Παρασκευή, 21 Οκτωβρίου 2011

Ε.Λ.Μ.Ε ΕΟΡΔΑΙΑΣ
25ης Μαρτίου 39
50200 Πτολεμαϊδα
e_mail : elmeeordaias@gmail.com
Τηλέφωνο : 24630  23763
FAX : 24630  23763


ΑΠΟ ΤΑ 11 ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΑ 7 ΚΛΕΙΣΑΝ ΛΟΓΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ (100 %).

ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΠΕΡΓΙΑΣ 94,5 %.

ΑΠΕΡΓΗΣΑΝ 259 ΑΠΟ 275 ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΣΤΑ 11 ΣΧΟΛΕΙΑ.

ΤΡΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΕ ΚΑΤΑΛΛΗΨΗ, ΑΠΟ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ.

ΜΕΓΑΛΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΙΡΙΟ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ.

ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΑΣ.


ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
E mail : nikpol100@gmail.com
Τηλ. 6972818130 Διαβάστε περισσότερα...
25ης Μαρτίου 39
50200 Πτολεμαϊδα
e_mail : elmeeordaias@gmail.com
Τηλέφωνο : 24630  23763
FAX : 24630  23763


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Καταδικάζουμε την απρεπή και απαράδεκτη συμπεριφορά του μαθητή του 1ου Γυμνασίου που επιτέθηκε στον Διευθυντή του σχολείου κ. Χατζηκωνσταντίνου Γεώργιο.

Ο Διευθυντής του σχολείου, κατά την άσκηση του επιβεβλημένου καθήκοντός του, προσπαθούσε να προστατεύσει εξοπλισμό του σχολείου που χρησιμεύει για κοινό όφελος, δηλαδή δημόσια περιουσία, από φθορά (κάψιμο καρεκλών ) που γινόταν από μαθητές. Ο συγκεκριμένος μαθητής διαπληκτίσθηκε με τον Διευθυντή και υβρίζοντας του επιτέθηκε και τον κτύπησε.

Θεωρούμε ότι ο συγκεκριμένος μαθητής, δεν εκφράζει το σύνολο των μαθητών οι οποίοι αγωνίζονται με υπευθυνότητα και σύνεση για δίκαια αιτήματα.

Η ΕΛΜΕ Εορδαίας εκφράζει ομόφωνα την αμέριστη συμπαράστασή της στον Διευθυντή του 1ου Γυμνασίου Πτολεμαίδας κ. Χατζηκωνσταντίνου Γεώργιο και είναι βέβαιη ότι ο σύλλογος καθηγητών του 1ου Γυμνασίου θα διαχειριστεί το θέμα που προέκυψε με την δέουσα σοβαρότητα.

Δηλώνουμε δε ότι η διαστρέβλωση των γεγονότων και της αλήθειας, αλλά και οποιασδήποτε μορφής κακόβουλη, συκοφαντική και ανοίκεια επίθεση εναντίον του Διευθυντή κ. Χατζηκωνσταντίνου Γεώργιου, θα αποκρουσθεί δυναμικά από την ΕΛΜΕ Εορδαίας, η οποία πέρα από την αμέριστη ηθική συμπαράστασή της θα στηρίξει τον κ. Χατζηκωνσταντίνου και με νομική αρωγή ή συνδρομή.


ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ 19 ΟΚΤ 2011
ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ Διαβάστε περισσότερα...
ΤΕΤΑΡΤΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2011

Σήμερα η Εορδαία, στέλνει μήνυμα προς όλους αυτούς αποφάσισαν και προσπαθούν με τις πολιτικές επιλογές τους να συρρικνώσουν, να περιορίσουν την Δημόσια εκπαίδευση,

Η Εορδαία σήμερα, με καθολική συμμετοχή στην απεργία των εκπαιδευτικών, με τα σχολεία κλειστά, με καθηγητές γονείς και μαθητές, μαζί με όλο τον λαό στο δρόμο, δίνει απάντηση στην πολιτική ηγεσία για όλα τα δεινά που προκαλεί με την αντιεπαιδευτική και αντιλαική αυταρχική και εκβιαστική διακυβέρνηση.

Σήμερα, βάζουμε όλοι μας καθηγητές, δάσκαλοι και λαός την δική μας κόκκινη γραμμή, απευθυνόμαστε σε όλους, ντόπιους και ξένους διαχειριστές αυτού του σάπιου και διεφθαρμένου πολιτικού συστήματος, και φωνάζουμε :
φτάνει πια. Να την πληρώσουν την κρίση αυτοί που την δημιούργησαν.

Δηλώνουμε, ότι θα υπερασπίσουμε τον χαρακτήρα του Δημόσιου σχολείου, αγωνιζόμαστε για ένα σχολείο αντάξιο των αναγκών της κοινωνίας, με σύγχρονα προγράμματα σπουδών, με πληρότητα σε προσωπικό, υποδομές και υλικά, με ανοικτές βιβλιοθήκες, με σύγχρονα εργαστήρια, με σοβαρή χρηματοδότηση που να καλύπτει τις λειτουργικές του ανάγκες. Θέλουμε ένα σχολείο με καλές εργασιακές συνθήκες για την απρόσκοπτη παραγωγή του διδακτικού-παιδαγωγικού έργου.
Παλεύουμε για το δικαίωμα να ζούμε με αξιοπρέπεια.

Είμαστε αντίθετοι, στους ακρωτηριασμούς των μισθών και των συντάξεων, αντίθετοι στα φορολογικά χαράτσια, διαφωνούμε με την ποσόστωση της Παιδείας στο 2,3 % του ΑΕΠ που εξαθλιώνει και υποβαθμίζει τις λειτουργίες των σχολείων μας.
Δεν θέλουμε καταργήσεις συγχωνεύσεις περικοπές σε σχολεία, τμήματα και μαθήματα για λόγους οικονομικούς. Διαφωνούμε με την παράλογη κατάργηση γραφείων εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών δομών που παρέχουν σημαντικό και απαραίτητο συντονιστικό και βοηθητικό έργο σε μεγάλες μαθητικές περιοχές, όπως είναι η Εορδαία.

Μαζί, με όλους τους εργαζόμενους, μαζί με όλα τα κοινωνικά κινήματα, ξεκινάμε τον δικό μας αγώνα για την ανατροπή αυτής της πολιτικής. Γιατί έχουμε συνειδητοποιήσει ότι η πολιτική αυτή είναι αδιέξοδη, μας οδηγεί στην φτώχεια και στην χρεωκοπία.

Είναι πολιτική που οδηγεί μέρος του λαού σε απόγνωση, την νεολαία σε μετανάστευση, αυξάνει την ανεργία, τσακίζει τα εργασιακά δικαιώματα, διαλύει τις εργασιακές σχέσεις, ξεπουλά εθνικό και δημόσιο πλούτο, περιορίζει την εθνική ανεξαρτησία, απειλεί το 1/3 των δημόσιων υπαλλήλων και των εκπαιδευτικών με απόλυση, περικόπτει ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα, μας αφαιρεί παροχές υγείας, φορολογεί επιλεκτικά μόνο μισθωτούς και συνταξιούχους, διαλύει σταδιακά το όποιο κοινωνικό κράτος με τις λίγες παροχές πρόνοιας που είχαμε.

Κάθε μέρα που περνάει αποδεικνύεται στη ζωή πως κανένας δεν μπορεί να αντιμετωπίσει μόνος του την επίθεση αυτή, καμία ατομική στάση δεν μπορεί να δώσει λύση.
Στον ολομέτωπο και άγριο πόλεμο που μας έχουν κηρύξει, χρειάζεται συντονισμένη, οργανωμένη, συλλογική απάντηση.

Είμαστε αγανακτισμένοι, αλλά και αποφασισμένοι, να αντισταθούμε σε κάθε απόλυση, μείωση μισθού, χτύπημα δικαιωμάτων, κάθε απειλή, κάθε φοροεπιδρομή, σε κάθε προσπάθεια τρομοκρατίας. Συσπειρωμένοι γύρω από τα σωματεία μας και με αγωνιστική ετοιμότητα. Με πανευκπαιδευτικούς αγώνες διαρκείας να μην υποχωρήσουμε μέχρι η πολιτική αυτή να ανατραπεί.

Ποτέ δεν μας χάρισαν, ούτε θα μας χαρίσουν τίποτα.

Με αγώνες θα υπερασπιστούμε τα δικαιώματα μας

όλα κερδήθηκαν και όλα θα κερδηθούν με αγώνες

Στον πόλεμό τους απαντάμε με πόλεμο.

