Τρίτη 30 Μαρτίου 2010
ΠΑΣΚ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ : Μέτρα κοινωνικής δικαιοσύνης ΤΩΡΑ!
Είναι μονόδρομος:
Νέο φορολογικό νομοσχέδιο που θα επιβάλλει τη δίκαιη ανακατανομή του εθνικού πλούτου
Δίκαιη φορολόγηση των τραπεζιτών, των «golden boys», των φοροφυγάδων κ.α.
Καταλογισμός ευθύνης σε όσους λεηλάτησαν το δημόσιο χρήμα και βούλιαξαν τα Ταμεία των Δημοσίων Υπαλλήλων
Νέο δίκαιο Ενιαίο μισθολόγιο Δημοσίων Υπαλλήλων με ενσωμάτωση των επιδομάτων στο βασικό μισθό μας
Νέα πολιτική ελέγχου και αντιμετώπισης της ακρίβειας και της αισχροκέρδειας της αγοράς
Νέα κοινωνική συμφωνία με τους εργαζομένους και τα συνδικάτα.
Νέο φορολογικό νομοσχέδιο που θα επιβάλλει τη δίκαιη ανακατανομή του εθνικού πλούτου
Δίκαιη φορολόγηση των τραπεζιτών, των «golden boys», των φοροφυγάδων κ.α.
Καταλογισμός ευθύνης σε όσους λεηλάτησαν το δημόσιο χρήμα και βούλιαξαν τα Ταμεία των Δημοσίων Υπαλλήλων
Νέο δίκαιο Ενιαίο μισθολόγιο Δημοσίων Υπαλλήλων με ενσωμάτωση των επιδομάτων στο βασικό μισθό μας
Νέα πολιτική ελέγχου και αντιμετώπισης της ακρίβειας και της αισχροκέρδειας της αγοράς
Νέα κοινωνική συμφωνία με τους εργαζομένους και τα συνδικάτα.
Σάββατο 27 Μαρτίου 2010
ΟΛΜΕ : Σχετικά με το χρόνο απεργίας των ωρομισθίων εκπαιδευτικών
Επειδή υπάρχουν πληροφορίες ότι σε αρκετές Διευθύνσεις σχολείων καθώς και σε αρκετές Δευτεροβάθμιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης οι ημέρες απεργίας των ωρομισθίων αφαιρούνται από το συνολικό χρόνο προϋπηρεσίας τους, σας τονίζουμε ότι:
1. Η απεργία των εργαζόμενων είναι θεμελιώδες δημοκρατικό δικαίωμά τους, κατοχυρωμένο συνταγματικά. Οι όποιοι περιορισμοί, κατά την άσκησή του, τίθενται από τον κοινό νομοθέτη, σε ουδεμία περίπτωση είναι παραδεκτό να οδηγούν (εν τοις πράγμασι) στην αναίρεσή του ως δικαιώματος.
2. Στο πλαίσιο αυτό, αναπόφευκτα και το Εργατικό Δίκαιο ρυθμίζει όλες τις μορφές των εργασιακών σχέσεων σε σχέση με την άσκηση του δικαιώματος της απεργίας.
3. Ο χρόνος της απεργίας θεωρείται χρόνος πραγματικής υπηρεσίας (ν.1264/82).
4. Κατά συνέπεια και ειδικότερα, δεν υπάρχει καμία διάταξη νόμου που να ορίζει ότι ο χρόνος απεργίας των ωρομισθίων καθηγητών δεν πρέπει να θεωρείται ως χρόνος πραγματικής υπηρεσίας. Η οποιαδήποτε περικοπή του χρόνου αυτού θα ήταν αντίθετη με βασικές αρχές του Συντάγματος και των νόμου.
Ύστερα από τα παραπάνω, καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να στείλει τώρα στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετική οδηγία, ώστε να μην προβαίνουν σε αυθαίρετη περικοπή προϋπηρεσίας ωρομισθίων εκπαιδευτικών κατά τις ημέρες που αυτοί απεργούν.
1. Η απεργία των εργαζόμενων είναι θεμελιώδες δημοκρατικό δικαίωμά τους, κατοχυρωμένο συνταγματικά. Οι όποιοι περιορισμοί, κατά την άσκησή του, τίθενται από τον κοινό νομοθέτη, σε ουδεμία περίπτωση είναι παραδεκτό να οδηγούν (εν τοις πράγμασι) στην αναίρεσή του ως δικαιώματος.
2. Στο πλαίσιο αυτό, αναπόφευκτα και το Εργατικό Δίκαιο ρυθμίζει όλες τις μορφές των εργασιακών σχέσεων σε σχέση με την άσκηση του δικαιώματος της απεργίας.
3. Ο χρόνος της απεργίας θεωρείται χρόνος πραγματικής υπηρεσίας (ν.1264/82).
4. Κατά συνέπεια και ειδικότερα, δεν υπάρχει καμία διάταξη νόμου που να ορίζει ότι ο χρόνος απεργίας των ωρομισθίων καθηγητών δεν πρέπει να θεωρείται ως χρόνος πραγματικής υπηρεσίας. Η οποιαδήποτε περικοπή του χρόνου αυτού θα ήταν αντίθετη με βασικές αρχές του Συντάγματος και των νόμου.
Ύστερα από τα παραπάνω, καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να στείλει τώρα στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετική οδηγία, ώστε να μην προβαίνουν σε αυθαίρετη περικοπή προϋπηρεσίας ωρομισθίων εκπαιδευτικών κατά τις ημέρες που αυτοί απεργούν.
Κυριακή 21 Μαρτίου 2010
ΤΑ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ χαιρετίζει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που έλαβαν μέρος στις πανεργατικές και πανδημοσιοϋπαλληλικές απεργίες και στα συλλαλητήρια που οργανώθηκαν αυτή την περίοδο από τα συνδικάτα στη χώρα μας, για να εκφράσουμε την αντίδρασή μας σε αυτή την αντιλαϊκή πολιτική μονόπλευρης λιτότητας, ανηλεούς επίθεσης στα εργασιακά δικαιώματα και ξεθεμελιώματος των κατακτήσεων των εργαζομένων εδώ και ένα αιώνα!
Η κυβέρνηση και το διευθυντήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης μας «κήρυξαν τον πόλεμο». Σε όλα τα επίπεδα. Εγκαταλείφθηκαν πολύ γρήγορα ακόμη και αυτές οι ελάχιστες προεκλογικές δεσμεύσεις της κυβέρνησης. Με πρόσχημα την οικονομική κρίση και στο όνομα των προβλημάτων της οικονομίας, με το «νέο πρόγραμμα σταθερότητας» που κατέθεσε η κυβέρνηση στην Ευρωπαϊκή Ένωση, καλούμαστε και πάλι οι εργαζόμενοι να πληρώσουμε τα σπασμένα για μια κρίση που δεν δημιουργήσαμε εμείς. Η συνεχής λήψη περιοριστικών μέτρων και ιδιωτικοποιήσεων, θα κάνουν αβάσταχτη την κατάσταση για τους εργαζόμενους, ενώ παράλληλα θα προσφέρουν νέα κέρδη στις επιχειρήσεις και στις τράπεζες. Αυτοί που δημιούργησαν την κρίση αναμένεται τελικά να κερδίσουν και από τη διαχείρισή της!
Σε αρκετές χώρες της Ευρώπης (Πορτογαλία, Ιταλία, Γαλλία, Ιρλανδία Λιθουανία κ.λπ.), με την εφαρμογή της στρατηγική της Λισσαβόνας, επιχειρείται να αποδομηθεί ό,τι απέμεινε από το κοινωνικό μοντέλο, από το μεταπολεμικό πρότυπο απασχόλησης και το ρυθμιστικό πλαίσιο προστασίας της εργασίας, και να διασφαλιστεί φτηνή εργατική δύναμη για το κεφάλαιο.
Α. Εισοδηματική πολιτική
Με νόμο που ψήφισε η κυβέρνηση με τη μορφή του κατεπείγοντος (μέσα σε μια μέρα!) μειώνει τους μισθούς όλων των δημόσιων υπαλλήλων. Συγκεκριμένα, περικόπτει στους εκπαιδευτικούς:
• κατά 12% τα επιδόματα (εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας) και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθόριων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα),
• κατά 30% τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα άδειας,
• την αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος αναμενόταν ότι θα αυξηθεί σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο 1,2%, περίπου - κατά 4,27 € το μήνα), δηλ. η συνολική ετήσια μείωση θα είναι 51 €. Με βάση τα παραπάνω, οι εκπαιδευτικοί θα έχουμε ονομαστική μείωση του μισθού μας από 1.305 € (νεοδιόριστος/η) ως 1.715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας). Αυτό σημαίνει ετήσια μείωση των αποδοχών μας από 5,7% ως 6,3% χωρίς να υπολογίσουμε την παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός μας μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά (2009). Δηλαδή, συνολική επιβάρυνση ενός μηνιαίου μισθού, στο σύνολο των ετήσιων αποδοχών μας, μόνο από την εισοδηματική πολική.
Επιπρόσθετα, με το άρθρο 7 του νόμου που ψηφίστηκε στις 5/3/10, προετοιμάζεται το έδαφος για το ψαλίδισμα των αμοιβών όσων συμμετέχουμε στις πανελλήνιες εξετάσεις. Συγκεκριμένα, η εξουσιοδότηση των αρμόδιων Υπουργών για το ύψος των αμοιβών βρίσκεται κάτω από το γενικό τίτλο «μείωση αμοιβών για συμμετοχή σε συλλογικά όργανα».
Β. Περικοπές στη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης
Μειώνεται κατά 100 εκατ. ευρώ το Πρόγραμμα Δημόσιων Επενδύσεων του Υπ. Παιδείας και κατά επιπλέον 100 εκατ. ευρώ οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν αυτό συνδυαστεί με την απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (για το Υπ. Παιδείας κατά 781 εκατ. €), οι προεκλογικές και μετεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δισ. ευρώ για την παιδεία το 2010 εξανεμίστηκαν ήδη. Μειώνονται, επίσης, με το νέο νόμο δραστικά (μέχρι και κατά τα 2/3) οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών και επιμηκύνεται έτσι ο χρόνος αναμονής των υπό διορισμό εκπαιδευτικών (ουσιαστικά, οι εκπαιδευτικοί που θα διορίζονταν τον προσεχή Σεπτέμβρη θα διοριστούν εντός τριετίας, δηλ. μέχρι το 2012!).
Όπως έχουμε ήδη επισημάνει, και στο πρόγραμμα σταθερότητας που κατέθεσε η κυβέρνηση στην Ε.Ε. προβλέπεται σημαντική μείωση των προσλήψεων όχι μόνο των μόνιμων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και των αναπληρωτών κατά 70-80% (από 11.000 σε 3.000 ως 4.000). Αποδεικνύεται και από αυτό πως ο πραγματικός λόγος που το Υπ. Παιδείας προωθεί την αλλαγή του συστήματος προσλήψεων είναι για να διασφαλίσει τη δραματική μείωση των διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών τα αμέσως επόμενα χρόνια.
Οι επιπτώσεις των περικοπών στην εκπαίδευση θα είναι τραγικές: περισσότερα κενά στα σχολεία, μείωση των χρηματοδοτήσεων για να εξυπηρετηθούν οι λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, διαιώνιση του κτιριακού προβλήματος, μεγάλη αύξηση των προσλήψεων ωρομισθίων, πίεση στα σχολεία για δημιουργία τμημάτων αυστηρά με 30 μαθητές, πιέσεις στο ωράριο των μόνιμων εκπαιδευτικών κ.λπ.
Η έντονη πίεση που ήδη εξασκείται από τους περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης για δημιουργία αυστηρά 30 μαθητών ανά τμήμα την επόμενη χρονιά δίνει το στίγμα του πώς θα προσπαθήσει το Υπ. Παιδείας να «λύσει» το θέμα των κενών διδακτικού προσωπικού. Το συνδικαλιστικό μας κίνημα θα αντιπαλέψει στην πράξη μια τέτοια τακτική.
Γ. Ασφαλιστικό σύστημα
Το επόμενο διάστημα η κυβέρνηση θα καταθέσει νομοσχέδια για το ασφαλιστικό. Από τις μέχρι σήμερα δηλώσεις και εξαγγελίες του Υπουργού Εργασίας διαπιστώνουμε πως πρόκειται για ένα ουσιαστικό ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος, με το οποίο θεσμοθετείται βασική σύνταξη (360 €) ως κοινή αφετηρία για όλες τις κύριες συντάξεις και καθιερώνεται από εκεί και πέρα η ανταποδοτική σχέση της σύνταξης, με βάση το χρόνο εργασίας και τις καταβληθείσες εισφορές σε
όλο τον εργασιακό βίο, ώστε «να δημιουργηθεί κίνητρο για την παραμονή στην εργασία».
Εκτός αυτού, η κυβέρνηση θα προχωρήσει σε ρυθμίσεις με τις οποίες:
• αυξάνεται η μέση ηλικία συνταξιοδότησης,
• καταργείται ουσιαστικά η 35ετία και συνδέεται με την ηλικία,
• αυξάνονται τα όρια ηλικίας για την υποχρεωτική απόλυση από το δημόσιο,
• αφαιρείται από τους εκπαιδευτικούς η κατακτημένη με αγώνες δυνατότητα να
συνταξιοδοτούνται στα 30 χρόνια, έστω με τα 30/35 των συντάξιμων αποδοχών, και
• προωθείται προς εφαρμογή η απόφαση του Δικαστηρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων «για την εξίσωση των ορίων συνταξιοδότησης ανδρών-γυναικών στο Δημόσιο από το 2013». Η απόφαση αυτή μετατρέπει τον κοινωνικό χαρακτήρα της ασφάλισης στο δημόσιο, σε επαγγελματικό.
Μετά τα παραπάνω είναι φανερό πως ανοίγει ο δρόμος για τη δημιουργία επαγγελματικών ταμείων και για την ιδιωτική ασφάλιση.
Τα ασφαλιστικά μας ταμεία βρίσκονται σε κατάρρευση και η κυβέρνηση, αντί να τα στηρίξει με την άμεση χρηματοδότησή τους, ώστε να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις ανάγκες τους, μειώνει τη χρηματοδότησή τους ακόμα περισσότερο. Και δεν φτάνει αυτό. Ενώ η Κυβέρνηση προχωρά σε δραστικές περικοπές στη χρηματοδότηση του Δημόσιου Συστήματος Υγείας και των ασφαλιστικών
ταμείων, προωθεί ταυτόχρονα στη Βουλή σκανδαλώδη ρύθμιση, στο νομοσχέδιο για την εποπτεία της ιδιωτικής ασφάλισης, με την οποία εντάσσει στον ΟΠΑΔ τους ασφαλισμένους που έχουν συμβόλαια υγείας σε ιδιωτικές ασφαλιστικές εταιρίες που έκλεισαν, για να εξυπηρετούνται ως προς τις παροχές υγείας!! Έτσι, την ίδια ώρα που η Κυβέρνηση κατηγορεί τα ασφαλιστικά ταμεία για σπατάλες, φορτώνει στον ΟΠΑΔ ένα ακόμα βάρος, με αποτέλεσμα να τον οδηγεί σε συνολική χρεοκοπία.
Δ. Φορολογικό σύστημα
Η ουσιαστική κατάργηση του ήδη χαμηλού αφορολόγητου των 12.000 € (για τον άγαμο), που προωθείται με το φορολογικό νομοσχέδιο, και η σύνδεσή του με τη συλλογή αποδείξεων θα προσθέσει νέα βάρη στους εκπαιδευτικούς και σε όλους τους εργαζόμενους. Αλλά η συγκέντρωση των απαιτούμενων αποδείξεων (που πρέπει να αντιστοιχούν στο 30% του εισοδήματός μας, αν αυτό είναι πάνω από τις 12.000 €, και στο 10% για ποσό από 6.000-12.000 €), είναι πρακτικά αδύνατη και η συρρίκνωση του εισοδήματός μας και από αυτό το μέτρο είναι σίγουρη, αφού η μη συλλογή τους
επιφέρει ποινή που υπολογίζεται στο 10% επί του ποσού των αποδείξεων που θα πρέπει να κατατεθούν, δηλ. επιπλέον φόρο.
Αποτέλεσμα αυτού θα είναι, για παράδειγμα, ένα ζευγάρι εκπαιδευτικών με 33 χρόνια
υπηρεσίας που έχει 2 παιδιά, να υποχρεώνονται να συγκεντρώσουν πάνω από 10.000 € αποδείξεις για να «υπερασπίσουν» το αφορολόγητό τους, αλλιώς θα υποστούν επιπλέον φόρο 1.000 €. Αν προσθέσουμε σε αυτά την αύξηση του ειδικού φόρου στα καύσιμα και του ΦΠΑ, που ήδη προκαλούν αλυσιδωτές αυξήσεις στις τιμές των προϊόντων, όπως και την αύξηση της φορολογίας των φυσικών προσώπων κατά 4,4% με την παράλληλη μείωση της φορολογίας των επιχειρήσεων κατά 7,2%, αλλά και την αύξηση κατά 6% των έμμεσων φόρων, που πλήττει κυρίως τους εργαζόμενους και τους κοινωνικά ασθενέστερους (όπως προβλέπεται από τον προϋπολογισμό), γίνεται φανερό πως τα βάρη της κρίσης καλούνται να τα πληρώσουν οι εργαζόμενοι και όχι αυτοί που δημιούργησαν την κρίση (τράπεζες, μεγάλες επιχειρήσεις κ.λπ.).
Μετά και τα παραπάνω είναι φανερό ότι η συνολική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους (περικοπές μισθών, μείωση αφορολόγητου, αύξηση της τιμής των αγαθών λόγω της αύξησης του ΦΠΑ και της τιμής της βενζίνης -πετρελαίου, αύξηση στα τιμολόγια της ΔΕΗ) φτάνει στο ύψος των δύο μισθών τουλάχιστον.
Ε. Οι εξαγγελίες για το «νέο σχολείο» (μια πρώτη εκτίμηση)
Με τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για το «νέο σχολείο» συνεχίζεται η επιχείρηση αλλοίωσης της δομής και του περιεχομένου της σχολικής εκπαίδευσης. Η όλη προσπάθεια οργανώνεται στο πλαίσιο των κατευθύνσεων του Δ΄ κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης (ΕΣΠΑ), αλλά συνδέεται, βεβαίως, και με τις γενικότερες αλλαγές που προωθούνται στην οικονομία και στις εργασιακές σχέσεις. Παρά την υπερκατανάλωση εύηχων λέξεων και επιδέξιων λόγων, που επιδιώκουν να θολώσουν
τις πραγματικές τους στοχεύσεις, οι κατευθύνσεις του κειμένου του Υπουργείου Παιδείας είναι φανερές. Στοχεύουν στην εδραίωση ενός ιδιωτικοποιημένου, πειθαρχημένου, ευέλικτου και αποδοτικού για τα κυρίαρχα συμφέροντα σχολείου, που θα παράγει εργατικό δυναμικό φτηνό, χωρίς δικαιώματα, αλλά καταρτισμένο με εκείνες τις χρηστικές δεξιότητες που απαιτούν οι ανάγκες της αγοράς.
Με το σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» το Υπ. Παιδείας επιχειρεί να φέρει σε αντιπαράθεση τον εκπαιδευτικό ως εργαζόμενο και επιστήμονα με τον μαθητή, ενώ είναι γνωστό πως, αν δεν στηριχτεί πολύπλευρα στο έργο του ο εκπαιδευτικός (επιστημονικά, εργασιακά, οικονομικά), δεν μπορεί να υπάρξει βελτίωση στο εκπαιδευτικό σύστημα. «Όλα είναι δυνατά με ένα καλό δάσκαλο» τόνιζε ένα
σύνθημα γραμμένο από Σουηδούς εκπαιδευτικούς. Οι επιχειρούμενες αλλαγές, βασισμένες στις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, επιδιώκουν να συνδέσουν το «νέο σχολείο» με τη νέα αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης (σχέδιο Καλλικράτης), να
κατακερματίσουν τον όποιο ενιαίο χαρακτήρα της Παιδείας έχει απομείνει, να διαμορφώσουν εργασιακές σχέσεις συμβατές με το «αποκεντρωμένο σχολείο» και να εντείνουν την ταξική διαφοροποίηση. Με την υλοποίηση αυτής της πολιτικής της περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης διασπάται το ενιαίο της Δημόσιας Εκπαίδευσης και δημιουργούνται σχολεία πολλών ταχυτήτων, αφού τα σχολεία της χώρας δεν θα ακολουθούν το ίδιο ενιαίο πρόγραμμα σπουδών. Μέσα δε από την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των αναλυτικών προγραμμάτων, που
έχει εξαγγείλει η κυβέρνηση – τα οποία θα είναι διαφορετικά από περιφέρεια σε περιφέρεια – θα προχωρήσει αργά αλλά σταθερά η κατηγοριοποίηση των σχολείων.
Η όλη επιχείρηση «ντύνεται» με την εισαγωγή της νέας τεχνολογίας στη σχολική εκπαίδευση. Η επιλογή αυτή δεν συνδέεται μόνο με επικοινωνιακές τακτικές και οικονομικές σκοπιμότητες (άμεση απόδοση τμήματος των κονδυλίων στην αγορά), αλλά κυρίως με την εξυπηρέτηση των προτεραιοτήτων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, όπως αυτές προσδιορίζονται στο κείμενο «Βελτίωση των ικανοτήτων για τον 21ο αιώνα: ατζέντα για την ευρωπαϊκή συνεργασία στο σχολικό τομέα». Με άλλα
λόγια, προωθούνται η απόκτηση «δεξιοτήτων», δηλαδή επιφανειακών γνώσεων γύρω από τη «χρήση» της μητρικής γλώσσας, τις φυσικές επιστήμες και την τεχνολογία, και η «ικανότητα» Διά Βίου Μάθησης. Στο πλαίσιο αυτό γίνεται κατανοητή και η πρόθεση του Υπουργείου Παιδείας να προωθήσει άμεσα «τρεις νομοθετικές πρωτοβουλίες», που αφορούν την «προσαρμογή του Εκπαιδευτικού Συστήματος στη Νέα Διοικητική Αρχιτεκτονική της χώρας», την Επαγγελματική - Τεχνική Εκπαίδευση και την προσαρμογή του εκπαιδευτικού στο «νέο» σχολείο. Ειδικά για την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, όχι μόνο διατηρείται και ενισχύεται η διάκρισή της από τη γενική εκπαίδευση, αλλά είναι ακόμη πιο ευδιάκριτη η πρόσδεσή της στα συμφέροντα και τις επιδιώξεις των επιχειρήσεων.
Ο ρόλος που επιφυλάσσεται στους εκπαιδευτικούς, παρά τα όσα αναφέρονται, είναι ρόλος «διεκπεραιωτή εντολών και κατευθύνσεων», και γι’ αυτόν ακριβώς το λόγο ενισχύονται οι δομές αξιολόγησης και χειραγώγησής τους με το πρόσχημα μιας πρώτης φάσης «αυτοαξιολόγησης». Με την εφαρμογή του θεσμού του «δόκιμου» εκπαιδευτικού, ουσιαστικά αμφισβητείται η μόνιμη εργασία των νέων εκπαιδευτικών.