Εμείς έχουμε τη δύναμη και το δίκαιο με το μέρος μας, εμείς θα νικήσουμε. Διαβάστε περισσότερα...
ΨΗΦΙΣΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΟΡΔΑΙΑΣ
Στις κρίσιμες μέρες που ζούμε, για την εκπαίδευση και την κοινωνία η κυβέρνηση της οικονομικής φρίκης θυσιάζει την κοινωνική πλειοψηφία, τις ανάγκες και τα δικαιώματά της, για να αντιμετωπιστεί η κρίση σε βάρος όλων των εργαζομένων.
Είναι το αποκορύφωμα της πολιτικής των κυβερνήσεων των τελευταίων χρόνων, που οδήγησαν τη χώρα στη χρεοκοπία με τις επιλογές τους. Το δημόσιο χρέος αποτέλεσμα των τοκογλυφικών δανείων και της διαπλοκής του πολιτικού σκηνικού με τα μεγάλα οικονομικά συμφέροντα, με τεράστιες μίζες και ατιμώρητα σκάνδαλα που εκτίναξαν τα έξοδα του δημοσίου. Χρησιμοποιείται ως πρόσχημα για να διασφαλιστούν τα συμφέροντα που υπαγορεύουν την πολιτική ΚυβέρνησηςΕΕΔΝΤ. Ακόμα και οι ίδιοι γνωρίζουν, ότι το χρέος είναι πλασματικό τοκογλυφικό, πληρωμένο διπλά και τρίδιπλα από τους εργαζόμενους. Παρόλα αυτά αρνούνται να το διαγράψουν.
Κυβέρνηση και Τρόικα χρησιμοποιώντας τον μπαμπούλα της χρεοκοπίας εκβιάζουν την κοινωνία να δεχτεί τη διάλυση σε ότι συνιστά δημόσιο αγαθό και κοινωνικό δικαίωμα. Εκβιάζουν να δεχθούμε τη φορολογική λεηλασία μας, το ξεπούλημα των υπηρεσιών, των υποδομών, του φυσικού πλούτου της χώρας μας.
Για να σωθούν τάχα οι μισθοί και οι συντάξεις, που είναι η αιτία της κρίσης, προχωρούν σε συνεχείς περικοπές. Την ίδια ώρα και ενώ έχουν φτάσει την ανεργία σε πρωτοφανή ύψη, οδηγούν σε απόγνωση και εξαθλίωση τεράστιο κομμάτι του λαού μας και με την πολιτική τους αναγκάζουν τους νέους μας σε μετανάστευση.
Η συντριβή των εργασιακών σχέσεων και δικαιωμάτων, συνεχίζεται σήμερα με την εργασιακή εφεδρεία, με το νέο μισθολόγιο. Με εκτίναξη της μαύρης κι απλήρωτης και εντατικής εργασίας, με εξασφάλιση βάρβαρης εργασίας για τους νέους μας, με καταστροφή των μικρομεσαίων επαγγελματιών, με πρόσχημα την δήθεν απελευθέρωση.
Σε αυτό το πλαίσιο η πολιτική ΚυβέρνησηςΕΕΔΝΤ κάνει επίθεση και στην παιδεία.
Με καταργήσεις – συγχωνεύσεις σχολείων, τμημάτων, μαθημάτων γραφείων, υπηρεσιών και παροχών παιδείας, κλείσιμο βιβλιοθηκών κ.α. Συρρικνώνουν δραματικά την εκπαίδευση, με πρωτοφανείς περικοπές όχι μόνο στους μισθούς μας, αλλά και σε υποδομές και σε υλικό. Εμείς θα υπερασπιστούμε την Δημόσια εκπαίδευση παλεύοντας για το χώρο που εργαζόμαστε και ταυτίζεται με τη ζωή μας. Θα παλέψουμε για το κοινωνικό αγαθό της παιδείας μαζί με όλη τη μαχόμενη εκπαιδευτική κοινότητα, όλων των βαθμίδων. Με πανεκπαιδευτικό μέτωπο, μαζί τους γονείς και μαθητές θα υπερασπιστούμε δικαιώματα, αξίες και κατακτήσεις που κερδήθηκαν με πολυετείς αγώνες του λαού μας.
Βλέπουμε αυτόν τον αγώνα σαν αδιαίρετο κομμάτι της μάχης που δίνει η εργαζόμενη κοινωνική πλειοψηφία για την ανατροπή της πολιτικής των μνημονίων και των μεσοπρόθεσμων.
Οραματίζονται μια εκπαίδευση που θα είναι ακριβοπληρωμένο προϊόν, θέλουν μια παιδεία κατάρτισης, με γνώσεις μιας χρήσης, επιχειρούν τη χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Επιδιώκουν να στεγνώσουν κάθε ελπίδα και ιδανικό για μια καλύτερη κοινωνία. Όλα αυτά αντιστοιχούν στην κοινωνία της χρεοκοπίας που εκπροσωπούν κυβέρνηση και Τρόικα.
Θέλουμε και αγωνιζόμαστε για μια παιδεία ανάλογη των κοινωνικών αναγκών, που να μορφώνει και να απελευθερώνει τους μαθητές, να σφυρηλατεί ελεύθερες συνειδήσεις με ελεύθερο φρόνημα και ιδανικά. Με κοινωνική ευθύνη στηρίζουμε την προσπάθεια της κοινωνίας να βγει από το φαύλο κύκλο των οικονομικών κρίσεων. Γιατί η κοινωνία δεν μπορεί να έχει στόχο τη σταθερότητα του ευρώ, αλλά τη δημιουργική ζωή των ανθρώπων της, την κοινωνική προσφορά, την ελευθερία, τη δημοκρατία και την κοινωνική δικαιοσύνη.
Απαιτούμε
 Να ανατραπεί τώρα αυτή η πολιτική και η κυβέρνηση που την εφαρμόζει αλλά και κάθε άλλη που εφαρμόσει την ίδια πολιτική.
 Να φύγει η τρόϊκα από την χώρα. Να διαγραφεί το χρέος.
 Να καταργηθεί το βάρβαρο και δουλοπρεπές μνημόνιο κυβέρνησης-ΕΕ-Δ.Ν.Τ., το μεσοπρόθεσμο αλλά και όλα τα μέτρα που απορρέουν από αυτά.
 Να ακυρωθούν όλα τα μέτρα που περικόπτουν τους μισθούς μας και τις συντάξεις. Όχι στο νέο μισθολόγιο των νέων περικοπών. Όχι στην εφεδρεία
Όχι στη σύνδεση μισθού με την παραγωγικότητα. 1400 € οι καθαρές αποδοχές του νεοδιόριστου με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. 30 χρόνια πλήρη σύνταξη.
 Όχι στην καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ - ΔΟΕ.
 Όχι στις περικοπές των δαπανών στην εκπαίδευση, την υγεία και την κοινωνική ασφάλιση. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Αγωνιζόμαστε ενάντια στην εγκατάλειψη της εκπαίδευσης, στις συγχωνεύσεις σχολείων την κατάργηση ολόκληρων τύπων σχολείων και εκπαιδευτικών θεσμών που οδηγούν την ελληνική εκπαίδευση πολλές δεκαετίες πίσω.
 Να μη χαθεί καμία οργανική θέση. 25 μαθητές ανά τμήμα, 20 στις κατευθύνσεις και την ΤΕΕ, 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
 Να μην καταργηθούν, να μην περικοπούν τα μαθήματα πολιτικής παιδείας, τα μαθήματα δεύτερης ξένης γλώσσας, τα μαθήματα πληροφορικής και τα οικονομικά μαθήματα από τα νέα αναλυτικά προγράμματα.
 Να μην κλείσουν οι σχολικές βιβλιοθήκες, τα γραφεία και υπηρεσίες εκπαίδευσης
 Άμεση οικονομική στήριξη των ασφαλιστικών μας ταμείων και του ΟΠΑΔ. Να καταργηθεί Κάθε νομοθετική πρωτοβουλία που υπονόμευσε το δικαίωμα στην ασφάλιση και την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη.
 Να επιστραφούν τα χρήματα, που αφαιρέθηκαν από τα ασφαλιστικά μας ταμεία.
 Απαιτούμε δημοκρατία και την παιδαγωγική ελευθερία στο χώρο των σχολείων. Είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι και θα αντισταθούμε στη νέα αυταρχική διοικητική δομή, το βαθμολόγιο που προωθείται την αυτοαξιολόγηση και τη μετατροπή των διευθυντών σε αξιολογητές-μάνατζερς.

ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΟΡΔΑΙΑΣ Διαβάστε περισσότερα...
ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ

ΘΕΜΑ : Ελλείψεις σε προσωπικό και υποδομές του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.