Παράλληλα, τα προγράμματα επιμόρφωσής τους που ανακοινώνονται προβλέπουν
ελάχιστες ώρες σεμιναριακής παρακολούθησης (περίπου 50) και κάποιες, ακόμη, ώρες από απόσταση εκπαίδευσης. Στο σύνολό τους, δεν ξεπερνούν τις 180‐200 ώρες. Όσο για τις αμοιβές τους, απλώς αναγνωρίζεται για μια ακόμη φορά ότι «δεν είναι ανάλογες της υψηλής ευθύνης τους». Πρόκειται για έκφραση ακραίας υποκρισίας, όταν η κυβέρνηση την ίδια στιγμή περικόπτει τις ήδη χαμηλές αμοιβές τους. Τα αναλυτικά προγράμματα αντιμετωπίζονται κατά βάση ως ένα τεχνικό ζήτημα, γι’ αυτό και η έμφαση δίνεται στις νέες τεχνολογίες και τη λεγόμενη «ψηφιακή τάξη», ενώ για μια ακόμη φορά οι προτάσεις και η πλούσια εμπειρία των συλλογικών οργάνων των μαχόμενων εκπαιδευτικών αγνοούνται.
Επειδή το πρότυπο αυτής της πολιτικής φαίνεται να είναι η αντίστοιχη, νεοφιλελεύθερης έμπνευσης πολιτική των ΗΠΑ, όπως δηλώνει και το σύνθημα «Κανένα παιδί και κανένα σχολείο να μη μείνει πίσω», που ήταν το σύνθημα της πρόσφατης μεταρρύθμισης που προωθήθηκε στις ΗΠΑ με το σύνθημα «No child left behind», ας γνωρίζει η ηγεσία του Υπ. Παιδείας ότι στις ΗΠΑ, τελικά, εκατομμύρια παιδιά «έμειναν πίσω» από την εφαρμογή ανάλογων μέτρων και πολιτικών.
ΣΤ. Και το κομματικό κράτος καλά κρατεί
Το νέο σχέδιο νόμου για την επιλογή προϊσταμένων, που κατέθεσε η κυβέρνηση και συζητείται ήδη στη Βουλή, αναδεικνύει για άλλη μια φορά τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούν οι κυβερνήσεις τη Δημόσια Διοίκηση, δηλαδή ως κομματικό λάφυρο, ως μέσο εξυπηρέτησης μικροκομματικών σκοπιμοτήτων και ικανοποίησης “ημετέρων”. Είναι τραγικό, σε μία εποχή που το Δημόσιο και οι δημόσιοι υπάλληλοι στοχοποιούνται ως υπεύθυνοι για την οικονομική κρίση και για την αναποτελεσματικότητα του Δημοσίου, η κυβέρνηση να εισηγείται νομοσχέδιο που οξύνει τα προβλήματα, ενισχύει τον κομματισμό, τις πελατειακές σχέσεις, την αδιαφάνεια και την υποβάθμιση των δημόσιων υπηρεσιών. Στην εκπαίδευση, συγκεκριμένα, διακόπτεται η θητεία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, ενώ αλλάζει παράλληλα και η σύνθεσή τους (στα 2 μέλη μπορεί να είναι οποιοδήποτε εκπαιδευτικός με βαθμό Α΄) προκειμένου να αποκτήσει το Υπουργείο Παιδείας τον πλήρη έλεγχό τους . Σκόνη έγιναν και σε αυτό τον τομέα οι εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας για διαφάνεια, αξιοκρατία και άλλα ηχηρά… Τι να κάνουμε
Είναι φανερό πια πως τα μέτρα αυτά δεν έχουν προσωρινό χαρακτήρα. Το ομολογούν σε όλους τους τόνους τόσο οι εκπρόσωποι της κυβέρνησης όσο και της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ο αγώνας μας πρέπει να συνεχιστεί. Πολύμορφα και δυναμικά. Θα εξαντλήσουμε κάθε μέσο πίεσης. Συγκεκριμένα:
• Οργανώνουμε αποφασιστικά τη μαζική συμμετοχή μας στις κινητοποιήσεις προκειμένου να ακυρώσουμε αυτή την πολιτική. Ήδη συμμετείχαμε στις τέσσερις 24ωρες απεργίες που οργανώθηκαν στη χώρα μας και σε πολύ περισσότερα συλλαλητήρια.
• Συμμετέχουμε στο συλλαλητήριο στις 23 Μάρτη στις 6 μ.μ. στα Προπύλαια του
Πανεπιστημίου, στην Αθήνα.
• Καλούμε όλες τις ΕΛΜΕ να οργανώσουμε την ίδια μέρα συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα, σε συντονισμό με τα άλλα συνδικάτα.
• Καλούμε τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να οργανώσουν περιοδείες στα σχολεία, συσκέψεις και Γενικές Συνελεύσεις, για να συζητηθούν αναλυτικά αυτές οι εξελίξεις.
• Επανερχόμαστε μετά το Πάσχα με Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ και Συνέλευση προέδρων των ΕΛΜΕ μέχρι τις 24/4/10, όπου θα αποφασίσουμε το πρόγραμμα δράσης μας για όλο το επόμενο, μέχρι και τις εξετάσεις, διάστημα.
• Συμμετέχουμε στην απεργία της ΑΔΕΔΥ, που θα πραγματοποιηθεί μετά το Πάσχα (δεν έχει ακόμη οριστεί η ημερομηνία). Υπάρχει λύση. Υπάρχει άλλη πολιτική!
• ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ ΤΟ «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΚΑΤΕΘΕΣΕ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΣΤΗΝ Ε.Ε.
• Να αυξηθεί η φορολόγηση του μεγάλου κεφαλαίου, της μεγάλης ακίνητης περιουσίας, των χρηματιστηριακών συναλλαγών και της εκκλησιαστικής περιουσίας.
• Να αυξηθεί ο ΦΠΑ στα προϊόντα‐υπηρεσίες πολυτελείας και να μειωθεί στα είδη πρώτης ανάγκης.
• Να μειωθούν δραστικά οι στρατιωτικές δαπάνες.
• Πάταξη της φοροδιαφυγής εκείνων που συστηματικά φοροδιαφεύγουν.
Απαιτούμε:
- Καμιά μείωση μισθών και επιδομάτων
- Όχι στην αλλαγή του κοινωνικού χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης, στην αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης και στη δραματική μείωση των συντάξεων που ετοιμάζουν
- Όχι στη δυσμενή αλλαγή των εργασιακών μας σχέσεων, τη συνέχιση της ωρομίσθιας εργασίας και τη μείωση των διορισμών
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ - ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΔΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ
Η ΟΛΜΕ θα πρωτοστατήσει και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, μαζί με τα άλλα συνδικάτα των εκπαιδευτικών, για τη δημιουργία ενός μετώπου όλων των εργαζομένων στην Ευρώπη ενάντια στο Σύμφωνο Σταθερότητας και τη Συνθήκη της Λισσαβόνας.
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
(όπως ψηφίστηκε στην τελευταία Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ στις 30/1/2010)
1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
2. ΟΙΚΟΝΟΝΙΚΑ: Καμία περικοπή ή πάγωμα μισθού ή επιδομάτων. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Καμιά αύξηση των ορίων ηλικίας για σύνταξη, καμιά μείωση των συντάξεων. Να μην υλοποιηθεί η απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου που αναιρεί τον κοινωνικό χαρακτήρα της ασφάλισης στο Δημόσιο και επιβαρύνει τις γυναίκες με επιπλέον χρόνια εργασίας. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά».
Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
4. ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να μη γίνει καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου. Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα. Κατάργηση του «Καθηκοντολόγιου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών
μονάδων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί η βάση του «10». Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά. Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα, κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση. Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της
ΟΛΜΕ, όπως: διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε περισσότερα επιστημονικά πεδία, υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
Η κυβέρνηση και το διευθυντήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης μας «κήρυξαν τον πόλεμο». Σε όλα τα επίπεδα. Εγκαταλείφθηκαν πολύ γρήγορα ακόμη και αυτές οι ελάχιστες προεκλογικές δεσμεύσεις της κυβέρνησης. Με πρόσχημα την οικονομική κρίση και στο όνομα των προβλημάτων της οικονομίας, με το «νέο πρόγραμμα σταθερότητας» που κατέθεσε η κυβέρνηση στην Ευρωπαϊκή Ένωση, καλούμαστε και πάλι οι εργαζόμενοι να πληρώσουμε τα σπασμένα για μια κρίση που δεν δημιουργήσαμε εμείς. Η συνεχής λήψη περιοριστικών μέτρων και ιδιωτικοποιήσεων, θα κάνουν αβάσταχτη την κατάσταση για τους εργαζόμενους, ενώ παράλληλα θα προσφέρουν νέα κέρδη στις επιχειρήσεις και στις τράπεζες. Αυτοί που δημιούργησαν την κρίση αναμένεται τελικά να κερδίσουν και από τη διαχείρισή της!
Σε αρκετές χώρες της Ευρώπης (Πορτογαλία, Ιταλία, Γαλλία, Ιρλανδία Λιθουανία κ.λπ.), με την εφαρμογή της στρατηγική της Λισσαβόνας, επιχειρείται να αποδομηθεί ό,τι απέμεινε από το κοινωνικό μοντέλο, από το μεταπολεμικό πρότυπο απασχόλησης και το ρυθμιστικό πλαίσιο προστασίας της εργασίας, και να διασφαλιστεί φτηνή εργατική δύναμη για το κεφάλαιο.
Α. Εισοδηματική πολιτική
Με νόμο που ψήφισε η κυβέρνηση με τη μορφή του κατεπείγοντος (μέσα σε μια μέρα!) μειώνει τους μισθούς όλων των δημόσιων υπαλλήλων. Συγκεκριμένα, περικόπτει στους εκπαιδευτικούς:
• κατά 12% τα επιδόματα (εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας) και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθόριων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα),
• κατά 30% τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα άδειας,
• την αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος αναμενόταν ότι θα αυξηθεί σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο 1,2%, περίπου - κατά 4,27 € το μήνα), δηλ. η συνολική ετήσια μείωση θα είναι 51 €. Με βάση τα παραπάνω, οι εκπαιδευτικοί θα έχουμε ονομαστική μείωση του μισθού μας από 1.305 € (νεοδιόριστος/η) ως 1.715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας). Αυτό σημαίνει ετήσια μείωση των αποδοχών μας από 5,7% ως 6,3% χωρίς να υπολογίσουμε την παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός μας μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά (2009). Δηλαδή, συνολική επιβάρυνση ενός μηνιαίου μισθού, στο σύνολο των ετήσιων αποδοχών μας, μόνο από την εισοδηματική πολική.
Επιπρόσθετα, με το άρθρο 7 του νόμου που ψηφίστηκε στις 5/3/10, προετοιμάζεται το έδαφος για το ψαλίδισμα των αμοιβών όσων συμμετέχουμε στις πανελλήνιες εξετάσεις. Συγκεκριμένα, η εξουσιοδότηση των αρμόδιων Υπουργών για το ύψος των αμοιβών βρίσκεται κάτω από το γενικό τίτλο «μείωση αμοιβών για συμμετοχή σε συλλογικά όργανα».
Β. Περικοπές στη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης
Μειώνεται κατά 100 εκατ. ευρώ το Πρόγραμμα Δημόσιων Επενδύσεων του Υπ. Παιδείας και κατά επιπλέον 100 εκατ. ευρώ οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν αυτό συνδυαστεί με την απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (για το Υπ. Παιδείας κατά 781 εκατ. €), οι προεκλογικές και μετεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δισ. ευρώ για την παιδεία το 2010 εξανεμίστηκαν ήδη. Μειώνονται, επίσης, με το νέο νόμο δραστικά (μέχρι και κατά τα 2/3) οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών και επιμηκύνεται έτσι ο χρόνος αναμονής των υπό διορισμό εκπαιδευτικών (ουσιαστικά, οι εκπαιδευτικοί που θα διορίζονταν τον προσεχή Σεπτέμβρη θα διοριστούν εντός τριετίας, δηλ. μέχρι το 2012!).
Όπως έχουμε ήδη επισημάνει, και στο πρόγραμμα σταθερότητας που κατέθεσε η κυβέρνηση στην Ε.Ε. προβλέπεται σημαντική μείωση των προσλήψεων όχι μόνο των μόνιμων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και των αναπληρωτών κατά 70-80% (από 11.000 σε 3.000 ως 4.000). Αποδεικνύεται και από αυτό πως ο πραγματικός λόγος που το Υπ. Παιδείας προωθεί την αλλαγή του συστήματος προσλήψεων είναι για να διασφαλίσει τη δραματική μείωση των διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών τα αμέσως επόμενα χρόνια.
Οι επιπτώσεις των περικοπών στην εκπαίδευση θα είναι τραγικές: περισσότερα κενά στα σχολεία, μείωση των χρηματοδοτήσεων για να εξυπηρετηθούν οι λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, διαιώνιση του κτιριακού προβλήματος, μεγάλη αύξηση των προσλήψεων ωρομισθίων, πίεση στα σχολεία για δημιουργία τμημάτων αυστηρά με 30 μαθητές, πιέσεις στο ωράριο των μόνιμων εκπαιδευτικών κ.λπ.
Η έντονη πίεση που ήδη εξασκείται από τους περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης για δημιουργία αυστηρά 30 μαθητών ανά τμήμα την επόμενη χρονιά δίνει το στίγμα του πώς θα προσπαθήσει το Υπ. Παιδείας να «λύσει» το θέμα των κενών διδακτικού προσωπικού. Το συνδικαλιστικό μας κίνημα θα αντιπαλέψει στην πράξη μια τέτοια τακτική.
Γ. Ασφαλιστικό σύστημα
Το επόμενο διάστημα η κυβέρνηση θα καταθέσει νομοσχέδια για το ασφαλιστικό. Από τις μέχρι σήμερα δηλώσεις και εξαγγελίες του Υπουργού Εργασίας διαπιστώνουμε πως πρόκειται για ένα ουσιαστικό ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος, με το οποίο θεσμοθετείται βασική σύνταξη (360 €) ως κοινή αφετηρία για όλες τις κύριες συντάξεις και καθιερώνεται από εκεί και πέρα η ανταποδοτική σχέση της σύνταξης, με βάση το χρόνο εργασίας και τις καταβληθείσες εισφορές σε
όλο τον εργασιακό βίο, ώστε «να δημιουργηθεί κίνητρο για την παραμονή στην εργασία».
Εκτός αυτού, η κυβέρνηση θα προχωρήσει σε ρυθμίσεις με τις οποίες:
• αυξάνεται η μέση ηλικία συνταξιοδότησης,
• καταργείται ουσιαστικά η 35ετία και συνδέεται με την ηλικία,
• αυξάνονται τα όρια ηλικίας για την υποχρεωτική απόλυση από το δημόσιο,
• αφαιρείται από τους εκπαιδευτικούς η κατακτημένη με αγώνες δυνατότητα να
συνταξιοδοτούνται στα 30 χρόνια, έστω με τα 30/35 των συντάξιμων αποδοχών, και
• προωθείται προς εφαρμογή η απόφαση του Δικαστηρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων «για την εξίσωση των ορίων συνταξιοδότησης ανδρών-γυναικών στο Δημόσιο από το 2013». Η απόφαση αυτή μετατρέπει τον κοινωνικό χαρακτήρα της ασφάλισης στο δημόσιο, σε επαγγελματικό.
Μετά τα παραπάνω είναι φανερό πως ανοίγει ο δρόμος για τη δημιουργία επαγγελματικών ταμείων και για την ιδιωτική ασφάλιση.
Τα ασφαλιστικά μας ταμεία βρίσκονται σε κατάρρευση και η κυβέρνηση, αντί να τα στηρίξει με την άμεση χρηματοδότησή τους, ώστε να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις ανάγκες τους, μειώνει τη χρηματοδότησή τους ακόμα περισσότερο. Και δεν φτάνει αυτό. Ενώ η Κυβέρνηση προχωρά σε δραστικές περικοπές στη χρηματοδότηση του Δημόσιου Συστήματος Υγείας και των ασφαλιστικών
ταμείων, προωθεί ταυτόχρονα στη Βουλή σκανδαλώδη ρύθμιση, στο νομοσχέδιο για την εποπτεία της ιδιωτικής ασφάλισης, με την οποία εντάσσει στον ΟΠΑΔ τους ασφαλισμένους που έχουν συμβόλαια υγείας σε ιδιωτικές ασφαλιστικές εταιρίες που έκλεισαν, για να εξυπηρετούνται ως προς τις παροχές υγείας!! Έτσι, την ίδια ώρα που η Κυβέρνηση κατηγορεί τα ασφαλιστικά ταμεία για σπατάλες, φορτώνει στον ΟΠΑΔ ένα ακόμα βάρος, με αποτέλεσμα να τον οδηγεί σε συνολική χρεοκοπία.
Δ. Φορολογικό σύστημα
Η ουσιαστική κατάργηση του ήδη χαμηλού αφορολόγητου των 12.000 € (για τον άγαμο), που προωθείται με το φορολογικό νομοσχέδιο, και η σύνδεσή του με τη συλλογή αποδείξεων θα προσθέσει νέα βάρη στους εκπαιδευτικούς και σε όλους τους εργαζόμενους. Αλλά η συγκέντρωση των απαιτούμενων αποδείξεων (που πρέπει να αντιστοιχούν στο 30% του εισοδήματός μας, αν αυτό είναι πάνω από τις 12.000 €, και στο 10% για ποσό από 6.000-12.000 €), είναι πρακτικά αδύνατη και η συρρίκνωση του εισοδήματός μας και από αυτό το μέτρο είναι σίγουρη, αφού η μη συλλογή τους
επιφέρει ποινή που υπολογίζεται στο 10% επί του ποσού των αποδείξεων που θα πρέπει να κατατεθούν, δηλ. επιπλέον φόρο.
Αποτέλεσμα αυτού θα είναι, για παράδειγμα, ένα ζευγάρι εκπαιδευτικών με 33 χρόνια
υπηρεσίας που έχει 2 παιδιά, να υποχρεώνονται να συγκεντρώσουν πάνω από 10.000 € αποδείξεις για να «υπερασπίσουν» το αφορολόγητό τους, αλλιώς θα υποστούν επιπλέον φόρο 1.000 €. Αν προσθέσουμε σε αυτά την αύξηση του ειδικού φόρου στα καύσιμα και του ΦΠΑ, που ήδη προκαλούν αλυσιδωτές αυξήσεις στις τιμές των προϊόντων, όπως και την αύξηση της φορολογίας των φυσικών προσώπων κατά 4,4% με την παράλληλη μείωση της φορολογίας των επιχειρήσεων κατά 7,2%, αλλά και την αύξηση κατά 6% των έμμεσων φόρων, που πλήττει κυρίως τους εργαζόμενους και τους κοινωνικά ασθενέστερους (όπως προβλέπεται από τον προϋπολογισμό), γίνεται φανερό πως τα βάρη της κρίσης καλούνται να τα πληρώσουν οι εργαζόμενοι και όχι αυτοί που δημιούργησαν την κρίση (τράπεζες, μεγάλες επιχειρήσεις κ.λπ.).
Μετά και τα παραπάνω είναι φανερό ότι η συνολική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους (περικοπές μισθών, μείωση αφορολόγητου, αύξηση της τιμής των αγαθών λόγω της αύξησης του ΦΠΑ και της τιμής της βενζίνης -πετρελαίου, αύξηση στα τιμολόγια της ΔΕΗ) φτάνει στο ύψος των δύο μισθών τουλάχιστον.
Ε. Οι εξαγγελίες για το «νέο σχολείο» (μια πρώτη εκτίμηση)
Με τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για το «νέο σχολείο» συνεχίζεται η επιχείρηση αλλοίωσης της δομής και του περιεχομένου της σχολικής εκπαίδευσης. Η όλη προσπάθεια οργανώνεται στο πλαίσιο των κατευθύνσεων του Δ΄ κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης (ΕΣΠΑ), αλλά συνδέεται, βεβαίως, και με τις γενικότερες αλλαγές που προωθούνται στην οικονομία και στις εργασιακές σχέσεις. Παρά την υπερκατανάλωση εύηχων λέξεων και επιδέξιων λόγων, που επιδιώκουν να θολώσουν
τις πραγματικές τους στοχεύσεις, οι κατευθύνσεις του κειμένου του Υπουργείου Παιδείας είναι φανερές. Στοχεύουν στην εδραίωση ενός ιδιωτικοποιημένου, πειθαρχημένου, ευέλικτου και αποδοτικού για τα κυρίαρχα συμφέροντα σχολείου, που θα παράγει εργατικό δυναμικό φτηνό, χωρίς δικαιώματα, αλλά καταρτισμένο με εκείνες τις χρηστικές δεξιότητες που απαιτούν οι ανάγκες της αγοράς.
Με το σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» το Υπ. Παιδείας επιχειρεί να φέρει σε αντιπαράθεση τον εκπαιδευτικό ως εργαζόμενο και επιστήμονα με τον μαθητή, ενώ είναι γνωστό πως, αν δεν στηριχτεί πολύπλευρα στο έργο του ο εκπαιδευτικός (επιστημονικά, εργασιακά, οικονομικά), δεν μπορεί να υπάρξει βελτίωση στο εκπαιδευτικό σύστημα. «Όλα είναι δυνατά με ένα καλό δάσκαλο» τόνιζε ένα
σύνθημα γραμμένο από Σουηδούς εκπαιδευτικούς. Οι επιχειρούμενες αλλαγές, βασισμένες στις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, επιδιώκουν να συνδέσουν το «νέο σχολείο» με τη νέα αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης (σχέδιο Καλλικράτης), να
κατακερματίσουν τον όποιο ενιαίο χαρακτήρα της Παιδείας έχει απομείνει, να διαμορφώσουν εργασιακές σχέσεις συμβατές με το «αποκεντρωμένο σχολείο» και να εντείνουν την ταξική διαφοροποίηση. Με την υλοποίηση αυτής της πολιτικής της περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης διασπάται το ενιαίο της Δημόσιας Εκπαίδευσης και δημιουργούνται σχολεία πολλών ταχυτήτων, αφού τα σχολεία της χώρας δεν θα ακολουθούν το ίδιο ενιαίο πρόγραμμα σπουδών. Μέσα δε από την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των αναλυτικών προγραμμάτων, που
έχει εξαγγείλει η κυβέρνηση – τα οποία θα είναι διαφορετικά από περιφέρεια σε περιφέρεια – θα προχωρήσει αργά αλλά σταθερά η κατηγοριοποίηση των σχολείων.