Το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Πτολεμαϊδας για πέμπτη χρονιά δηλαδή από την ίδρυση του και μέχρι σήμερα δεν είχε και δεν έχει:
• καμιά χρονιά Εργοθεραπευτή ως ΕΕΠ (Ειδικό Εκπ/κό Προσωπικό), αν και διαθέτει χώρο Αυτόνομης Διαβίωσης πλήρως εξοπλισμένο, ενώ
• Λογοθεραπευτή είχε μόνο μία χρονιά, όταν και τα δέκα παιδιά του σχολείου έχουν μεγάλη ανάγκη φροντίδας του λόγου. Γιατί είναι πλέον έφηβοι και αισθάνονται άσχημα με την δυσκολία εκφοράς λόγου. Πολλές φορές πίεσαν και τους γονείς τους να πληρώσουν συνεδρίες με ιδιώτες λογοθεραπευτές. Στο ειδικό Δημοτικό Πτολ/δας μέχρι και πέρσι υπηρετούσαν δύο Λογοθεραπευτές και πάντα ένας εργοθεραπευτής (δείγμα της άνισης κατανομής ειδικού προσωπικού από την Περ/κή Δ/νση) στην οποία φέτος έχω διαμαρτυρηθεί δύο φορές μέσα στον Οκτώβρη εγγράφως για την άνιση κατανομή που κάνει το ΠΥΣΕΕΠ (ένα συμβούλιο στο οποίο προΐσταται Δ/ντής Α/θμιας Εκπ/σης) ο οποίος φροντίζει κυρίως για την Α/θμια Εκπ/ση. Βέβαια το σχολείο δεν έχασε την ευκαιρία κι εκείνη τη χρονιά που είχε Λογοθεραπευτή, δουλεύτηκε ένα έργο και βραβεύθηκε φέτος αυτή η δουλειά με το πρώτο βραβείο στο «Θεσμό Αριστείας και καλών πρακτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης».
• Λόγω της μη σταθερότητας των προσώπων ως εκπ/κό προσωπικό όλα τα Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. αντιμετωπίζουν μεγάλα προβλήματα λόγω της αρχικής απειρίας των εκπ/κών, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει συνέχεια από χρονιά σε χρονιά της διδακτικής διαδικασίας. Όμως το δικό μας ΕΕΕΕΚ φέτος δημιουργεί, με το τρίτο αυτιστικό παιδί που έρχεται από το Ειδικό Δημοτικό, τμήμα αυτιστικών, που σημαίνει ίδια πρόσωπα, ίδια αντιμετώπιση, γι' αυτό κάνουμε έκκληση κι εγώ αλλά και γονείς επειδή η Τσορτανίδου Αθηνά έχει μεγαλύτερη πείρα από κάθε άλλον εκπ/κό της περιοχής αυτή τη στιγμή στον αυτισμό, γιατί πριν έρθει στο σχολείο δούλεψε και σε ιδιωτικό σχολείο αυτιστικών, αν μπορεί να γίνει να έρθει στην θέση της φιλολόγου που ήρθε και δε γνωρίζει παρά μόνο από παράλληλη στήριξη και όχι από ειδικό σχολείο, ούτε κρίσεις αυτιστικών μαθητών και ούτε τη διαχείριση τους. Το ΚΕΔΔΥ για φέτος είμαστε το μόνο σχολείο στο οποίο ενέκρινε τρία εξατομικευμένα προγράμματα μαθητών γιατί είναι ιδιαίτερα απρόβλεπτοι προς αποφυγή ατυχημάτων και παρά τις εκκλήσεις μου προς το ΠΥΣΔΕ να μας βοηθήσει με την απόσπαση άντρα Γυμναστή (και για να βοηθάει τον φυσιοθεραπευτή στο κατέβασμα και στο ανέβασμα τετραπληγικού μαθητή από το αμαξίδιο αλλά και να επιβάλλεται στους αυτιστικούς μαθητές),για μια ακόμη χρονιά ούτε αυτό έγινε... ήρθε γυναίκα γυμνάστρια και ο μόνιμος εκπ/κός γυμναστής που πήρε απόσπαση από Φλώρινα διατέθηκε στο ειδικό δημοτικό Πτολ/δας. Ίσως η σωματική διάπλαση μαθητών του Δημοτικού να είναι γιγάντια σε σχέση με εφήβους μαθητές που δεν μπορούν να ορίσουν τις κινήσεις τους (δείγμα μιας φυσιολογικής εφηβείας)...
• Εξοπλισμό περιμένουμε μέσω του ΕΣΠΑ όπως μας ενημέρωσε η Περιφέρεια, με τον κατάλογο υλικών που στείλαμε στους Δήμους.
• Όσο για την υποδομή από τη στιγμή που δεν προχώρησε η εκταμίευση του κονδυλίου μέσω ΕΠΑΔΥΜ παρέμεινε το ίδιο ολισθηρό και ακατάλληλο δάπεδο για παιδιά με μειωμένη ισορροπία λόγω κινητικών προβλημάτων και δεν καταφέραμε, μέχρι στιγμής, να χωρίσουμε μία αίθουσα φυσιοθεραπείας, κάτι που πια πιστεύουμε ότι θα το καταφέρουμε μόνο με την πώληση των κατασκευών μας, ίσως μετά από δύο χρόνια.
ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ Διαβάστε περισσότερα...
ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ
ΘΕΜΑ: Θητεία Υπευθύνων Σχολικών Βιβλιοθηκών
Σχετικά με το ζήτημα της στελέχωσης, με θητεία, των Σχολικών Βιβλιοθηκών θα θέλαμε να διευκρινίσουμε ότι :
1. Οι Σχολικές Βιβλιοθήκες έχουν ιδρυθεί και η λειτουργία τους διέπεται από υπουργικές αποφάσεις και νόμους και δεν καταργούνται με απόφαση Διευθυντή Σχολείου, Δ/ντη Δ/θμιας Εκπαίδευσης, Περιφερειακού Δ/ντη Εκπ/σης κλπ. Επομένως οι απόψεις που ακούγονται να ορίζουν οι Διευθυντές σχολείων ή ο Σύλλογος, ποιος θα στελεχώσει τη Σχολική Βιβλιοθήκη ή πως και πόσο θα τη λειτουργήσει για να συμπληρώσει ωράριο δεν μπορούν να στηριχθούν στο υπάρχον νομικό πλαίσιο. Είναι παράνομες τόσο οι αποφάσεις για στελέχωση Σχολικών Βιβλιοθηκών με ευθύνη των διευθυντών σχολείων όσο και η τοποθέτηση μη επιμορφωμένων εκπαιδευτικών από τα ΠΥΣΔΕ για να συμπληρώσουν ωράριο και μάλιστα χωρίς τις προβλεπόμενες διαδικασίες επιλογής που προβλέπει ο νόμος.
2. Οι Σχολικές Βιβλιοθήκες στελεχώνονται υποχρεωτικά με επιμορφωμένο εκπαιδευτικό ή βιβλιοθηκονόμο
1. βάση νόμου και υπουργικών αποφάσεων (3149 (ΦΕΚ 141/τΑ/10.6.2003) και 128800/Γ7/(Ες Φ.11/1240))
2. λόγω των προδιαγραφών των Σχολικών Βιβλιοθηκών που προβλέπονται από τα ευρωπαϊκά προγράμματα (Β΄ και Γ΄ ΚΠΣ) που χρηματοδοτούν τη δημιουργία τους και ορίζουν υποχρεωτική την παρουσία επιμορφωμένου ή επιστημονικά καταρτισμένου Υπευθύνου για τη λειτουργία και την υλικοτεχνική υποδομή. Γι’ αυτό εξάλλου έχουν επιμορφωθεί εκπαιδευτικοί με ειδικά ευρωπαϊκά επιδοτούμενα προγράμματα των Πανεπιστημίων (1998-2000) και του ΕΚΔΔΑ (2006-2009) τόσο στη λειτουργία της Σχολικής Βιβλιοθήκης όσο και στο ηλεκτρονικό σύστημα καταλογογράφησης και κυκλοφορίας υλικού του ΕΚΤ (ΑΒΕΚΤ). Στα Ιωάννινα τοποθετήθηκε υπεύθυνος σε βιβλιοθήκη εκπαιδευτικός μόλις πρόσφατα και μπροστά στα δεδομένα που συνάντησε άρχισε να ζητά πληροφορίες μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για το πώς δουλεύει το ΑΒΕΚΤ ή ότι άλλο χρήσιμο μπορεί να του πει κανείς. Φανταστείτε το καθεστώς λειτουργίας.
3. Τις συμβάσεις που έχουν γίνει με το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης που προβλέπουν υποχρεωτική παρουσία Υπευθύνου, εξουσιοδοτημένου, εκπαιδευμένου και πιστοποιημένου από το ΕΚΤ, με τον οποίο και μόνον γίνεται η επικοινωνία και υποστήριξη της βιβλιοθήκης ενώ απαγορεύεται η χρήση του παραχωρούμενου λογισμικού λειτουργίας της βιβλιοθήκης ΑΒΕΚΤ (χωρίς αυτό δεν λειτουργούν οι βιβλιοθήκες) από όποιον άλλο τρίτο στο χώρο της βιβλιοθήκης.
4. Όλα τα παραπάνω έχουν θεσμοθετηθεί διότι οι Σχολικές Βιβλιοθήκες είναι ξεχωριστές μονάδες λειτουργίας αν και ενταγμένες στην ευρύτερη λειτουργία του σχολείου και δεν δύνανται να λειτουργήσουν περιστασιακά ή κατ’ αποκοπήν. Εξυπηρετούν, στις περισσότερες περιπτώσεις συστεγαζόμενα και γειτνιάζοντα σχολεία, και είναι ανέφικτη η λειτουργία τους χωρίς την αδιάλειπτη παρουσία υπευθύνου (η προσέλευση χρηστών είναι διαρκής καθ’ όλο το ωράριο λειτουργίας. Γίνονται συνεχώς δανεισμοί, διερεύνηση στο υλικό από τους χρήστες που ζητούν καθοδήγηση, αναζήτηση στο διαδίκτυο από καθηγητές, αλλά και μαθητές η εποπτεία των οποίων είναι επιβεβλημένη, χρήση των υπολογιστών και των συσκευών της από τους χρήστες, μαθήματα, παρουσιάσεις, συναντήσεις σχολικών συμβούλων με καθηγητές και άλλα που αυτονοήτως τελούνται παρουσία συνεχή ενός υπευθύνου και μάλιστα εκτός ωρολογίου προγράμματος (το ωράριο των Υπευθύνων είναι 37,5 ώρες την εβδομάδα). Τα περισσότερα από τα παραπάνω γίνονταν τόσα χρόνια τις ώρες μετά το πέρας του σχολικού ωραρίου. Τώρα πως θα συμπληρώσει διδακτικό ωράριο ο πλεονάζων εκπαιδευτικός; Πηγαίνοντας στο σχολείο μετά τις 14.00 μ.μ.;
3. Από το 2001 και εξής, με μικρές εξαιρέσεις, η στελέχωση γίνεται με θητεία. Όχι με απόσπαση. Γι αυτό και στις σχετικές υπουργικές αποφάσεις σημειώνεται ότι δεν προκύπτει επιβάρυνση του κρατικού προϋπολογισμού. Παλαιότερα που γινόταν απόσπαση προβλεπόταν η πρόσληψη αναπληρωτή αλλά αυτό έπαψε να ισχύει με την καθιέρωση της θητείας, όπως και στις περιπτώσεις των Διευθυντών, Υποδιευθυντών κλπ Ακριβώς όπως όταν ένας Διευθυντής υπηρετεί σε άλλο από την οργανική του Σχολείο η θέση του καλύπτεται άπαξ με τοποθέτηση μόνιμου εκπαιδευτικού και δεν γίνεται κάθε χρόνο τοποθέτηση αναπληρωτή, το ίδιο ισχύει και με τους υπευθύνους Σχολικών Βιβλιοθηκών Επομένως η με θητεία στελέχωση των Σχολικών Βιβλιοθηκών δεν προκαλεί δαπάνη, δεν προϋποθέτει πρόσληψη αναπληρωτών. Είναι σφάλμα να υποστηρίζεται κάτι τέτοιο καθώς οι θέσεις των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στις Σχολικές Βιβλιοθήκες είναι ενταγμένες στο οργανόγραμμα της εκπαίδευσης, έχει προϋπολογιστεί η αναγκαιότητά τους από χρόνια και δεν προκαλούν μείωση του προσωπικού, δεν αποτελούν υπηρεσία σε εξωτερική θέση (Γενικά Αρχεία Κράτους, Δημόσιες Βιβλιοθήκες, Πανεπιστήμια κλπ) και κατά συνέπεια μόνο στην περίπτωση που με νόμο καταργηθούν αιτιολογείται η μη στελέχωσή τους. Η μόνη περίπτωση ανάγκης για αναπληρωτή και κατά συνέπεια δαπάνη είναι όταν δεν στελεχώνεται η Σχολική Βιβλιοθήκη κανονικά και η υπηρεσία αποσπά για ορισμένο διάστημα (ένα έτος) κάποιον για να λειτουργήσει η Βιβλιοθήκη. Πρόκειται για εσφαλμένη πρακτική που και παλιότερα έχει επισημανθεί στο Υπουργείο και είχε ατονήσει. Ο μόνος τρόπος να θεωρηθεί πλεονάζων ο εκπαιδευτικός που υπηρετεί σε Σχολική Βιβλιοθήκη και να επιστρέψει στην οργανική του είναι να κλείσει η βιβλιοθήκη και αυτό κάνει το υπουργείο αλλά σιωπηρά και παράνομα γιατί φαίνεται δεν τολμά να εμφανίσει υπουργική απόφαση ή νόμο που να ανατρέπει την καθιέρωση ενός τέτοιου εκπαιδευτικού εργαλείου.
4. Όταν λήγει η θητεία τους οι Υπεύθυνοι δεν αποχωρούν εάν δεν αντικατασταθούν όπως ακριβώς και τα υπόλοιπα στελέχη της εκπαίδευσης. Στις περιπτώσεις που υπήρξε καθυστέρηση στη στελέχωση το Υπουργείο ή έστειλε εγκύκλιο με την οποία όριζε την παραμονή των Υπευθύνων έως την αντικατάστασή τους ή προχωρούσε στην παράταση της θητείας κατά ένα έτος για να ολοκληρωθούν οι διαδικασίες επιλογής (28/6/2004Αρ. Πρωτ. 60278/Γ7/(Ες. Φ.11/1735) και 66275 /Γ7/(Ες. Φ.11α.Φ2.2. /4708/10-6-2005). Ποτέ δεν υπήρξε περίπτωση αποχώρησης Υπευθύνων και κλειστές βιβλιοθήκες. Γι’ αυτό πρέπει, και στην περίπτωση που ο χρόνος δεν επαρκεί για τη διαδικασία στελέχωσης, να αποσταλεί εγκύκλιος παράτασης ή παραμονής έως την αντικατάσταση.
5. Βασικότατο ζήτημα είναι η σύμβαση με το ΕΚΤ που έχουν υπογράψει όλα τα Σχολεία που έχουν βιβλιοθήκη ΕΠΕΑΕΚ. Σύμφωνα με τους όρους αυτής η βιβλιοθήκη πρέπει να έχει υπεύθυνο, το λογισμικό που παραμένει στην κυριότητα του ΕΚΤ πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο από αυτό το εξουσιοδοτημένο και εκπαιδευμένο προσωπικό, μόνο με τον υπεύθυνο γίνεται επικοινωνία και τεχνική υποστήριξη της βιβλιοθήκης, απαγορεύεται η χρήση από τρίτους, απαγορεύεται η μεταφορά του λογισμικού σε άλλο υπολογιστικό μηχάνημα. Άλλως το ΕΚΤ επιφυλάσσεται να καταγγείλει τη Σύμβαση και η βιβλιοθήκη (σχολείο) αποζημιώνει το ΕΚΤ για κάθε απώλεια, βλάβη, θετική ή αποθετική ζημία που ενδεχομένως υποστεί. Με αυτά τα δεδομένα ποιος πιστεύει ότι υπάρχει Διευθυντής Σχολείου που θα δώσει το κλειδί της βιβλιοθήκης σε όποιον τρίτο για να την ανοίξει και να κάνει ότι θέλει χωρίς την παρουσία υπευθύνου. Και πως θα λειτουργήσει η βιβλιοθήκη χωρίς να λειτουργούν οι υπολογιστές και το ΑΒΕΚΤ;
6. Τέλος θα αναφερθούμε σε περιστατικά που είχαν επαναληφθεί κατά το 2004 λόγω ανάλογης καθυστέρησης. Τότε όπως και τώρα αναφέρουν σιγά σιγά υπεύθυνοι βιβλιοθηκών, μπροστά στη διάχυση φημών για κλείσιμο των βιβλιοθηκών ξεκίνησε λεηλασία, πλιάτσικο της υλικοτεχνικής υποδομής των βιβλιοθηκών. Έχει αναφερθεί πως σε γυμνάσιο ξηλώνεται η βιβλιοθήκη για να γίνει γραφείο καθηγητών. Αλλού αφαιρέθηκε το πολυμηχάνημα της βιβλιοθήκης για να πάει στο γραφείο του Διευθυντή. Οι υπολογιστές της βιβλιοθήκης μεταφέρονται ποιος ξέρει που. Ζητούνται βιβλία χωρίς να θέλουν να καταγραφεί ο δανεισμός. Και η μόνιμη επωδός «αφού θα τις κλείσουν γιατί να κάθονται τα μηχανήματα;». Ειλικρινά δεν πρόκειται για τερατολογίες αλλά για πραγματικά περιστατικά που ολοένα αναφέρουν οι υπεύθυνοι των Σχ. Βιβλιοθηκών. Μόνο στις περιπτώσεις που ο υπεύθυνος γνωρίζει σε βάθος τα σχετικά με τη λειτουργία των Σχολικών Βιβλιοθηκών αντιδρά και επιβάλει τα προβλεπόμενα ακόμη, σε μια περίπτωση, και ερχόμενος σε αντιπαράθεση με Διευθυντή και Σύλλογο Διδασκόντων. Η εγκύκλιος που έχει αποσταλεί για παράδοση των κλειδιών στους Διευθυντές δεν αποτρέπει τα παραπάνω γιατί δεν αποκλείει τη λειτουργία της βιβλιοθήκης με ευθύνη του Διευθυντή αλλά χωρίς την εποπτεία Υπευθύνου. Ακόμη και η τυχαία τοποθέτηση ενός πλεονάζοντα εκπαιδευτικού που δεν γνωρίζει τις νομικές λεπτομέρειες για το υλικό και τη χρήση του ή το ότι π.χ. η Βιβλιοθήκη δεν μετακινείται ακόμη και εάν μετακινηθεί το σχολείο δεν διασφαλίζει ούτε στο ελάχιστο για τα παραπάνω.
Συνοψίζοντας θα θέλαμε να τονίσουμε την αναγκαιότητα προφύλαξης του θεσμού ιδιαίτερα στην προοπτική των νέων εξελίξεων στο σχολείο και της αναγκαιότητας συνέχισης της απρόσκοπτης λειτουργίας του ώστε να εξυπηρετούνται οι ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι σχολικές Βιβλιοθήκες επίσης είναι καινοτομία της εκπαίδευσης για αυτό και είναι ενταγμένες στο ΣΕΠΕΔ. Δεν πρέπει να συγχέονται ούτε να εμπλέκονται με το υπόλοιπο δίκτυο βιβλιοθηκών παρά μόνο στο βαθμό που χρειάζονται κάτι για να επιτελέσουν το ρόλο τους. Και ο ρόλος τους είναι στα σχολεία. Ουδέποτε μπόρεσε να λειτουργήσει κάτι διαφορετικό από αυτό καθώς είναι αδύνατη η μετακίνηση των μαθητών από τα σχολεία σε βιβλιοθήκες εξωτερικές, το υλικό των εξωτερικών βιβλιοθηκών είναι παντελώς άσχετο με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Εξάλλου οι συλλογές των Σχολικών Βιβλιοθηκών έχουν δημιουργηθεί από την αρχή (και δεν ανανεώθηκαν), στηριζόμενες στην ποσόστωση του υλικού με βάση την αναλογία και τη βαρύτητα κάθε μαθήματος στο ωρολόγιο πρόγραμμα (Το υλικό για τα μαθηματικά δηλαδή είναι επί τοις εκατό όσο και το ποσοστό του μαθήματος στο ωρολόγιο πρόγραμμα). Δεν είναι δυνατόν να εξυπηρετηθούν άλλως οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί.
Εξάλλου στα σεμινάρια επιμόρφωσης για τα project στα Γενικά και Τεχνολογικά Λύκεια πως γίνεται να στηρίζουν την όλη προσπάθεια στην προϋπάρχουσα εμπειρία των μαθητών που είχαν Σχολικές Βιβλιοθήκες στο Γυμνάσιο και στην υποστήριξη της Σχολικής Βιβλιοθήκης τους τώρα στο Λύκειο; Πως θα λειτουργήσει ο μαθητής που δεν θα έχει βιβλιοθήκη στο Γυμνάσιο πηγαίνοντας μετά στο Λύκειο;
Πρέπει επίσης να ξεκαθαριστεί ότι ο αριθμός των 700 και πλέον εκπαιδευτικών που δήθεν χρειάζονται δεν είναι πραγματικός. Αυτή τη στιγμή λειτουργούν πραγματικά λιγότερες από 500 Σχολικές Βιβλιοθήκες. Είναι στελεχωμένες περίπου 530 και από αυτές οι υπηρετούντες με θητεία τετραετή δεν ξεπερνούν τους 380. Οι υπόλοιποι έως τους 530 είχαν αποσπασθεί τον τελευταίο χρόνο και όπως είναι φυσικό έχουν ήδη από τον Ιούνιο αποχωρήσει. Επομένως η παράταση της θητείας αφορά περίπου τους παραπάνω 300 εκπαιδευτικούς και ίσως όσους επιθυμούν να συνεχίσουν από τους με διετή θητεία.
Την περίοδο αυτή γινόταν η προετοιμασία της λειτουργίας του Σχολείου με βάση τη λειτουργία της Σχολικής Βιβλιοθήκης και τώρα δυστυχώς τα πάντα έχουν παγώσει. Γειτνιάζοντα Σχολεία που εξυπηρετούνταν από Σχολικές Βιβλιοθήκες δεν γνωρίζουν τι θα γίνει. Οι Υπεύθυνοι δεν μπορούν να ολοκληρώσουν απογραφή, προγραμματισμό, Συντήρηση ΑΒΕΚΤ και μηχανημάτων. Γενικώς επικρατεί ένα «μπάχαλο».
Αυτό που προτείνεται είναι η άμεση παράταση της θητείας όσων Υπευθύνων υπηρετούν με τετραετή ή διετή θητεία (περίπου 300 έως 400 Πανελλαδικά), η σταδιακή εξέταση στη διάρκεια του έτους του ζητήματος των Σχολικών Βιβλιοθηκών που έχουν ιδρυθεί παλαιότερα σε πολύ μικρές σχολικές μονάδες, σε χωριά, σε ορεινές περιοχές και παραμένουν χρόνια κλειστές γιατί δεν εξυπηρετούν το σκοπό τους ή δεν στελεχώνονται γιατί δεν πάει κανείς. Η εξέταση Σχολικών Βιβλιοθηκών που ιδρύθηκαν και το Σχολείο αποχώρησε ενώ η Βιβλιοθήκη παρέμενε στο κτήριο και απλώς υπάρχει ή ακόμη είχε και Υπεύθυνο που δεν ξέρει τι να κάνει. Η στελέχωση με εκπαιδευτικούς επιμορφωμένους και πιστοποιημένους.
Να ξεκαθαρίσει το τοπίο των ενεργών Σχολικών Βιβλιοθηκών και των αναγκών που εξυπηρετούν (Σχολεία με πάνω από 100 μαθητές). Αυτά όμως στη διάρκεια του έτους, μέσω ΣΕΠΕΔ και με τις Σχολικές Βιβλιοθήκες ανοιχτές και με την προβλεπόμενη λειτουργία ώστε να υπάρχει και η δυνατότητα άντλησης πραγματικών στοιχείων και όχι στοιχείων που θα δώσουν ακόμη και Διευθυντές Σχολείων που δεν γνωρίζουν ούτε τι είναι Σχολική Βιβλιοθήκη ΕΠΕΑΕΚ και τη συγχέουν με όποια άλλη μορφή παλιάς βιβλιοθήκης.
Οι Σχολικές Βιβλιοθήκες ΕΠΕΑΕΚ είναι ένας θεσμός που πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι δεν μπορεί να λειτουργήσει :
1ον εκτός Σχολικής Μονάδας και
2ον χωρίς την παρουσία Υπεύθυνου εκπαιδευτικού επιμορφωμένου όχι τυχαία τοποθετημένου για συμπλήρωση ωραρίου (επιτέλους αυτό μόνο κάποιος που δεν γνωρίζει το θεσμό θα μπορούσε να το σκεφτεί).
Τις παραπάνω επισημάνσεις σας καταθέτουν με αγωνία εκπαιδευτικοί που από το 1999 έχουν επισκεφτεί (με δικά τους έξοδα όλες σχεδόν τις Σχολικές Βιβλιοθήκες της Ελλάδας, το Υπουργείο, κάνουν συντήρηση μηχανημάτων όπου τους καλούν σε όλη τη χώρα σε γιορτές αργίες και αφήνοντας τις οικογένειες τους, έχουν εκπαιδεύσει – επιμορφώσει με εντολή του Υπουργείου τόσα χρόνια και αμισθί εκπαιδευτικούς ως υπεύθυνους Σχολικών Βιβλιοθηκών, έχουν υποστηρίξει το θεσμό με κάθε τρόπο, κατασκευάζουν ιστοσελίδες για σχολεία και Σχολικές Βιβλιοθήκες και από τη στιγμή που δεν υπάρχει ούτε καν το εποχικό πρόβλημα των χρημάτων ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΟΟΥΝ ΤΟ ΛΟΓΟ ΤΗΣ ΤΩΡΙΝΗΣ ΑΣΚΟΠΗΣ ΑΝΑΣΤΑΤΩΣΗΣ και γιατί θα πρέπει να μπει η «Ταφόπλακα των Σχολικών Βιβλιοθηκών». Είναι το λιγότερο άδικο για την εκπαιδευτική κοινότητα και τις υποτιθέμενες καινοτομίες που κάποιοι οραματίζονται για την εκπαίδευση.

ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ Διαβάστε περισσότερα...

Πέμπτη, 13 Οκτωβρίου 2011

ΘΕΜΑΤΑ
Θέμα1: Για όσους δεν γνωρίζουν τι θα πει Έλληνας και Ελλάδα που "τάχα" πάει για φούντο....

1. Είμαστε μια χώρα που ελέγχει μια χερσαία και θαλάσσια έκταση όση είναι η Γερμανία και η Αυστρία μαζί (450.000 τετρ. χιλιόμετρα), αφού εκτεινόμαστε από την Αδριατική ως τις ακτές την Νότια Τουρκία και από το τριεθνές στον Έβρο ως ανοιχτά της Λιβύης. Θέλεις 2 ώρες ταξίδι με το αεροπλάνο για να πας από το πιο δυτικό (Κέρκυρα) στο πιο ανατολικό άκρο του Ελλαδικού χώρου (Καστελόριζο).Σαν να πετάς δηλαδή από τις Βρυξέλλες προς τη Μασσαλία.
2. Στον κόσμο μας ζουν συνολικά 17.000.000 Ελλαδίτες, Βορειοηπειρώτες, Κωνσταντινουπολίτες, Ίμβριοι, Τενέδιοι κλπ.
3. Είμαστε 2οι στον κόσμο σε καταθέσεις στην Ελβετία.
4. Δεχόμαστε 16.000.000 τουρίστες τον χρόνο και διαθέτουμε μια σημαντική τουριστική βιομηχανία.
5. Έχουμε τρία πολύ μεγάλα ναυπηγεία που κατασκευάζουν όποιο είδος πλοίου σκεφτεί κανείς.
6. Έχουμε βιομηχανίες αμαξωμάτων που κατασκευάζουν καταπληκτικά βαρέα φορτηγά, λεωφορεία, τρόλεϊ, βαγόνια τραίνων, επικαθήμενα, μπετονιέρες, βυτία κλπ.
7. Διαθέτουμε 2.400 υπερδεξαμενόπλοια και μεγάλα φορτηγά και είμαστε έτσι 1οι στον κόσμο στην εμπορική ναυτιλία
8. Είμαστε 2οι παγκοσμίως στο πρόβειο γάλα, 3οι στις ελιές, 3οι παγκοσμίως στον κρόκο, στα ακτινίδια, στα ροδακινα.
9. Είμαστε 1οι στον κόσμο σε νικέλιο, 1οι σε λευκόλιθο, 1οι στον κόσμο σε υδρομαγνησίτη, 1οι στον κόσμο σε περλίτη, (1.600.000 τόννοι), 2οι παγκοσμίως σε μπετονίτη (1.500.000 τόννοι), 1οι στην ΕΕ σε βωξίτη (2.174.000 τόννοι), 1οι και σε χρωμίτη, 1οι και σε ψευδάργυρο, 1οι και σε αλουμίνια.
10. Έχουμε την 2η καλύτερη Πολεμική Αεροπορία στο ΝΑΤΟ (μετά τις ΗΠΑ, ενώ οι Τούρκοι είναι προτελευταίοι), ενώ έχουμε και το 2ο καλύτερο Πολεμικό Ναυτικό στο ΝΑΤΟ, με την Τουρκία να είναι ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ!!!
11. Έχουμε νοτίως της Κρήτης 175 δισεκατομμύρια βαρέλια πετρέλαιο, το 3ο μεγαλύτερο κοίτασμα παγκοσμίως.
12. Εν τω μεταξύ ο χρυσός που υπάρχει στην Θράκη μας αξίζει 38 δις ευρώ. Έχουμε εκεί, στην Μακεδονία και την Θράκη , τα 3 μεγαλύτερα κοιτάσματα χρυσού της Ευρώπης.
13. Η αξία του πετρελαίου και του αερίου μας είναι - κρατηθείτε - 10.000.000.000.000 (10 ΤΡΙΣΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΔΟΛΆΡΙΑ !) όπως αναφέρει το Γεωλογικό Ινστιτούτο των ΗΠΑ, το ΥΣΓΣ.