Η όλη επιχείρηση «ντύνεται» με την εισαγωγή της νέας τεχνολογίας στη σχολική εκπαίδευση. Η επιλογή αυτή δεν συνδέεται μόνο με επικοινωνιακές τακτικές και οικονομικές σκοπιμότητες (άμεση απόδοση τμήματος των κονδυλίων στην αγορά), αλλά κυρίως με την εξυπηρέτηση των προτεραιοτήτων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, όπως αυτές προσδιορίζονται στο κείμενο «Βελτίωση των ικανοτήτων για τον 21ο αιώνα: ατζέντα για την ευρωπαϊκή συνεργασία στο σχολικό τομέα». Με άλλα
λόγια, προωθούνται η απόκτηση «δεξιοτήτων», δηλαδή επιφανειακών γνώσεων γύρω από τη «χρήση» της μητρικής γλώσσας, τις φυσικές επιστήμες και την τεχνολογία, και η «ικανότητα» Διά Βίου Μάθησης. Στο πλαίσιο αυτό γίνεται κατανοητή και η πρόθεση του Υπουργείου Παιδείας να προωθήσει άμεσα «τρεις νομοθετικές πρωτοβουλίες», που αφορούν την «προσαρμογή του Εκπαιδευτικού Συστήματος στη Νέα Διοικητική Αρχιτεκτονική της χώρας», την Επαγγελματική - Τεχνική Εκπαίδευση και την προσαρμογή του εκπαιδευτικού στο «νέο» σχολείο. Ειδικά για την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, όχι μόνο διατηρείται και ενισχύεται η διάκρισή της από τη γενική εκπαίδευση, αλλά είναι ακόμη πιο ευδιάκριτη η πρόσδεσή της στα συμφέροντα και τις επιδιώξεις των επιχειρήσεων.
Ο ρόλος που επιφυλάσσεται στους εκπαιδευτικούς, παρά τα όσα αναφέρονται, είναι ρόλος «διεκπεραιωτή εντολών και κατευθύνσεων», και γι’ αυτόν ακριβώς το λόγο ενισχύονται οι δομές αξιολόγησης και χειραγώγησής τους με το πρόσχημα μιας πρώτης φάσης «αυτοαξιολόγησης». Με την εφαρμογή του θεσμού του «δόκιμου» εκπαιδευτικού, ουσιαστικά αμφισβητείται η μόνιμη εργασία των νέων εκπαιδευτικών.
Παράλληλα, τα προγράμματα επιμόρφωσής τους που ανακοινώνονται προβλέπουν
ελάχιστες ώρες σεμιναριακής παρακολούθησης (περίπου 50) και κάποιες, ακόμη, ώρες από απόσταση εκπαίδευσης. Στο σύνολό τους, δεν ξεπερνούν τις 180‐200 ώρες. Όσο για τις αμοιβές τους, απλώς αναγνωρίζεται για μια ακόμη φορά ότι «δεν είναι ανάλογες της υψηλής ευθύνης τους». Πρόκειται για έκφραση ακραίας υποκρισίας, όταν η κυβέρνηση την ίδια στιγμή περικόπτει τις ήδη χαμηλές αμοιβές τους. Τα αναλυτικά προγράμματα αντιμετωπίζονται κατά βάση ως ένα τεχνικό ζήτημα, γι’ αυτό και η έμφαση δίνεται στις νέες τεχνολογίες και τη λεγόμενη «ψηφιακή τάξη», ενώ για μια ακόμη φορά οι προτάσεις και η πλούσια εμπειρία των συλλογικών οργάνων των μαχόμενων εκπαιδευτικών αγνοούνται.
Επειδή το πρότυπο αυτής της πολιτικής φαίνεται να είναι η αντίστοιχη, νεοφιλελεύθερης έμπνευσης πολιτική των ΗΠΑ, όπως δηλώνει και το σύνθημα «Κανένα παιδί και κανένα σχολείο να μη μείνει πίσω», που ήταν το σύνθημα της πρόσφατης μεταρρύθμισης που προωθήθηκε στις ΗΠΑ με το σύνθημα «No child left behind», ας γνωρίζει η ηγεσία του Υπ. Παιδείας ότι στις ΗΠΑ, τελικά, εκατομμύρια παιδιά «έμειναν πίσω» από την εφαρμογή ανάλογων μέτρων και πολιτικών.
ΣΤ. Και το κομματικό κράτος καλά κρατεί
Το νέο σχέδιο νόμου για την επιλογή προϊσταμένων, που κατέθεσε η κυβέρνηση και συζητείται ήδη στη Βουλή, αναδεικνύει για άλλη μια φορά τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούν οι κυβερνήσεις τη Δημόσια Διοίκηση, δηλαδή ως κομματικό λάφυρο, ως μέσο εξυπηρέτησης μικροκομματικών σκοπιμοτήτων και ικανοποίησης “ημετέρων”. Είναι τραγικό, σε μία εποχή που το Δημόσιο και οι δημόσιοι υπάλληλοι στοχοποιούνται ως υπεύθυνοι για την οικονομική κρίση και για την αναποτελεσματικότητα του Δημοσίου, η κυβέρνηση να εισηγείται νομοσχέδιο που οξύνει τα προβλήματα, ενισχύει τον κομματισμό, τις πελατειακές σχέσεις, την αδιαφάνεια και την υποβάθμιση των δημόσιων υπηρεσιών. Στην εκπαίδευση, συγκεκριμένα, διακόπτεται η θητεία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, ενώ αλλάζει παράλληλα και η σύνθεσή τους (στα 2 μέλη μπορεί να είναι οποιοδήποτε εκπαιδευτικός με βαθμό Α΄) προκειμένου να αποκτήσει το Υπουργείο Παιδείας τον πλήρη έλεγχό τους . Σκόνη έγιναν και σε αυτό τον τομέα οι εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας για διαφάνεια, αξιοκρατία και άλλα ηχηρά… Τι να κάνουμε
Είναι φανερό πια πως τα μέτρα αυτά δεν έχουν προσωρινό χαρακτήρα. Το ομολογούν σε όλους τους τόνους τόσο οι εκπρόσωποι της κυβέρνησης όσο και της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ο αγώνας μας πρέπει να συνεχιστεί. Πολύμορφα και δυναμικά. Θα εξαντλήσουμε κάθε μέσο πίεσης. Συγκεκριμένα:
• Οργανώνουμε αποφασιστικά τη μαζική συμμετοχή μας στις κινητοποιήσεις προκειμένου να ακυρώσουμε αυτή την πολιτική. Ήδη συμμετείχαμε στις τέσσερις 24ωρες απεργίες που οργανώθηκαν στη χώρα μας και σε πολύ περισσότερα συλλαλητήρια.
• Συμμετέχουμε στο συλλαλητήριο στις 23 Μάρτη στις 6 μ.μ. στα Προπύλαια του
Πανεπιστημίου, στην Αθήνα.
• Καλούμε όλες τις ΕΛΜΕ να οργανώσουμε την ίδια μέρα συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα, σε συντονισμό με τα άλλα συνδικάτα.
• Καλούμε τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να οργανώσουν περιοδείες στα σχολεία, συσκέψεις και Γενικές Συνελεύσεις, για να συζητηθούν αναλυτικά αυτές οι εξελίξεις.
• Επανερχόμαστε μετά το Πάσχα με Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ και Συνέλευση προέδρων των ΕΛΜΕ μέχρι τις 24/4/10, όπου θα αποφασίσουμε το πρόγραμμα δράσης μας για όλο το επόμενο, μέχρι και τις εξετάσεις, διάστημα.
• Συμμετέχουμε στην απεργία της ΑΔΕΔΥ, που θα πραγματοποιηθεί μετά το Πάσχα (δεν έχει ακόμη οριστεί η ημερομηνία). Υπάρχει λύση. Υπάρχει άλλη πολιτική!
• ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ ΤΟ «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΚΑΤΕΘΕΣΕ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΣΤΗΝ Ε.Ε.
• Να αυξηθεί η φορολόγηση του μεγάλου κεφαλαίου, της μεγάλης ακίνητης περιουσίας, των χρηματιστηριακών συναλλαγών και της εκκλησιαστικής περιουσίας.
• Να αυξηθεί ο ΦΠΑ στα προϊόντα‐υπηρεσίες πολυτελείας και να μειωθεί στα είδη πρώτης ανάγκης.
• Να μειωθούν δραστικά οι στρατιωτικές δαπάνες.
• Πάταξη της φοροδιαφυγής εκείνων που συστηματικά φοροδιαφεύγουν.
Απαιτούμε:
- Καμιά μείωση μισθών και επιδομάτων
- Όχι στην αλλαγή του κοινωνικού χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης, στην αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης και στη δραματική μείωση των συντάξεων που ετοιμάζουν
- Όχι στη δυσμενή αλλαγή των εργασιακών μας σχέσεων, τη συνέχιση της ωρομίσθιας εργασίας και τη μείωση των διορισμών
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ - ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΔΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ
Η ΟΛΜΕ θα πρωτοστατήσει και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, μαζί με τα άλλα συνδικάτα των εκπαιδευτικών, για τη δημιουργία ενός μετώπου όλων των εργαζομένων στην Ευρώπη ενάντια στο Σύμφωνο Σταθερότητας και τη Συνθήκη της Λισσαβόνας.
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
(όπως ψηφίστηκε στην τελευταία Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ στις 30/1/2010)
1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
2. ΟΙΚΟΝΟΝΙΚΑ: Καμία περικοπή ή πάγωμα μισθού ή επιδομάτων. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Καμιά αύξηση των ορίων ηλικίας για σύνταξη, καμιά μείωση των συντάξεων. Να μην υλοποιηθεί η απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου που αναιρεί τον κοινωνικό χαρακτήρα της ασφάλισης στο Δημόσιο και επιβαρύνει τις γυναίκες με επιπλέον χρόνια εργασίας. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά».
Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
4. ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να μη γίνει καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου. Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα. Κατάργηση του «Καθηκοντολόγιου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών
μονάδων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί η βάση του «10». Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά. Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα, κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση. Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της
ΟΛΜΕ, όπως: διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε περισσότερα επιστημονικά πεδία, υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
ΟΛΜΕ: Εξόφληση ωρομισθίων εκπαιδευτικών και συντονιστών – καταχωρητών της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης (ΠΔΣ)
Κυρία Υπουργέ,
Σε συνέχεια προηγούμενου εγγράφου που απεστάλη στην πολιτική ηγεσία του
Υπουργείου Παιδείας την 17η/2/2010, επανερχόμαστε και επαναλαμβάνουμε τη θέση
της Ομοσπονδίας στο ζήτημα της πληρωμής των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών που
εργάζονται το τρέχον σχολικό έτος καθώς και την εξόφληση των συντονιστών –
καταχωρητών της ΠΔΣ.
Οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί που εργάζονται το τρέχον σχολικό έτος δεν
έχουν πληρωθεί τα δεδουλευμένα από την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Σε αρκετές
μάλιστα, περιοχές της χώρας οφείλεται μέρος των δεδουλευμένων και από την
περυσινή σχολική χρονιά. Η άσχημη οικονομική κατάσταση της χώρας δε μπορεί να
αποτελεί άλλοθι για τη μη πληρωμή τους. Η πρακτική αυτή, που ακολουθείται επί
σειρά ετών σε βάρος των ωρομισθίων εκπαιδευτικών, είναι απαράδεκτη και πρέπει
να τερματιστεί άμεσα.
Η ίδια κατάσταση επικρατεί και για τους συντονιστές και τους καταχωρητές
που εργάστηκαν στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, στους οποίους η μη καταβολή
των δεδουλευμένων αφορά και το προηγούμενο σχολικό έτος.
Η ασυνέπεια καταβολής των δεδουλευμένων στους συναδέλφους θα έχει ως
αποτέλεσμα την απροθυμία τους να αναλάβουν τα σχετικά καθήκοντα, με
αποτέλεσμα τον κίνδυνο μη τέλεσης του προγράμματος της ΠΔΣ στο επόμενο
σχολικό έτος.