Θέμα2: ΠΑΣΟΚ και Τράπεζες με κοινή συνισταμένη για την εξαθλίωση των δανειοληπτών;

Ας δεχτούμε ότι τελικά, με ένα μαγικό τρόπο αποδεχόμενοι τα 300 έως 1000 ευρώ για μηνιάτικο, πληρώνουμε φόρους και χαράτσια.
Ας δεχτούμε ότι μειώνουμε τα έξοδα των παιδιών μας (ρούχα, βιβλία…).
Ας δεχτούμε ότι τρώμε κρέας μία φορά την εβδομάδα.
Ας δεχτούμε ότι δεν θα ανάβουμε το καλοριφέρ το χειμώνα παρά για μόνο μία ώρα την ημέρα.
Ας δεχτούμε ότι δεν θα παίρνουμε φάρμακα αν αρρωστήσουμε.
Ας δεχτούμε ότι θα καταθέσουμε τις πινακίδες των αυτοκινήτων μας (για όσους δεν το έχουν ήδη κάνει) για να μη πληρώνουμε τέλη, service, ασφάλεια και βενζίνη.
Ας δεχτούμε ότι κάνουμε το χατίρι της Μέρκελ και μετατρέπουμε το σκατό μας σε παξιμάδι και ξεχνάμε την όποια έννοια της αξιοπρεπούς διαβίωσης μια για πάντα.
ΜΕ ΤΙΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΚΥΝΗΓΑΝΕ ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ;
Κανείς από το οικονομικό επιτελείο ή τους λαοπρόβλητους και πάνσοφους 300 αντιπροσώπους του λαού δεν έχει σκεφτεί ότι με τα υπόλοιπα χρήματα που μας μένουν δεν έχουμε να εξυπηρετήσουμε τα δάνεια και τις κάρτες μας; Μου φαίνεται αδιανόητο πως κανείς μα κανείς από τους Σωτήρες του Έθνους δεν έχει αναφερθεί στο συγκεκριμένο θέμα μετατρέποντας έτσι εαυτούς σε δημίους του λαού.
Εκτός και εάν ήταν προσυμφωνημένο να μας φέρουν στο χείλος της οικονομικής αβύσσου και να χάσουμε, άλλος λίγο και άλλος πολύ, την όποια περιουσία φτιάξαμε με ιδρώτα και σκληρή δουλειά (σε αντίθεση με τους ανεπάγγελτους κουστουμάτους και δωρεάν αυτοκινούμενους πολιτικούς) ή που ακόμα κληρονομήσαμε από τους γονείς μας.
Ας μη ξεχνάμε ότι τα τραπεζικά μας χρέη οφείλονται στις κυβερνήσεις που μας παραμύθιαζαν ότι η οικονομία της χώρας βρίσκονταν σε άνθιση, για να μπορούν οι επιτήδειοι (πολιτικοί ή μη) να παίζουν τα όποια παιγνίδια τους και να πλουτίζουν εις βάρος μας.
Ας μη ξεχνάμε ότι οι τράπεζες μας έδιναν παράνομα και αφειδώς δάνεια και κάρτες χωρίς τον απαιτούμενο έλεγχο.
Ας μη ξεχνάμε ότι τα "μέτρα" δεν ζητήθηκαν από την Ευρώπη αλλά εφαρμόστηκαν για να μη μειωθούν τα κρατικά έξοδα και για να μη πέσουν έξω οι φίλα προσκείμενες Μ.Κ.Ο. καθώς και οι λοιποί ημέτεροι συνεργάτες της ρεμούλας.
Ας μη ξεχνάμε ότι η διαχρονική και ασφαλώς ύποπτη ανικανότητα πάταξης της φοροδιαφυγής δεν είναι δική μας αρμοδιότητα.
Ας μη ξεχνάμε ότι η εκμετάλλευση του ορυκτού μας πλούτου θάφτηκε τεχνηέντως το 1973 και αγνοήθηκε -για κάποιο λόγο φυσικά- το σχετικό ΦΕΚ (277/Α/1973) από όλους τους πολιτικούς της μεταπολίτευσης.
Και τέλος, ας μη ξεχνάμε ότι τα παχιά λόγια του σήμερα δεν μας αγγίζουν πια γιατί μας αηδιάζουν και δεν τα πιστεύουμε.
Σε ένα καταρρέον πολιτικό κατεστημένο που η Δημοκρατία και το Σύνταγμα έχουν δυστυχώς καταλυθεί, δεν περιμένω φυσικά καμία απάντηση. Απλά σκέφτομαι φωναχτά και αγανακτώ όπως και πολλοί άλλοι συμπατριώτες μου που δεν θα ανεχτούμε για πολύ ακόμα τη κοροϊδία και το πολιτικό παχυδερμισμό τώρα μάλιστα που και με τη βούλα κυβερνιόμαστε από μια ομάδα αλλοδαπών επιτρόπων, σε πείσμα όσων έσπευσαν να δηλώσουν παραιτήσεις αν κάτι τέτοιο συνέβαινε ποτέ (όχι ότι πιστέψαμε πως θα εγκατέλειπε κάποιος την ασφάλεια και τις ανέσεις του μαντριού)!!
Τουλάχιστον, ΑΚΟΥΕΙ ΚΑΝΕΙΣ;
ΘΕΜΑ 3 : ΓΕΡΜΑΝΙΔΑ ΚΑΓΚΕΛΑΡΙΟΣ MERGEL
Για την χρεοκοπία, τα δάνεια και τη στάση πληρωμών μίλησε στο περιοδικό Spiegel ο έγκριτος Γερμανός καθηγητής Οικονομίας Άλμπερτ Ριτς. Όχι όμως της Ελλάδας, αλλά της Γερμανίας, χαρίζοντας μάλιστα στη χώρα του τον τίτλο του «αυτοκράτορα» των χρεοκοπιών!

Χαρακτηρίζοντας τη στάση «λεφτά θα πάρετε μόνο αν κάνετε ό,τι σας λέμε» της Γερμανίας ως αδικαιολόγητη και (εμμέσως) ανήθικη, ο Γερμανός καθηγητής εξηγεί ότι η χώρα του χρωστάει τη σημερινή οικονομική της ανεξαρτησία στις ΗΠΑ που παραιτήθηκαν από το δικαίωμα τους για τεράστια χρηματικά ποσά μετά το Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο.
«Επιπλέον», όπως τονίζει «φρόντισαν να μη θέσει κανείς από τους συμμάχους αξιώσεις για αποζημίωση, μεταξύ αυτών και οι Έλληνες».

Ο κ. Ριτσλ αναφέρει ότι το χρέος της Ελλάδας είναι μηδαμινό μπροστά στα γερμανικά χρέη της δεκαετίας του ’30, τα οποία «ισοδυναμούν με το κόστος της κρίσης του 2008» και υπογραμμίζει ότι σε μία παγκόσμια λίστα βασιλιάδων της χρεοκοπίας η θέση της Γερμανίας θα ήταν «αυτοκρατορική»!

Συνεχίζοντας να εκπλήσσει τον δημοσιογράφο του περιοδικού, ο Γερμανός τονίζει στη συνέχεια ότι η Γερμανία (η ενσάρκωση της σταθερότητας) έχει χρεοκοπήσει «τουλάχιστον 3 φορές τα τελευταία 100 χρόνια» εξηγώντας ότι το «κούρεμα» των ΗΠΑ τη δεκαετία του ’30 ήταν τόσο μεγάλο που ισοδυναμεί «με ένα Afro-look που μετατρέπεται σε φαλάκρα, την ώρα που οι υπόλοιποι Ευρωπαίοι δούλευαν σαν τα σκυλιά για να ορθοποδήσουν από τις καταστροφές του πολέμου»!

Παράλληλα, κάνει λόγο για στάση πληρωμών το 1990 από τη Γερμανία όταν ο καγκελάριος Κολ αρνήθηκε να υλοποιήσει τη Συμφωνία του Λονδίνου για αποζημιώσεις μετά την επανένωση των Γερμανιών: «Η Ελλάδα είναι από τα κράτη που δεν πήραν ούτε δεκάρα».

Χωρίς να μασάει τα λόγια του, ο Γερμανός καθηγητής παραδέχεται ότι «το οικονομικό μας θαύμα πραγματοποιήθηκε αποκλειστικά και μόνο επειδή δεν αναγκαστήκαμε να πληρώσουμε αποζημιώσεις».

Με κάπως χιουμοριστικό αλλά πλήρως ενδεικτικό τρόπο, αναφέρει ότι «αν η Γερμανία αναγκαστεί να πληρώσει, θα μας πάρουν και τα σώβρακα»!

Τέλος, προσθέτει ότι θα έπρεπε να είναι ευγνώμονες οι Γερμανοί και να εξυγιάνουν την Ελλάδα με τα λεφτά τους: Διαβάστε περισσότερα...
Μισθολόγιο – λαιμητόμος: Απολύσεις, φτώχεια και υποταγή…
Δήλωση του Σταύρου Καλλώνη, εκπροσώπου των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Κινήσεων Συσπειρώσεων στο Γ.Σ. της ΑΔΕΔΥ
Οι απολύσεις στο δημόσιο τομέα αποτελούν πλέον πραγματικότητα. Δεκάδες χιλιάδες εργαζόμενους, η επόμενη μέρα θα τους βρει στην ανεργία. Αφού πρώτα για πολλά χρόνια καλλιέργησαν την αντίληψη του «ανεπαρκούς και τεμπέλη δημοσίου υπαλλήλου», έρχονται σήμερα να ξηλώσουν τη μονιμότητα στο δημόσιο τομέα που κατακτήθηκε με αγώνες. Τη μονιμότητα που δεν είναι τίποτα άλλο από το δικαίωμα των εργαζομένων για σταθερή και αξιοπρεπή εργασία. Με τον τρόπο αυτό επιτίθενται με μεγαλύτερη ένταση και στον ιδιωτικό τομέα μετατρέποντας τον σε ένα πραγματικό εργασιακό μεσαίωνα.
Ο εργασιακός μεσαίωνας είναι πραγματικότητα και για το δημόσιο. Οι αυταπάτες για εξαίρεση των εκπαιδευτικών από τον εφιάλτη των απολύσεων έλαβαν τραγικό τέλος αφού το ν/σχ εξαιρεί τους εκπαιδευτικούς «για το τρέχον σχολικό έτος», για εφτά μήνες ακόμα δηλαδή !
Το νέο μισθολόγιο, αφού εξαιρεί τους βασικούς μηχανισμούς εφαρμογής της εξουσίας (δικαστές και ένστολους) προβλέπει για το δημόσιο τομέα την δημιουργία ενός εργαζόμενου που θα είναι :
΄΄φθηνός΄΄
Οι εργαζόμενοι εκπαιδευτικοί του δημοσίου αλλά και οι ελάχιστοι νεοεισερχόμενοι θα δούν τις περικοπές, οι μεν πρώτοι να μειώνονται από 3% ως και 25% (με πρόχειρους υπολογισμούς), ενώ οι δεύτεροι θα εισέρχονται στην εργασία με μισθούς κατώτερους των συλλογικών συμβάσεων της ΓΣΕΕ στον ιδιωτικό τομέα.
Έτσι ένας εκπαιδευτικός με 21 χρόνια, Μ.Κ 8, και 2 παιδιά, τον Ιούνιο(μετά το πρώτο κύμα περικοπών) είχε ακαθάριστες αποδοχές 1970 Ε.
Β.Μ:1385, ΟΙΚ.ΠΑ:71 ΚΙΝ.ΑΠΟΔ:100. ΕΞΩΔ. ΑΠΑΣΧ:288,14 ΔΙΔΑ.ΠΡΟΕΤ:85 και ΤΕΑΔΥ εργοδοτ. :41,55 .
Οι κρατήσεις του διαμορφώνονταν ως εξής:
Φόρος:80,29. ΜΤΠΥ:66,47. ΤΕΑΔΥ:91,98. ΤΠΔΥ:55,40. ΣΥΝΤΑΞΗ:101,77. ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ:46,64 Σύνολο:442,55.
Οι καθαρές αποδοχές ήταν1528,15.
Ο εργαζόμενος αυτός υπό προϋποθέσεις θα είχε και ανάλογη επιστροφή φόρου.
Με το νέο μισθολόγιο και με την προϋπόθεση ότι έχει περάσει όλες τις δαιδαλώδεις αξιολογικές διαδικασίες που προβλέπονται από το νομοσχέδιο, (θα αναφερθούμε παρακάτω) και υποθέτοντας ότι θα συνεχίσουν να ισχύουν οι ίδιες κρατήσεις (δύσκολο έως αδύνατο), ο παραπάνω υπάλληλος θα έχει ακαθάριστες αποδοχές 1950 Ε.
Ο υπάλληλος αυτός με το ν.μ. εντάσσεται στο βαθμό Γ και έχει πάρει όλα(!!!) τα ενδιάμεσα Μ.Κ και τις αυξήσεις του 2%.(Υπολογίζουμε στο 780 το 10%, 15% και 15% των αυξήσεων στις αλλαγές βαθμών και 70Ε οικογενειακή παροχή.).
Οι κρατήσεις πλην του φόρου που τον υπολογίζουμε αυξημένο και σίγουρα κάτω από τον τελικό, διαμορφώνονται ως εξής:
Φόρος:184. ΜΤΠΥ:67. ΤΕΑΔΥ:91. ΤΠΔΥ:55. ΣΥΝΤΑΞΗ:101. ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ:47. 2% υπέρ ανέργων: 39 ΤΕΑΔΥ 1%:20 Σύνολο:604.
Οι καθαρές αποδοχές θα είναι 1346.