Με δεδομένη την συνεχή γνωστοποίηση του προβλήματος από την
Ομοσπονδία και την συνεχιζόμενη απραξία της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου
Παιδείας απαιτούμε την άμεση εξόφληση των συναδέλφων μας. Η πρακτική αυτή
παραπέμπει σε τριτοκοσμική χώρα και όχι σε μία χώρα που θέλει να λέγεται
σύγχρονη και ευρωπαϊκή.
Σε συνέχεια προηγούμενου εγγράφου που απεστάλη στην πολιτική ηγεσία του
Υπουργείου Παιδείας την 17η/2/2010, επανερχόμαστε και επαναλαμβάνουμε τη θέση
της Ομοσπονδίας στο ζήτημα της πληρωμής των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών που
εργάζονται το τρέχον σχολικό έτος καθώς και την εξόφληση των συντονιστών –
καταχωρητών της ΠΔΣ.
Οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί που εργάζονται το τρέχον σχολικό έτος δεν
έχουν πληρωθεί τα δεδουλευμένα από την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Σε αρκετές
μάλιστα, περιοχές της χώρας οφείλεται μέρος των δεδουλευμένων και από την
περυσινή σχολική χρονιά. Η άσχημη οικονομική κατάσταση της χώρας δε μπορεί να
αποτελεί άλλοθι για τη μη πληρωμή τους. Η πρακτική αυτή, που ακολουθείται επί
σειρά ετών σε βάρος των ωρομισθίων εκπαιδευτικών, είναι απαράδεκτη και πρέπει
να τερματιστεί άμεσα.
Η ίδια κατάσταση επικρατεί και για τους συντονιστές και τους καταχωρητές
που εργάστηκαν στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, στους οποίους η μη καταβολή
των δεδουλευμένων αφορά και το προηγούμενο σχολικό έτος.
Η ασυνέπεια καταβολής των δεδουλευμένων στους συναδέλφους θα έχει ως
αποτέλεσμα την απροθυμία τους να αναλάβουν τα σχετικά καθήκοντα, με
αποτέλεσμα τον κίνδυνο μη τέλεσης του προγράμματος της ΠΔΣ στο επόμενο
σχολικό έτος.
Με δεδομένη την συνεχή γνωστοποίηση του προβλήματος από την
Ομοσπονδία και την συνεχιζόμενη απραξία της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου
Παιδείας απαιτούμε την άμεση εξόφληση των συναδέλφων μας. Η πρακτική αυτή
παραπέμπει σε τριτοκοσμική χώρα και όχι σε μία χώρα που θέλει να λέγεται
σύγχρονη και ευρωπαϊκή.
ΟΛΜΕ : Μείωση εξεταστέας ύλης σε πανελληνίως εξεταζόμενα μαθήματα
Κυρία Υπουργέ,
Σε συνέχεια προηγούμενου εγγράφου που απεστάλη στην πολιτική ηγεσία του
Υπουργείου Παιδείας την 17η/2/2010, επανερχόμαστε και επαναλαμβάνουμε τη θέση
της Ομοσπονδίας στο ζήτημα της ύλης των πανελληνίως εξεταζόμενων μαθημάτων.
Όπως είναι γνωστό, οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών πολλών «τεχνικών»
ειδικοτήτων πραγματοποιήθηκαν το Δεκέμβρη του 2009 ή στις αρχές Ιανουαρίου
2010. Η ευθύνη για αυτή την πρωτοφανή και συνάμα απαράδεκτη καθυστέρηση
ανήκει στο ΑΣΕΠ, που εξέδωσε τα τελικά αποτελέσματα των επιτυχόντων του
διαγωνισμού του ΑΣΕΠ με χαρακτηριστική καθυστέρηση, παρά το γεγονός της
έγκαιρης πραγματοποίησης του διαγωνισμού (αρχές 2009). Εξαιτίας αυτής της
καθυστέρησης, επιβάλλεται να μειωθεί η εξεταστέα ύλη στα πανελλαδικώς
εξεταζόμενα μαθήματα των ΕΠΑΛ, των οποίων η διδασκαλία ξεκίνησε
καθυστερημένα (έως και 4 μήνες), λόγω της μη έγκαιρης πρόσληψης μονίμων
εκπαιδευτικών, που διδάσκουν τα μαθήματα αυτά.
Σε συνέχεια προηγούμενου εγγράφου που απεστάλη στην πολιτική ηγεσία του
Υπουργείου Παιδείας την 17η/2/2010, επανερχόμαστε και επαναλαμβάνουμε τη θέση
της Ομοσπονδίας στο ζήτημα της ύλης των πανελληνίως εξεταζόμενων μαθημάτων.
Όπως είναι γνωστό, οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών πολλών «τεχνικών»
ειδικοτήτων πραγματοποιήθηκαν το Δεκέμβρη του 2009 ή στις αρχές Ιανουαρίου
2010. Η ευθύνη για αυτή την πρωτοφανή και συνάμα απαράδεκτη καθυστέρηση
ανήκει στο ΑΣΕΠ, που εξέδωσε τα τελικά αποτελέσματα των επιτυχόντων του
διαγωνισμού του ΑΣΕΠ με χαρακτηριστική καθυστέρηση, παρά το γεγονός της
έγκαιρης πραγματοποίησης του διαγωνισμού (αρχές 2009). Εξαιτίας αυτής της
καθυστέρησης, επιβάλλεται να μειωθεί η εξεταστέα ύλη στα πανελλαδικώς
εξεταζόμενα μαθήματα των ΕΠΑΛ, των οποίων η διδασκαλία ξεκίνησε
καθυστερημένα (έως και 4 μήνες), λόγω της μη έγκαιρης πρόσληψης μονίμων
εκπαιδευτικών, που διδάσκουν τα μαθήματα αυτά.
Πέμπτη 18 Μαρτίου 2010
Ημέρα αιμοδοσίας ΕΛΜΕ Εορδαίας ΔΕΥΤΕΡΑ 22-3-2010
Παρακαλούνται όσοι συνάδελφοι μπορούν να δώσουν αίμα, να προσέρχονται τις εργάσιμες μέρες και ώρες στο Νοσοκομείο της Πτολεμαϊδας, και να δίνουν με την υπενθύμιση ότι είναι για την ΕΛΜΕ.
έγινε για να είναι δυνατή η προσφορά αίματος στους συναδέλφους ή σε συγγενικά τους πρόσωπα σε περιπτώσεις που αυτό είναι αναγκαίο.
Όταν χρειαστείτε εσείς ή κάποιο συγγενικό σας πρόσωπο αίμα, θα πρέπει να απευθυνθείτε στο ΔΣ της ΕΛΜΕ.
Η ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
Η αιμοδοσία συμβάλλει στην ανανέωση των κυττάρων του αίματος και είναι διαδικασία αναζωογόνος για τον οργανισμό μας.
ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ Ν.3528/07 αρ.50 παρ.5 ΟΙ ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΑΙΜΟΔΟΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΕ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ, ΔΙΚΑΙΟΥΝΤΑΙ ΑΔΕΙΑ ΜΕ ΑΠΟΔΟΧΕΣ 2 ΗΜΕΡΕΣ.
Από το Δ.Σ
έγινε για να είναι δυνατή η προσφορά αίματος στους συναδέλφους ή σε συγγενικά τους πρόσωπα σε περιπτώσεις που αυτό είναι αναγκαίο.
Όταν χρειαστείτε εσείς ή κάποιο συγγενικό σας πρόσωπο αίμα, θα πρέπει να απευθυνθείτε στο ΔΣ της ΕΛΜΕ.
Η ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
Η αιμοδοσία συμβάλλει στην ανανέωση των κυττάρων του αίματος και είναι διαδικασία αναζωογόνος για τον οργανισμό μας.
ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ Ν.3528/07 αρ.50 παρ.5 ΟΙ ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΑΙΜΟΔΟΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΕ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ, ΔΙΚΑΙΟΥΝΤΑΙ ΑΔΕΙΑ ΜΕ ΑΠΟΔΟΧΕΣ 2 ΗΜΕΡΕΣ.
Από το Δ.Σ
ΟΛΜΕ :ΑΝΤΙΡΑΤΣΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΙΣ 19 ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΗΜΕΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ (21 ΜΑΡΤΙ
Ενόψει της 21ης Μάρτη, Διεθνούς Ημέρας για την εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων προτείνουμε να αφιερώσουμε 2 διδακτικές ώρες στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας, την Παρασκευή19 Μάρτη, προκειμένου να οργανωθούν συζητήσεις από τους εκπαιδευτικούς με τη ενεργό συμμετοχή των μαθητών μας. Μετά από σχετικό αίτημα, που υποβάλαμε στο Υπουργείο Παιδείας, εγκρίθηκε και επίσημα η υλοποίηση αυτής της πρωτοβουλίας μας. Οι συζητήσεις αυτές θα συμβάλουν στην παραπέρα ευαισθητοποίηση των μαθητών μας στα θέματα της διαφορετικότητας, του σεβασμού και της κατοχύρωσης των δικαιωμάτων όλων των πολιτών, οι οποίοι ζουν και εργάζονται στη χώρα μας ως μετανάστες, τώρα, που ο πόλεμος- που μαίνεται σε διάφορες περιοχές- αλλά και οι άλλες αιτίες που προκαλούν την μετανάστευση, κάνουν αυτό περισσότερο αναγκαίο παρά ποτέ.
Η Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων μας δίνει την ευκαιρία να επισημάνουμε πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών στην καταπολέμηση των αρνητικών στερεοτύπων – συμπεριφορών, που αφορούν στη διαφορετική φυλή, την εθνικότητα και άλλα χαρακτηριστικά που συνδέθηκαν με αρνητικές διακρίσεις.
Η Ημέρα αυτή καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη.
Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της τότε ρατσιστικής Νότιας Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ εναντίον μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του απαρτχάιντ. Το απαρτχάιντ υπήρξε ένα στυγνό και απαράδεκτο ρατσιστικό καθεστώς θεσμοθετημένων διακρίσεων που είχε επιβάλει η μειοψηφία των λευκών κατοίκων της χώρας σε βάρος των γηγενών κατοίκων, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές. Σήμερα το καθεστώς του απαρτχάιντ έχει καταργηθεί, αλλά η ανθρωπότητα δεν κατόρθωσε να εξαλείψει τα προβλήματα ρατσισμού, ξενοφοβίας και διακρίσεων.
Σε μια κοινωνία που γίνεται όλο και περισσότερο πολυπολιτισμική, με ένα εκπαιδευτικό σύστημα που χαρακτηρίζεται από τη διαφορετικότητα και την πολυμορφία, είναι υποχρέωσή μας να συμβάλουμε με κάθε τρόπο, ώστε οι νέες γενιές να μη μολυνθούν με το δηλητήριο του ρατσισμού και των αρνητικών διακρίσεων, αλλά να μάθουν να συμβιώνουν αρμονικά και να αποδέχονται και να αξιοποιούν δημιουργικά κάθε στοιχείο του πολιτισμού, ανεξάρτητα από την προέλευσή του.
Συμπληρώνονται, ήδη, δύο δεκαετίες από την εμφάνιση ισχυρών μεταναστευτικών ρευμάτων προς την Ελλάδα και μια δεκαετία από την πρώτη διαδικασία νομιμοποίησης των μεταναστών. Στο διάστημα αυτό η ελληνική πολιτεία όχι μόνο δεν θέλησε και δεν μπόρεσε να διαμορφώσει μια αποτελεσματική και κοινωνικά δίκαιη πολιτική για την ένταξη των αλλοδαπών στην ελληνική κοινωνία και τους επιμέρους θεσμούς της, αλλά σε πολλούς τομείς παρατηρήθηκε έξαρση του ρατσισμού και των προκαταλήψεων σε βάρος ομάδων αλλοδαπών ή μειονοτήτων. Η πλειονότητα των μεταναστών εξακολουθούν σήμερα να ζουν χωρίς χαρτιά και με περιορισμένα δικαιώματα. Αλλά και πολλοί από εκείνους που προσωρινά κατόρθωσαν να νομιμοποιηθούν, στη συνέχεια, απονομιμοποιήθηκαν, είτε γιατί αδυνατούν να εξασφαλίσουν σταθερή εργασία, είτε γιατί ο εργοδότης αρνείται να τους ασφαλίζει ή ακόμη γιατί δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις υπέρογκες οικονομικές και άλλες προϋποθέσεις που απαιτούνται.
Υποχρεωμένοι συχνά να ζήσουν σε ένα καθεστώς ημι-νομιμότητας, οι μετανάστες στερούνται στοιχειώδη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα και ουσιαστικά, αντιμετωπίζουν ανυπεράσπιστοι την εκτεταμένη εργοδοτική ασυδοσία και αυθαιρεσία. Πολλά περιστατικά βίαιης συμπεριφοράς εναντίον μεταναστών που φτάνουν στη δημοσιότητα δεν είναι, δυστυχώς, παρά η κορυφή του παγόβουνου των απάνθρωπων πρακτικών που συχνά εφαρμόζονται εναντίον τους. Η ψήφιση τελευταία, του νόμου για την ιθαγένεια των μεταναστών είναι ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, αλλά είναι πολύ περισσότερα αυτά που πρέπει να γίνουν, για να καθιερωθεί στην πράξη η ισότιμη θεσμική αντιμετώπιση των μεταναστών.
Στο χώρο της εκπαίδευσης η πολιτεία δεν μπόρεσε, ακόμη, να προωθήσει τα απαραίτητα μέτρα, ώστε να γίνουν κατανοητά το περιεχόμενο και η σημασία της πολυπολιτισμικής κοινωνίας και οι αξίες που αυτή οφείλει να υπηρετεί. Αντίθετα, συχνά έδειξε ότι αδιαφορεί για τα πολλά και σοβαρά προβλήματα που συνδέθηκαν με τη διαδικασία ένταξης των μεταναστών και των παιδιών τους στην ελληνική κοινωνία, ενώ σε αρκετές περιπτώσεις επέδειξε απαράδεκτη ανοχή σε ρατσιστικές συμπεριφορές και πρακτικές ομάδων ή ατόμων, ακόμη και δημόσιων υπηρεσιών.
Είναι φανερό ότι ελάχιστα έχουμε διδαχτεί από τη νεότερη ιστορία και ιδίως όσον αφορά τις περιόδους κατά τις οποίες η Ελλάδα ήταν χώρα αφετηρίας μεταναστευτικών ρευμάτων. Ας μη λησμονούμε ότι οι Έλληνες της διασποράς συχνά υπήρξαν θύματα πολιτικών που αποσκοπούσαν στην πολιτισμική αφομοίωσή τους και γνωρίζουμε καλά πόσο δύσκολο είναι να διατηρηθούν στοιχεία της εθνικής ταυτότητας, του πολιτισμού και της γλώσσας της πατρίδας σε μια άλλη κοινωνία, που προβάλλει επεκτατικά και συστηματικά την ανωτερότητα του δικού της πολιτισμού.
Βασική επιδίωξη του εκπαιδευτικού κόσμου είναι να εξασφαλιστεί η ισότιμη εκπαίδευση όλων των παιδιών σε ένα περιβάλλον που θα σέβεται και θα αποδέχεται τα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία που κάθε παιδί φέρει. Για την επίτευξη αυτού του σκοπού, όμως, δεν είναι κατάλληλες οι πρόχειρες και αποσπασματικές πολιτικές και πρακτικές, που στην ουσία διαιωνίζουν τα προβλήματα. Απαιτείται ολοκληρωμένη πολιτική εκπαιδευτικής, οικονομικής και κοινωνικής στήριξης των παιδιών των μεταναστών.
Οι Περιοχές ή Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας αποτελούν ένα παράδειγμα τέτοιων πολιτικών που έχει αποδώσει θετικά αποτελέσματα σε διάφορες χώρες και μάλιστα όχι μόνο για τα παιδιά των μεταναστών αλλά και άλλων εργαζομένων που απειλούνται με την ανεργία και τον κοινωνικό αποκλεισμό. Γι’ αυτό και η ΟΛΜΕ έχει προτείνει την εφαρμογή αυτού του θεσμού και στην Ελλάδα.
Διεκδικούμε, επίσης, την κατάλληλη και επαρκή στήριξη της λειτουργίας όλων των σχολείων, τη στελέχωσή τους με το απαιτούμενο επιστημονικό προσωπικό (ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς κ.λπ.), την αναγκαία επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα όπως η διαπολιτισμική και αντιρατσιστική εκπαίδευση και την ειδική φροντίδα που απαιτείται για συγκεκριμένες ομάδες του πληθυσμού.
Οι προτάσεις μας περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων:
αύξηση των δαπανών για την παιδεία, ώστε να μπορούν να ληφθούν και να εφαρμοστούν τα αναγκαία μέτρα για την αντιμετώπιση της μαθητικής ‘διαρροής’ και σχολικής αποτυχίας, με αποτελεσματικές παιδαγωγικές πρακτικές (τάξεις υποδοχής, φροντιστηριακά τμήματα, ενισχυτική διδασκαλία κ.λπ.)•
γενικευμένη εφαρμογή της διαπολιτισμικής και αντιρατσιστικής εκπαίδευσης, με κατάλληλη επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών•
μέτρα εκπαιδευτικής και κοινωνικής στήριξης των ομάδων του πληθυσμού και των οικογενειών που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερα οικονομικά, κοινωνικά ή άλλα προβλήματα (παιδιά μεταναστών και παλιννοστούντων, παιδιά με ειδικές ανάγκες κ.λπ.) καθώς και των πιο παραμελημένων περιοχών των αστικών κέντρων και της υπαίθρου.
Στην πολυπολιτισμική κοινωνία μας, είναι καιρός η αμοιβαία καχυποψία, η προκατάληψη, το μίσος, ο ρατσισμός και η βία να δώσουν τη θέση τους στον αμοιβαίο σεβασμό, στην ανεκτικότητα, στην αλληλοαποδοχή, στη συνεργασία και στην αλληλεγγύη. Το όραμα ενός κόσμου ειρήνης και συνεργασίας, ενός κόσμου που θα βασίζεται στην ισότητα και την κοινωνική δικαιοσύνη, αξίζει να το φέρουμε, με την καθημερινή μας δράση στο σχολείο, πιο κοντά στην πραγματικότητα. Έτσι θα δημιουργήσουμε μια κοινωνία διαφορετικών, αλλά ισότιμων πολιτών.
Η Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων μας δίνει την ευκαιρία να επισημάνουμε πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών στην καταπολέμηση των αρνητικών στερεοτύπων – συμπεριφορών, που αφορούν στη διαφορετική φυλή, την εθνικότητα και άλλα χαρακτηριστικά που συνδέθηκαν με αρνητικές διακρίσεις.
Η Ημέρα αυτή καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη.
Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της τότε ρατσιστικής Νότιας Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ εναντίον μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του απαρτχάιντ. Το απαρτχάιντ υπήρξε ένα στυγνό και απαράδεκτο ρατσιστικό καθεστώς θεσμοθετημένων διακρίσεων που είχε επιβάλει η μειοψηφία των λευκών κατοίκων της χώρας σε βάρος των γηγενών κατοίκων, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές. Σήμερα το καθεστώς του απαρτχάιντ έχει καταργηθεί, αλλά η ανθρωπότητα δεν κατόρθωσε να εξαλείψει τα προβλήματα ρατσισμού, ξενοφοβίας και διακρίσεων.
Σε μια κοινωνία που γίνεται όλο και περισσότερο πολυπολιτισμική, με ένα εκπαιδευτικό σύστημα που χαρακτηρίζεται από τη διαφορετικότητα και την πολυμορφία, είναι υποχρέωσή μας να συμβάλουμε με κάθε τρόπο, ώστε οι νέες γενιές να μη μολυνθούν με το δηλητήριο του ρατσισμού και των αρνητικών διακρίσεων, αλλά να μάθουν να συμβιώνουν αρμονικά και να αποδέχονται και να αξιοποιούν δημιουργικά κάθε στοιχείο του πολιτισμού, ανεξάρτητα από την προέλευσή του.
Συμπληρώνονται, ήδη, δύο δεκαετίες από την εμφάνιση ισχυρών μεταναστευτικών ρευμάτων προς την Ελλάδα και μια δεκαετία από την πρώτη διαδικασία νομιμοποίησης των μεταναστών. Στο διάστημα αυτό η ελληνική πολιτεία όχι μόνο δεν θέλησε και δεν μπόρεσε να διαμορφώσει μια αποτελεσματική και κοινωνικά δίκαιη πολιτική για την ένταξη των αλλοδαπών στην ελληνική κοινωνία και τους επιμέρους θεσμούς της, αλλά σε πολλούς τομείς παρατηρήθηκε έξαρση του ρατσισμού και των προκαταλήψεων σε βάρος ομάδων αλλοδαπών ή μειονοτήτων. Η πλειονότητα των μεταναστών εξακολουθούν σήμερα να ζουν χωρίς χαρτιά και με περιορισμένα δικαιώματα. Αλλά και πολλοί από εκείνους που προσωρινά κατόρθωσαν να νομιμοποιηθούν, στη συνέχεια, απονομιμοποιήθηκαν, είτε γιατί αδυνατούν να εξασφαλίσουν σταθερή εργασία, είτε γιατί ο εργοδότης αρνείται να τους ασφαλίζει ή ακόμη γιατί δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις υπέρογκες οικονομικές και άλλες προϋποθέσεις που απαιτούνται.
Υποχρεωμένοι συχνά να ζήσουν σε ένα καθεστώς ημι-νομιμότητας, οι μετανάστες στερούνται στοιχειώδη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα και ουσιαστικά, αντιμετωπίζουν ανυπεράσπιστοι την εκτεταμένη εργοδοτική ασυδοσία και αυθαιρεσία. Πολλά περιστατικά βίαιης συμπεριφοράς εναντίον μεταναστών που φτάνουν στη δημοσιότητα δεν είναι, δυστυχώς, παρά η κορυφή του παγόβουνου των απάνθρωπων πρακτικών που συχνά εφαρμόζονται εναντίον τους. Η ψήφιση τελευταία, του νόμου για την ιθαγένεια των μεταναστών είναι ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, αλλά είναι πολύ περισσότερα αυτά που πρέπει να γίνουν, για να καθιερωθεί στην πράξη η ισότιμη θεσμική αντιμετώπιση των μεταναστών.
Στο χώρο της εκπαίδευσης η πολιτεία δεν μπόρεσε, ακόμη, να προωθήσει τα απαραίτητα μέτρα, ώστε να γίνουν κατανοητά το περιεχόμενο και η σημασία της πολυπολιτισμικής κοινωνίας και οι αξίες που αυτή οφείλει να υπηρετεί. Αντίθετα, συχνά έδειξε ότι αδιαφορεί για τα πολλά και σοβαρά προβλήματα που συνδέθηκαν με τη διαδικασία ένταξης των μεταναστών και των παιδιών τους στην ελληνική κοινωνία, ενώ σε αρκετές περιπτώσεις επέδειξε απαράδεκτη ανοχή σε ρατσιστικές συμπεριφορές και πρακτικές ομάδων ή ατόμων, ακόμη και δημόσιων υπηρεσιών.