Η μείωση είναι 182 Ε


Στις συνολικές μειώσεις πρέπει να υπολογίσουμε τους αυξημένους φόρους με βάση το αφορολόγητο των 5000 Ε, τις νέες φορολογικές κλίμακες, τον περιορισμό των φοροαπαλλαγών(ιατρικές δαπάνες, μισθώματα, τεκμήρια διαβίωσης, αποδείξεις κτλ).
Με τις νέες φορολογικές ρυθμίσεις ίσως χρειαστεί να πληρώσει.
Ακόμα μεγαλύτερες είναι οι μειώσεις για τους νεότερους συναδέλφους με αποτέλεσμα οι καθαρές αποδοχές ενός νεοδιόριστου εκπαιδευτικού να μην ξεπερνούν τα 660 Ε !! Τι έχουν άραγε να πουν τώρα, όσοι σκορπίζανε αυταπάτες για ένα νέο «δίκαιο» μισθολόγιο, όσοι ψιθύριζαν ότι οι εκπαιδευτικοί θα πάρουν αυξήσεις (!!) γιατί είναι χαμηλόμισθοι, όσοι οργανωμένα καλλιεργούσαν το προηγούμενο διάστημα τον εμφύλιο ανάμεσα στους δημοσίους υπαλλήλους ;
΄΄ευέλικτος΄΄
Οι κρατικοί υπάλληλοι του νέου μισθολογίου εκτός από φτηνοί είναι και ευέλικτοι. Πλέον όλοι οι κρατικοί υπάλληλοι « …2. Οι υπάλληλοι αυτοί μπορούν να μετακινούνται στις υπηρεσίες των υπουργείων και των αποκεντρωμένων διοικήσεων, με κοινή απόφαση του υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και των οικείων κατά περίπτωση υπουργών των υπηρεσιών προέλευσης και υποδοχής των υπαλλήλων, για συγκεκριμένο χρόνο που ορίζεται με την εν λόγω απόφαση, λαμβανομένων υπόψη των υφιστάμενων υπηρεσιακών αναγκών και της κατηγορίας, κλάδου και ειδικότητας των υπαλλήλων που μετακινούνται….». Συνεπώς οι μετακινήσεις καλύπτουν όλο το εύρος των υπηρεσιών του δημοσίου και τη γεωγραφική επικράτεια.
΄΄πειθαρχημένος΄΄
Από την αρχή κιόλας του νέου μισθολογίου γίνεται φανερό ότι κυρίαρχη στόχευση αποτελεί η πειθάρχηση των εργαζομένων. Έτσι για τη μονιμοποίηση των υπαλλήλων προβλέπει «5. Οι υπάλληλοι όλων των κατηγοριών διανύουν δοκιμαστική περίοδο δύο ετών, στο βαθμό που εισάγονται. Μετά το πέρας της δοκιμαστικής αυτής περιόδου, ο υπάλληλος μονιμοποιείται ή συνεχίζει να απασχολείται εφόσον πρόκειται για προσωπικό με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, εφόσον:

α) στην έκθεση αξιολόγησής του εξασφαλίζει, με βάση τη βαθμολόγηση της απόδοσής του και της υλοποίησης της στοχοθεσίας, καθώς και τη βαθμολόγηση των λοιπών κριτηρίων αξιολόγησης στο σύστημα αξιολόγησης όπως προβλέπεται από τις διατάξεις των παραγράφων 3,4 και 5 του άρθρου 4 του παρόντος νόμου, βαθμολογία μεγαλύτερη της βάσης και

β) κριθεί από το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο επιτυχής η δοκιμαστική του υπηρεσία.

Εφόσον ο δόκιμος υπάλληλος μονιμοποιηθεί, προάγεται στο Βαθμό Ε, με την επιφύλαξη της παραγράφου 4 του παρόντος άρθρου.

6. Σε περίπτωση που το υπηρεσιακό συμβούλιο κρίνει τον υπάλληλο μη ικανό να μονιμοποιηθεί ή να συνεχίσει την απασχόλησή του, ο υπάλληλος απολύεται ….»

Για την προαγωγή από βαθμό σε βαθμό αξιολογείται από το υπηρεσιακό συμβούλιο(θα οριστεί με άλλους νόμους) «η απόδοση», «η διοικητική ικανότητα», «η συμπεριφορά» και φυσικά αν τα καταφέρει θα έχει μπροστά του και την υπέρβαση του ποσοστού, δηλαδή από τον ΣΤ στον Ε 100%, στον Δ 90%, στο Γ 80% στο Β 60% και στον Α 20%!!!!.

Τα ποσοστά εκτός από πειθαρχικά έχουν και δημοσιονομικά χαρακτηριστικά, αφού μπορεί να αλλάζουν ανά 2ετία και «…μπορούν να καθαρίζονται χαμηλότερα...» Τέλος αφού προαχθεί, κατατάσσεται σε πίνακα προακτέων, αλλά αν δεν προάγεται(!), λόγω ποσοστών κρίνεται εκ νέου. Μοιάζει με τους επιτυχόντες του ΑΣΕΠ, αλλά μη διοριστέους. Αν δε δεν είσαι προακτέος στερείσαι το δικαίωμα για προαγωγή για 2 έτη.

Η όλη διαδικασία θα ολοκληρωθεί σε 2 χρόνια από τώρα όταν θα θεσπίσουν τα ΚΕΣ. Το κάθε Υπουργείο θα θεσπίσει την καταβολή Κινήτρου Επίτευξης Στόχου στις υπηρεσίες του. Έτσι οι υπηρεσίες και οι εργαζόμενοι που θα καλύπτουν τους στόχους κατά 80% θα παίρνουν κλιμακωτά αύξηση από 10% ως 25%. Εύκολα μπορεί να υποθέσει κανείς την οικονομική κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και των εκπ/κών. Για τις υπηρεσίες δημοσιονομικών στόχων θεσπίζεται το ΚΕΔΕΣ (Κίνητρο Επίτευξης Δημοσιονομικών Στόχων), πάλι με ποσόστωση στις απολαβές και σε συνάρτηση με την επίτευξη των στόχων.

Η υπερωριακή απασχόληση, προαιρετική ή υποχρεωτική ορίζεται στα 10 Ε. Πουθενά δεν αναφέρεται το επίδομα ειδικής αγωγής.
Συμπερασματικά διαπιστώνουμε ένα ασφυκτικό – ολοκληρωτικής έμπνευσης πλαίσιο εργασίας στο δημόσιο, όπου η τρομοκρατία, η κομματοκρατία, η πειθάρχηση, τα ρουσφέτια, το γλείψιμο, θα κυριαρχούν. Αν συνδυαστεί και με το νέο κώδικα των πειθαρχικών συμβουλίων, οι απολύσεις θα αποτελούν σύνηθες φαινόμενο στο δημόσιο, ενισχύοντας ακόμα περισσότερο τα παραπάνω.
Οι περικοπές μισθών που προβλέπει το νέο μισθολόγιο δεν είναι οι πρώτες και δεν θα είναι ούτε οι τελευταίες ! Δεν αποτελούν τον «πάτο» του βαρελιού καθώς η κάθοδος προς την κόλαση θα συνεχιστεί με την επιτάχυσνη των εξελίξεων γύρω από το ζήτημα της χρεοκοπίας. Η ληστεία λοιπόν θα συνεχιστεί αμείωτη, άλλωστε η καπιταλιστική κρίση επιδιώκεται να ξεπεραστεί με ευρύτατη καταστροφή παραγωγικών δυνάμεων και πρώτα απ’ όλα ανθρώπινων ζωών.
Όλα τα παραπάνω καθιστούν επιτακτική και άμεση την ανάγκη :
- για τη διαμόρφωσηενός μεγάλου κοινωνικού και πολιτικού μετώπου με πρώτο στόχο την ανατροπή κυβέρνησης – Ε.Ε. – Δ.Ν.Τ. και κάθε επίδοξου διαχειριστή της ίδιας πολιτικής
- για παλλαϊκό ξεσηκωμό και γενική πολιτική απεργία διαρκείας
Τη μόνη ελπίδα και τη μόνη διέξοδο την κρατούν στα χέρια τους οι ίδιοι οι εργαζόμενοι. Διαβάστε περισσότερα...
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ 12 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2011

1. Τα μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Εορδαίας, ξεκίνησαν περιοδεία ενημέρωσης στα σχολεία της περιοχής μας, με βάσει τον προγραμματισμό, αύριο θα γίνει στις 10:00π.μ. ενημέρωση στο 1ο ΕΠΑΛ και στις 12:00 στο 1ο Γυμνάσιο. Την Παρασκευή 14 Οκτωβρίου θα γίνει ενημέρωση 12:00 το μεσημέρι στο 2ο ΕΠΑΛ και μια ώρα νωρίτερα στο 4ο Γυμνάσιο (εφόσον σταματήσει η κατάληψη).

2. Αύριο Πέμπτη το μεσημέρι, μαζί με την ΕΛΜΕ Κοζάνης, θα γίνει παράσταση διαμαρτυρίας στην Δ/θμια Δ/νση Εκπαίδευσης, για να προχωρήσουν σε ανακλήσεις αποσπάσεων από την Αθμια σε ειδικότητες όπως Αγγλικών, Πληροφορικής, καθώς και για προβλήματα που έχουν προκύψει από τοποθετήσεις συναδέλφων σε σχολεία οι οποίες πρέπει να ανακληθούν ή να τροποποιηθούν. Θα θέσουμε για άλλη μια φορά και το ζήτημα του αυταρχισμού απέναντι στους συναδέλφους. Θα απαιτήσουμε να οριστικοποιηθούν και επίσημα οι τοποθετήσεις για τις γραμματείες στα σχολεία μας, να τοποθετηθούν συνάδελφοι σε βιβλιοθήκες κ.τ.λ.

3. Για την προετοιμασία της απεργίας και του συλλαλητηρίου την επόμενη Τετάρτη για μια ακόμη φορά ζητάμε από όλους τους συλλόγους να συμμετέχουν ενεργά στην απεργία και στο συλλαλητήριο, τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων να μας συμπαρασταθούν. Κάθε σχολείο, να ετοιμάσει δικό του πανό το οποίο μετά τη διαμαρτυρία να παραμείνει στα κάγκελα του σχολείου. Σήμερα αποφασίστηκε από την ΑΔΕΔΥ απεργία και 20 Οκτωβρίου.

4. Παρακαλούμε όλους τους Δ/ντες και συναδέλφους, να ενημερώνουν τους συναδέλφους για τις δράσεις της ΕΛΜΕ. Τα προβλήματα που προκύπτουν στα σχολεία να κοινοποιούνται στην ΕΛΜΕ για να αντιμετωπίζονται συλλογικά.

ΔΣ ΕΛΜΕ Εορδαίας Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 10 Οκτωβρίου 2011

ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ
ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΦΑΓΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ
ΟΥΤΕ ΜΙΑ ΕΦΕΔΡΕΙΑ-ΟΥΤΕ ΜΙΑ ΑΠΟΛΥΣΗ

Συνάδελφε του Δημόσιου Τομέα, των ΔΕΚΟ, στα Υπουργεία και τους Οργανισμούς
Η κυβέρνηση έφερε στη βουλή το νέο μισθολόγιο. Στην κυριολεξία ακρωτηριάζει κάθε μισθολογικό δικαίωμα των δημοσίων υπαλλήλων. Σπέρνει τη φτώχια, την εξαθλίωση, ακόμα και την πείνα στους δημόσιους υπάλληλους και τα παιδιά τους. Προχωρά σε παραπέρα μείωση των αποδοχών των δημοσίων υπαλλήλων από 20%-50%. Και αυτό την στιγμή που μέχρι τώρα τους έχει αφαιρέσει σε ονομαστική βάση πάνω από 5 μισθούς.
Με το νέο μισθολόγιο:
 Καταργεί όλα τα επιδόματα εκτός του οικογενειακού, θέσης, παραμεθορίου και ειδικών συνθηκών. Δηλαδή, διατηρεί μόνο 4 επιδόματα, που δεν θα τα παίρνουν όλοι και όσοι τα παίρνουν θα τα παίρνουν με προϋποθέσεις.
 Αυξάνει τις κρατήσεις στους μισθούς στο 25,5%.
 Συνδέει την μισθολογική ωρίμανση-εξέλιξη του δημόσιου υπάλληλου με το νέο βαθμολόγιο και την αξιολόγηση.
 Καθιερώνει το «κίνητρο επίτευξης στόχων» (πριμ αποδοτικότητας) το οποίο δεν θα το παίρνουν όλοι παρά μόνο όσοι επιτυγχάνουν τους δείκτες αποδοτικότητας!!!
 Καθιερώνει ως κατώτατο βασικό μισθό τα 780 ευρώ μεικτά. Με κομμένα τα επιδόματα και με το σύνολο των κρατήσεων ένας δημόσιος υπάλληλος θα παίρνει καθαρά στο χέρι 581 ευρώ. Και αν συνυπολογίσουμε τη μείωση του αφορολόγητου στις 5000 ευρώ, την αύξηση του ΦΠΑ κλπ. ο μισθός στην πραγματικότητα μετατρέπεται σε ένα χαμηλό επίδομα φτώχιας.
 Η κυβέρνηση εξομοιώνει τους μισθούς του δημόσιου με τον ιδιωτικό τομέα προς τα κάτω, χτυπάει ενιαία τους εργαζόμενους στο δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα. Ήδη, εξήγγειλε την επί της ουσίας κατάργηση των κλαδικών συμβάσεων εργασίας, συζητάει με την Τρόικα την κατά 30% μείωση της Εθνικής Γενικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας (ΕΓΣΣΕ).
Ταυτόχρονα, με το νέο μισθολόγιο η κυβέρνηση έφερε στη βουλή και τη νομοθετική ρύθμιση για την εφεδρεία με την άμεση απόλυση 30 χιλιάδων δημοσίων υπαλλήλων. Για την εξέλιξη αυτή μεγάλη είναι η ευθύνη της ΝΔ αφού σ’ αυτή ανήκει η πρόταση για εφεδρεία-απολύσεις.
Μεγάλη ευθύνη και για τις μισθολογικές εξελίξεις έχουν οι συνδικαλιστικές ηγεσίες των ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ που στήριζαν και στηρίζουν τη γραμμή της ανταγωνιστικότητας, δηλαδή την συμπίεση, το πετσόκομμα των μισθών, στήριζαν την επιδοματική πολιτική, αποπροσανατόλιζαν, καθυσήχαζαν τους εργαζόμενους, αφού έφτασαν μέχρι το σημείο να προπαγανδίζουν πως με το νέο μισθολόγιο «θα πάρουμε και αυξήσεις»!!!
Οι δημόσιοι υπάλληλοι στις σημερινές συνθήκες δεν πρέπει να παραιτηθούν από την πάλη τους για 1400 ευρώ κατώτατο βασικό μισθό με ανάλογη κλιμάκωση σε όλες τις κατηγορίες και τα μισθολογικά κλιμάκια.
Το ΠΑΜΕ καλεί σε πανεργατικό-πανϋπαλληλικό ξεσηκωμό δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Οργάνωση, επιτροπές αγώνα, σχέδιο δράσης σε όλους τους τόπους δουλειάς, σε όλα τα σωματεία.
 Να αποσυρθούν τώρα τα νομοσχέδια της σφαγής και της βαρβαρότητας (νέο μισθολόγιο, εφεδρεία).
 Να μην περάσει η λεηλασία του εισοδήματός μας. Το δικαίωμα στη ζωή για εμάς και τα παιδιά μας είναι αδιαπραγμάτευτο, αναφαίρετο.
 Καμιά εφεδρεία-καμιά απόλυση
Όλοι μαζί, εργαζόμενοι στο Δημόσιο και στον Ιδιωτικό Τομέα, αυτοαπασχολούμενοι, φτωχοί αγρότες, νέοι και νέες σε κοινό μέτωπο πάλης για να εμποδίσουμε τα αντιλαϊκά μέτρα, αλλά και τα χειρότερα που έρχονται, για μια ζωή με δικαιώματα. Όλοι μαζί στον αγώνα για να ανατρέψουμε την αντιλαϊκή πολιτική, την εξουσία της δικτατορίας των μονοπωλίων.
ΚΑΜΙΑ ΘΥΣΙΑ-ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΕΙ Η ΠΛΟΥΤΟΚΡΑΤΙΑ
ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ ΣΤΙΣ 19 ΟΚΤΩΒΡΗ Διαβάστε περισσότερα...
ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΙΡΙΟ
Ο Σύλλογος εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, και η ένωση λειτουργών μέσης εκπαίδευσης Εορδαίας, μετά από κοινή συνεδρίαση και συζήτηση αποφάσισαν να συντονίσουν την δράση τους το επόμενο διάστημα.
Ζητάμε την συμπαράσταση των γονέων , των μαθητών μας, και του λαού της Εορδαίας.
Σήμερα, βιώνουμε ένα καθεστώς ιδιότυπης οικονομικής δικτατορίας, στο όνομα του λαού η πολιτική ηγεσία έχει παραδώσει την χώρα στα συμφέροντα του διεθνούς κεφαλαίου. Με βάρβαρες πολιτικές καταστρέφει την εργασία, την υγεία, την παιδεία, της κοινωνικές δομές, θάβει δικαιώματα που αποκτήθηκαν με αίμα και αγώνες δεκαετιών. Ξεπουλά τον εθνικό πλούτο, βγάζει στο σφυρί κερδοφόρες δημόσιες επιχειρήσεις, αφού πρώτα φροντίσει να της υποβαθμίσει και να της χαρακτηρίσει προβληματικές. Επιδεικνύει αυταρχισμό, επιτίθεται με τα ΜΜΕ σε κάθε κοινωνικό στρώμα, σε όλους τους κλάδους των εργαζομένων. Με στοχοποίηση και των εκπαιδευτικών προσπαθεί να υλοποιήσει τις αντιλαϊκές επιλογές της.
Συνάδελφοι, όλοι μαζί θα απαντήσουμε, θα στείλουμε το δικό μας μήνυμα.
Στις 19 Οκτωβρίου, πιθανή ημέρα κατάθεσης του προϋπολογισμού, ημέρα γενικής απεργίας, σας καλούμε όλους σε απεργιακή κινητοποίηση. Με τα σχολεία κλειστά. Να συναντηθούμε στο δρόμο μαζί με τους γονείς, με τους μαθητές μας, να διαδηλώσουμε την αντίθεσή μας στις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές. Να καταθέσουμε το δικό μας υπόμνημα αιτημάτων, για την δημόσια παιδεία. Θα σταλεί υπόμνημα των αιτημάτων μας στην περιφέρεια και στο υπουργείο.
Με πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο, να δηλώσουμε την θέληση μας για Δημόσια δωρεάν παιδεία.
 Ποτέ, τίποτα δεν χαρίζεται, όλα κερδίζονται με αγώνες.
 Δεν πρόκειται να σταματήσουν. Μπορούμε με μαζικό αγώνα διαρκείας να τους σταματήσουμε.
Σε κάθε σχολείο, να γίνουν συζητήσεις, να γίνουν ομάδες αγώνα, κάθε σχολείο με δικό του πανό, όλα τα μέλη του συλλόγου να συμμετέχουν στην απεργία και στο συλλαλητήριο.
Όλοι να βρεθούμε στην Πλατεία της Πόλης, να ενημερώσουμε τον κόσμο.
Να καταγραφεί, η αποφασιστικότητα των εκπαιδευτικών για διεκδίκηση. Να δείξουμε το ενδιαφέρον μας, την αγωνία μας για το μέλλον της εκπαίδευσης.
ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΟΡΔΑΙ Διαβάστε περισσότερα...
ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ

Σε κοινή συνεδρίαση στις 4/10/2011 οι σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εορδαίας και Ε.Λ.Μ.Ε. Εορδαίας διαπιστώνοντας ότι μετά την δραματική μείωση των μισθών μας, τη διάλυση του ασφαλιστικού, ιατροφαρμακευτικού και συνταξιοδοτικού μας συστήματος ακολουθεί και ο δρόμος της απόλυσης μέσω της εφεδρείας για πολλούς από εμάς , καλούν όλα τα μέλη τους σε καθολική συμμετοχή στην πανυπαλληλική-πανεργατική απεργία στις 19 Οκτωβρίου 2011.

Την ημέρα εκείνη όλα τα σχολεία πρέπει να είναι κλειστά και όλοι οι συνάδελφοι να συμμετέχουν στο συλλαλητήριο-πορεία που θα οργανωθεί από τους συλλόγους μας στην πλατεία και τους δρόμους της πόλης μας.

Επειδή οι αποφάσεις που θα παρθούν τώρα θα είναι καθοριστικές για το μέλλον το δικό μας και των παιδιών μας, ας αναλάβει επιτέλους ο καθένας μας τις προσωπικές του ευθύνες και να δώσουμε τον αγώνα όλοι μαζί.

Ας εναντιωθούμε στα σχέδια της κυβέρνησης και της τρόικας που θέλουν να διαλύσουν κυριολεκτικά τις ζωές μας και τις κατακτήσεις τόσων ετών .

Δεν θα πληρώσουμε εμείς την κρίση τους.

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ 19/10/2011

Τα Δ.Σ. των συλλόγων εκπαιδευτικών του Δήμου μας. Διαβάστε περισσότερα...
ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΩΣΤΑ ΒΑΞΕΒΑΝΗ

Η συντριβή του συστήματος και το τέλος του διεστραμμένου «εγώ».

Χειρότερο απ το βλέμμα ενός δαρμένου σκύλου είναι το βλέμμα ενός ανθρώπου σαν δαρμένου σκύλου. Το βλέμμα του φόβου που δεν τον φιλτράρει η λογική, που δεν τον αναιρεί καμιά ελπίδα. Δεν υπάρχει χειρότερος φόβος απ τον αόριστο φόβο. Δεν ξέρεις τι πρέπει να φοβάσαι και καταλήγεις να φοβάσαι τα πάντα. Λίγο πριν απ το τέλος, φοβάσαι τον φόβο σου και καταλήγεις να φοβάσαι τον εαυτό σου.

Γέμισαν οι δρόμοι τέτοια βλέμματα. Άνθρωποι που δεν ξέρουν τι πρέπει να φοβούνται, σαν τα σκυλιά που περιμένουν το χτύπημα. Πού πάμε; Τι θα μας συμβεί; Κανένας δεν μπορεί ν απαντήσει αλλά και κανένας δεν θέλει. Τι κακό θα συμβεί; Θα χάσουμε τη δουλειά μας, το σπίτι; Θ αναγκαστούμε να ζήσουμε με λιγότερα; Η τηλεόραση 52 ιντσών δεν θα προσφέρει καμιά απόλαυση; Θ αναγκαστούμε να ψάχνουμε στα σκουπίδια; Θα είμαστε υποχρεωμένοι να πίνουμε ρετσίνα με τον γείτονα που δεν γνωρίζουμε καν, όπως σ εκείνες τις ταινίες με τον Ρίζο και τη Βλαχοπούλου; Υπάρχει περίπτωση να χτυπήσει η πόρτα και να είναι ο διπλανός που ζητάει ένα λεμόνι; Ποιο απ όλα είναι το δικό μας σενάριο;

Δεν είμαι σίγουρος πως η πτώχευση είναι η καταστροφή της Ελλάδας. Προσπαθώ να καταλάβω τι είναι αυτό που θα πτωχεύσει. Η Παιδεία των προσωπικών Πανεπιστημίων και της κομματικής συναλλαγής; Οι εφορίες της διαφθοράς; Τα νοσοκομεία με το φακελάκι; Μήπως θα συντριβεί το πολιτικό μας σύστημα, αυτή η μεγάλη αποθήκη με ψεύτες, φαφλατάδες και ανεπάγγελτους; Θ' αναγκαστεί ο Δημήτρης Ρέππας να γίνει οδοντογιατρός, ο Καραμανλής δικηγόρος και ο Βενιζέλος αδύνατος; Ποια, αλήθεια, είναι η μεγάλη καταστροφή που φοβόμαστε;

Υπάρχουν πολλά που θα χάσουμε, αλλά δεν ξέρω αν είναι αυτά που δικαιούμαστε και πολύ περισσότερο αυτά που χρειαζόμαστε. Στη γειτονιά μου θα κλείσουν τα 7 καταστήματα μανικιούρ-πεντικιούρ και τα 6 κομμωτήρια και θα μείνει μόνο ο ένας φούρνος που θα πουλάει είδος ανάγκης: ψωμί. Οι κυρίες θα πάψουν να ισορροπούν επικίνδυνα πάνω σε αφόρετες γόβες και τεχνητές επιθυμίες. Οι τράπεζες δεν θα έχουν διακοποδάνεια. Ο Ρέμος δεν θα βρίσκει κανέναν να του ρίξει δυο γαρύφαλλα. Η Φιλιππινέζα δεν θ αναθρέφει πια τα παιδιά. Οι σύγχρονες μανάδες ίσως δεν θ αναφωνούν «δεν αντέχω», γιατί θ ανακαλύψουν τη σημασία και της λέξης και της αντοχής. Τα παιδιά μας, όταν βγάζουν με 10 το λύκειο, θα πηγαίνουν σε κάποια τεχνική σχολή και όχι στο ιδιωτικό Πανεπιστήμιο του Λονδίνου που αναλαμβάνει να βαφτίσει τους κατιμάδες επιστήμονες με το αζημίωτο.

Ίσως χρησιμοποιούμε το κινητό τηλέφωνο όπως σε όλη την Ευρώπη, για να επικοινωνούμε και όχι για να εξευτελιζόμαστε. Το «ουάου» θα πάψει να είναι το υποκατάστατο του οργασμού στις κουβέντες που ψάχνουν την επιβεβαίωση της ανοησίας. Μπορεί να ψάξουμε περισσότερο τον πραγματικό οργασμό, μαζί με τους κανονικούς ανθρώπους που θα μας κάνουν να τους εκτιμάμε. Θ αρχίσουμε να αξιολογούμε ποιος είναι ικανός και χρήσιμος και όχι αναγνωρίσιμος. Οι μανάδες δεν θα ζητάνε αυτόγραφο από την Τζούλια για τις κόρες τους.

Πιο πολύ, νομίζω, θα καταστρέψουμε με τα χέρια μας εκείνο το διεστραμμένο «εγώ» που επιμένει να μας αξιολογεί και να μας συγκρίνει με βάση τις πισίνες, τη μάρκα του αυτοκινήτου και τις κακόγουστες καρό ταπετσαρίες που φοράμε επειδή γράφουν Burberry. Μπορεί να μη θέλουμε πια να γίνουμε πλούσιοι, αλλά ουσιαστικοί. Μπορεί ίσως και ν αγαπηθούμε περισσότερο, ανακαλύπτοντας τη συλλογικότητα και το ενδιαφέρον για μια ζωή που είναι κοινή. Οι επιπόλαιοι θα ξαναγίνουν επιπόλαιοι και δεν θα είναι πια τρέντι.

Οι αγρότες θα επιστρέψουν στα χωράφια. Και οι Ουκρανές, που έτρωγαν τις ψεύτικες επιδοτήσεις, στα σπίτια τους. Στα καφενεία των χωριών θα συζητάνε ξανά ποιο παιδί πρόκοψε και όχι ποιο πήγε σε ριάλιτι. Οι DJs, οι image makers, οι κουρείς σκύλων, ίσως χρειαστεί να βρουν μια άλλη δουλειά.

Το σύστημα της αξιολόγησής μας θ αλλάξει και ίσως απαιτήσουμε πραγματικά να τιμωρηθούν αυτοί που τα έφαγαν. Παρουσία μας, πάντα. Ίσως δεν ξαναψηφίσουμε εκείνους που μας έφεραν σε αυτήν τη θέση. Και ίσως καταλάβουμε πως τα κοράκια του εξτρεμιστικού καπιταλισμού, που φαίνονταν καναρίνια μέσα από τα κουστούμια και τις τηλεοράσεις, ήταν αυτοί που μας εξαπάτησαν την ώρα που ζαλιζόμασταν με Johnnie Black. Ίσως ψάξουμε για μια πιο δίκαια ζωή, χωρίς να μετράμε την απόδοση δίκιου με τη σύγκριση τραπεζικών λογαριασμών.

Μπορεί ξαφνικά οι καλλιτέχνες ν αρχίσουν να παράγουν κι αυτοί, πατώντας σε αυτό που είναι ζωή και όχι στις κρατικές επιδοτήσεις, σαν να πουλάνε βαμβάκι, και στις δημόσιες σχέσεις.

Δεν είμαι σίγουρος πως όλα αυτά είναι κακά. Ναι, θα υπάρξουν χιλιάδες άνεργοι. Θα χτυπηθεί το Δημόσιο. Αυτό που βρίζουμε όλοι πως είναι αντιπαραγωγικό, μας ταλαιπωρεί και δεν μας εξυπηρετεί. Θ απολυθούν κάποιοι απ αυτούς που μπήκαν με ρουσφέτι, γλείψιμο, αναξιοπρέπεια. Τα επαρχιακά μουσεία της χώρας δεν θα έχουν δέκα κηπουρούς, θα καταργηθούν οι «Οργανισμοί Αναξιοπαθούντων Κορασίδων» και οι «Πολιτιστικοί σύλλογοι για τη σουρεαλιστική προσέγγιση της ζωής του Λάμπρου Κατσώνη». Οι ανύπαντρες κόρες αξιωματικών δεν θα παίρνουν επίδομα. Και όσες απ αυτές είναι επώνυμες δεν θα είναι «κατά του γάμου από άποψη», για να παίρνουν το επίδομα.

Φοβάμαι, όπως όλοι. Αλλά θέλω και να συντριβεί ένα σύστημα που αναπαράγει τη σαπίλα. Που βαφτίζει Δημοκρατία τον διεφθαρμένο του εαυτό, Δικαιοσύνη την ατιμωρησία του κι ευτυχία την κενότητα και τον ευδαιμονισμό. Φοβάμαι. Γι αυτό θέλω να τελειώνουμε. Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 3 Οκτωβρίου 2011

Πρόσκληση

“Λίγο πριν τα σύννεφα”
Δευτέρα 3 Οκτωβρίου, 7.30 μ.μ.
Πνευματικό Κέντρο Πτολεμαΐδας

Η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (Ε.Λ.Μ.Ε.) Εορ-δαίας, ο Ηπειρωτικός Σύλλογος Εορδαίας και η Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας σας καλούν στην παρουσίαση του νέου μυθιστορήματος «Λίγο πριν τα σύννεφα» που έγραψε ο Δημήτρης Βλαχοπάνος. Η παρουσίαση του βιβλίου θα γίνει τη Δευτέρα 3 Οκτωβρίου και ώρα 7.30 το βράδυ στο Πνευματικό Κέντρο Πτολεμαΐ-δας.
Για το βιβλίο θα μιλήσουν η Ζωή Σαββίδου, φιλόλογος, η Σταυρούλα Σαββίδου, φιλόλο-γος επίσης, και ο Παύλος Μουρουζίδης, χημικός μηχα-νικός.
Απoσπάσματα του βιβλίου θα διαβάσει ο Δημήτρης Πορφύ-ρης και η Σταυρούλα Σαββίδου.
Την εκδήλωση θα προλογίσει και θα συντονίσει ο Δημήτρης Πορφύρης, καθηγητής Πληροφορικής. Διαβάστε περισσότερα...
Ε.Λ.Μ.Ε ΕΟΡΔΑΙΑΣ
25ης Μαρτίου 39
50200 Πτολεμαϊδα
e_mail : elmeeordaias@gmail.com
Τηλέφωνο : 24630  23763
FAX : 24630  23763


Ανοικτή συζήτηση στο δημοτικό συμβούλιο 29 Σεπτεμβρίου 2011

ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Στις 19 Οκτωβρίου η κυβέρνηση καταθέτει τριετή προϋπολογισμό. Ο Νέος προϋπολογισμός προβλέπει για την παιδεία ποσοστό 2,3 % τους ΑΕΠ. Το χειρότερο ποσοστό από την ίδρυση του κράτους. Τα αντιλαϊκά μέτρα που θα ψηφιστούν για μια τριετία προδιαγράφουν μαύρα χρόνια και για την δημόσια παιδεία. Θύματα της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, μετά από την εφαρμογή των πολιτικών που μας οδηγούν στην πτώχευση, είμαστε σήμερα όλοι. Εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές.
Παρά τις μεγάλες εξαγγελίες της πολιτικής μας ηγεσίας, για ψηφιακό σχολείο, νέο σχολείο, πρώτα ο μαθητής και άλλα ωραία λόγια. Στην πράξη υλοποιείτε μια πολιτική κατάργησης συγχώνευσης, σχολικών μονάδων, τμημάτων, μαθημάτων υπηρεσιών της εκπαίδευσης. Συνολικά υποβαθμίζεται συνεχώς και ο εκπαιδευτικός και το παιδαγωγικό έργο.
Τα αντιλαϊκά  αντιεκπαιδευτικά μέτρα που υλοποιούνται, με εργαλείο τα ΜΜΕ, συνοδεύονται με αυταρχισμό. Στοχοποίηση των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών. Με εκβιαστικά διλλήματα και τρομοκρατία, με χαράτσια, πολλαπλούς φόρους μας μιλούν για νέο μισθολόγιο, για εφεδρεία, και απολύσεις. Οι οικογένειες των μαθητών μας, όπως και εμείς οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί ασφυκτιούμε από την οικονομική πίεση που έχει επιβληθεί με την μορφή μιας ιδιότυπης οικονομική δικτατορίας.

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Η υλοποίηση των διερευνητικών εργασιών (Project) θα υλοποιηθεί στα λύκεια μας με παρωχημένα και προβληματικά εργαστήρια υπολογιστών, με βιβλιοθήκες κλειστές, και με γενικόλογες και αόριστες οδηγίες. Αναθέτουν στους εκπαιδευτικούς ένα μάθημα χωρίς ουσιαστικές υλικοτεχνικές υποδομές.

Τα σχολεία μας, έχουν μετατραπεί σε φωτοτυπικά κέντρα, όπου προσπαθούμε να καλύψουμε την έλλειψη των βιβλίων, με πολύ μεγάλο οικονομικό κόστος σε χαρτί και συντήρηση μηχανημάτων.

Η καθυστέρηση, των αποσπάσεων από άλλα ΠΥΣΔΕ. Οι σχεδόν ανύπαρκτοι διορισμοί και η ολιγωρία σε διορισμούς αναπληρωτών, καθυστερούν την κάλυψη των κενών στα σχολεία μας.

Περικοπή, μείωση, κατάργηση στην ουσία των ξενόγλωσσων μαθημάτων. Κατάργηση, περικοπή των μαθημάτων πολιτικής παιδείας (αγωγή του πολίτη, δίκαιο, αρχές οικονομίας). Περικοπή των μαθημάτων επιλογής στην Α Λυκείου, μείωση του ωρολογίου προγράμματος στην Α τάξη των Λυκείων. Προκαλούν υποβάθμιση του παιδαγωγικού έργου των σχολείων, και οδηγούν πολλούς συνάδελφους μας σε απόγνωση, αφού τους αφαιρούν το αντικείμενό διδασκαλίας.

Η υποχρηματοδότηση της επιτροπής παιδείας του δήμου, δεν μπορεί να καλύψει τα χρέη των σχολείων για το προηγούμενο σχολικό έτος, και δεν μπορεί να διασφαλίσει την απρόσκοπτη κάλυψη των λειτουργικών εξόδων για το τρέχον σχολικό έτος. Αν υλοποιηθεί η εξαγγελία για αύξηση της τιμής του πετρελαίου θέρμανσης σε € 1,06, μαζί με την αύξηση στους λογαριασμούς των ΔΕΚΟ. Το πρόβλημα θα είναι μεγάλο για όλα σχολεία και ειδικά αυτά που δεν καλύπτονται με τηλεθέρμανση από τον δήμο μας.

Η ΠΡΟΤΑΣΗ

Ο καθημερινός αγώνας που κάνουν οι καθηγητές, να λειτουργήσουν τα δημόσια σχολεία, είναι ειδικά στην νέα σχολική χρονιά πολύ δύσκολος. Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι η δωρεάν δημόσια παιδεία είναι υπόθεση των καθηγητών, αλλά και των γονέων και των μαθητών μας. Οι πολιτικές που απαξιώνουν και υποβαθμίζουν την δημόσια παιδεία εφαρμόζονται εδώ και πολλές δεκαετίες. Σήμερα όσο ποτέ κρίνεται ο δημόσιος χαρακτήρας της εκπαίδευσης, μας πάνε για διάλυση, βάζουμε τις κόκκινες γραμμές μας.

Ζητάμε από τους γονείς, την Δημοτική αρχή να συμπορευθούν μαζί μας σε διαρκεί αγώνα, για να αντιμετωπίσουμε , να λύσουμε όπου μπορούμε προβλήματα των σχολείων μας, και να διεκδικήσουμε το αυτονόητο :

Δημόσια, σύγχρονη δωρεάν παιδεία για όλους, με αναβαθμισμένο παιδαγωγικό και μορφωτικό περιεχόμενο, ανάλογη με τις ανάγκες της εποχής.

Να διεκδικήσουμε ένα νέο σχολείο, με υποδομές, με αξιοπρεπή χρηματοδότηση, με πληρότητα σε προσωπικό, ικανό να προσφέρει το αναγκαίο εκπαιδευτικό έργο.


Πρόεδρος ΕΛΜΕ Εορδαίας
Πολυχρονιάδης Νικόλαος Διαβάστε περισσότερα...