Είναι φανερό ότι ελάχιστα έχουμε διδαχτεί από τη νεότερη ιστορία και ιδίως όσον αφορά τις περιόδους κατά τις οποίες η Ελλάδα ήταν χώρα αφετηρίας μεταναστευτικών ρευμάτων. Ας μη λησμονούμε ότι οι Έλληνες της διασποράς συχνά υπήρξαν θύματα πολιτικών που αποσκοπούσαν στην πολιτισμική αφομοίωσή τους και γνωρίζουμε καλά πόσο δύσκολο είναι να διατηρηθούν στοιχεία της εθνικής ταυτότητας, του πολιτισμού και της γλώσσας της πατρίδας σε μια άλλη κοινωνία, που προβάλλει επεκτατικά και συστηματικά την ανωτερότητα του δικού της πολιτισμού.
Βασική επιδίωξη του εκπαιδευτικού κόσμου είναι να εξασφαλιστεί η ισότιμη εκπαίδευση όλων των παιδιών σε ένα περιβάλλον που θα σέβεται και θα αποδέχεται τα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία που κάθε παιδί φέρει. Για την επίτευξη αυτού του σκοπού, όμως, δεν είναι κατάλληλες οι πρόχειρες και αποσπασματικές πολιτικές και πρακτικές, που στην ουσία διαιωνίζουν τα προβλήματα. Απαιτείται ολοκληρωμένη πολιτική εκπαιδευτικής, οικονομικής και κοινωνικής στήριξης των παιδιών των μεταναστών.
Οι Περιοχές ή Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας αποτελούν ένα παράδειγμα τέτοιων πολιτικών που έχει αποδώσει θετικά αποτελέσματα σε διάφορες χώρες και μάλιστα όχι μόνο για τα παιδιά των μεταναστών αλλά και άλλων εργαζομένων που απειλούνται με την ανεργία και τον κοινωνικό αποκλεισμό. Γι’ αυτό και η ΟΛΜΕ έχει προτείνει την εφαρμογή αυτού του θεσμού και στην Ελλάδα.
Διεκδικούμε, επίσης, την κατάλληλη και επαρκή στήριξη της λειτουργίας όλων των σχολείων, τη στελέχωσή τους με το απαιτούμενο επιστημονικό προσωπικό (ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς κ.λπ.), την αναγκαία επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα όπως η διαπολιτισμική και αντιρατσιστική εκπαίδευση και την ειδική φροντίδα που απαιτείται για συγκεκριμένες ομάδες του πληθυσμού.
Οι προτάσεις μας περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων:
αύξηση των δαπανών για την παιδεία, ώστε να μπορούν να ληφθούν και να εφαρμοστούν τα αναγκαία μέτρα για την αντιμετώπιση της μαθητικής ‘διαρροής’ και σχολικής αποτυχίας, με αποτελεσματικές παιδαγωγικές πρακτικές (τάξεις υποδοχής, φροντιστηριακά τμήματα, ενισχυτική διδασκαλία κ.λπ.)•
γενικευμένη εφαρμογή της διαπολιτισμικής και αντιρατσιστικής εκπαίδευσης, με κατάλληλη επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών•
μέτρα εκπαιδευτικής και κοινωνικής στήριξης των ομάδων του πληθυσμού και των οικογενειών που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερα οικονομικά, κοινωνικά ή άλλα προβλήματα (παιδιά μεταναστών και παλιννοστούντων, παιδιά με ειδικές ανάγκες κ.λπ.) καθώς και των πιο παραμελημένων περιοχών των αστικών κέντρων και της υπαίθρου.
Στην πολυπολιτισμική κοινωνία μας, είναι καιρός η αμοιβαία καχυποψία, η προκατάληψη, το μίσος, ο ρατσισμός και η βία να δώσουν τη θέση τους στον αμοιβαίο σεβασμό, στην ανεκτικότητα, στην αλληλοαποδοχή, στη συνεργασία και στην αλληλεγγύη. Το όραμα ενός κόσμου ειρήνης και συνεργασίας, ενός κόσμου που θα βασίζεται στην ισότητα και την κοινωνική δικαιοσύνη, αξίζει να το φέρουμε, με την καθημερινή μας δράση στο σχολείο, πιο κοντά στην πραγματικότητα. Έτσι θα δημιουργήσουμε μια κοινωνία διαφορετικών, αλλά ισότιμων πολιτών.
ΟΛΜΕ : Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ!
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε την συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα για να μην περάσουν τα αντεργατικά και αντιασφαλιστικά μέτρα της κυβέρνησης.
Για το λόγο αυτό καλεί τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να πραγματοποιήσουν ενημερωτικές δράσεις (Γ.Σ., περιοδείες σε σχολεία, κ.λπ.) για το διάστημα μέχρι το κλείσιμο των σχολείων για το Πάσχα.
Αμέσως μετά την έναρξη λειτουργίας των σχολείων, θα υπάρξει εισήγηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και Γ.Σ. Προέδρων των ΕΛΜΕ έως τις 24/4/2010, προκειμένου να συγκεκριμενοποιηθούν οι μορφές συνέχισης του αγώνα.
Παράλληλα, καλεί τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στο συλλαλητήριο της Τρίτης, 23/3/2010 στις 6 μ.μ. στα Προπύλαια.
Για το σκοπό αυτό το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας για τις 3 τελευταίες ώρες του απογευματινού κύκλου και τις 3 πρώτες ώρες των εσπερινών σχολείων.
Υπενθυμίζεται ότι εκκρεμεί ο χρόνος πραγματοποίησης νέας απεργιακής κινητοποίησης από την ΑΔΕΔΥ για το αμέσως επόμενο διάστημα.
Για το λόγο αυτό καλεί τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να πραγματοποιήσουν ενημερωτικές δράσεις (Γ.Σ., περιοδείες σε σχολεία, κ.λπ.) για το διάστημα μέχρι το κλείσιμο των σχολείων για το Πάσχα.
Αμέσως μετά την έναρξη λειτουργίας των σχολείων, θα υπάρξει εισήγηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και Γ.Σ. Προέδρων των ΕΛΜΕ έως τις 24/4/2010, προκειμένου να συγκεκριμενοποιηθούν οι μορφές συνέχισης του αγώνα.
Παράλληλα, καλεί τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στο συλλαλητήριο της Τρίτης, 23/3/2010 στις 6 μ.μ. στα Προπύλαια.
Για το σκοπό αυτό το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας για τις 3 τελευταίες ώρες του απογευματινού κύκλου και τις 3 πρώτες ώρες των εσπερινών σχολείων.
Υπενθυμίζεται ότι εκκρεμεί ο χρόνος πραγματοποίησης νέας απεργιακής κινητοποίησης από την ΑΔΕΔΥ για το αμέσως επόμενο διάστημα.
Τρίτη 16 Μαρτίου 2010
ΠΑΣΚ: Το Σχέδιο Νόμου για την επιλογή προϊσταμένων στο Δημόσιο δεν είναι ούτε αξιοκρατικό, ούτε αντικειμενικό, ούτε δίκαιο
Πάγια θέση του Δημοσιοϋπαλληλικού Συνδικαλιστικού Κινήματος ήταν και είναι η αξιοκρατική και αντικειμενική επιλογή των στελεχών της δημόσιας διοίκησης, γιατί μια τέτοια επιλογή είναι η βάση αναβάθμισης της λειτουργίας της κρατικής μηχανής.
Η πελατειακή σχέση, το ρουσφέτι, η ομηρία στην κάθε φορά κυβερνητική εξουσία, είναι μέχρι σήμερα οι βασικές αιτίες της αναποτελεσματικότητας και της αδιαφάνειας της δημόσιας διοίκησης.
Οι παθογένειες αυτές είναι άρρηκτα δεμένες με το «σύστημα επιλογής των προϊσταμένων οργανικών μονάδων» που υπάρχει. Επιβαλλόταν λοιπόν άμεση αλλαγή και νέος νόμος.
Δυστυχώς το υπό συζήτηση στη Βουλή σχέδιο νόμου για το «σύστημα επιλογής των προϊσταμένων κ.λπ» είναι κατώτερο των εξαγγελιών της Κυβέρνησης.
Είναι μια πολιτική με πλήθος από ανισότητες και αδικίες στη μοριοποίηση και στάθμιση των τυπικών και ουσιαστικών προσόντων, με διατήρηση της συνέντευξης χωρίς ασφαλιστικές δικλίδες στο ρουσφέτι, με κατάργηση από τα συμβούλια επιλογής της εκπροσώπησης των εργαζόμενων και της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. (πρώτη φορά μετά τη μεταπολίτευση), με θέσπιση μεταβατικών διατάξεων που θα προκαλέσουν σύγχυση της λειτουργίας της δημόσιας διοίκησης.
Η συγκρότηση του ΕΙ.Σ.Ε.Π. (χωρίς εκπροσώπηση της ΑΔΕΔΥ) με 4 μέλη από το ΑΣΕΠ και 1 μέλος από το βοηθό συνήγορο του πολίτη είναι έξω από το πνεύμα του Συντάγματος.
Κατά το Σύνταγμα ο ρόλος της ανεξάρτητης αρχής του συνήγορου του πολίτη, είναι οριοθετημένος σε άλλη βάση από αυτόν που προσδιορίζεται με το παρόν Νομοσχέδιο.
Για δε το μεταβατικό διάστημα, η σύνθεση του ΕΙ.Σ.Ε.Π αποτελεί πρόκληση (5 συνταξιούχοι δικαστές).
Επομένως το Νομοσχέδιο που κατ’ αρχήν προτάθηκε με τη διαδικασία του κατεπείγοντος δεν είναι ούτε αξιοκρατικό, ούτε αντικειμενικό, ούτε δίκαιο.
Απομένει να αναληφθούν πρωτοβουλίες από την Κυβέρνηση, για έναν ειλικρινή διάλογο με το συνδικαλιστικό κίνημα, για ένα σύστημα επιλογής προϊσταμένων, που η κοινωνία και οι εργαζόμενοι θα αποδεχθούν.
Από τη Γραμματεία της ΠΑΣΚ/ΔΥ
Η πελατειακή σχέση, το ρουσφέτι, η ομηρία στην κάθε φορά κυβερνητική εξουσία, είναι μέχρι σήμερα οι βασικές αιτίες της αναποτελεσματικότητας και της αδιαφάνειας της δημόσιας διοίκησης.
Οι παθογένειες αυτές είναι άρρηκτα δεμένες με το «σύστημα επιλογής των προϊσταμένων οργανικών μονάδων» που υπάρχει. Επιβαλλόταν λοιπόν άμεση αλλαγή και νέος νόμος.
Δυστυχώς το υπό συζήτηση στη Βουλή σχέδιο νόμου για το «σύστημα επιλογής των προϊσταμένων κ.λπ» είναι κατώτερο των εξαγγελιών της Κυβέρνησης.
Είναι μια πολιτική με πλήθος από ανισότητες και αδικίες στη μοριοποίηση και στάθμιση των τυπικών και ουσιαστικών προσόντων, με διατήρηση της συνέντευξης χωρίς ασφαλιστικές δικλίδες στο ρουσφέτι, με κατάργηση από τα συμβούλια επιλογής της εκπροσώπησης των εργαζόμενων και της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. (πρώτη φορά μετά τη μεταπολίτευση), με θέσπιση μεταβατικών διατάξεων που θα προκαλέσουν σύγχυση της λειτουργίας της δημόσιας διοίκησης.
Η συγκρότηση του ΕΙ.Σ.Ε.Π. (χωρίς εκπροσώπηση της ΑΔΕΔΥ) με 4 μέλη από το ΑΣΕΠ και 1 μέλος από το βοηθό συνήγορο του πολίτη είναι έξω από το πνεύμα του Συντάγματος.
Κατά το Σύνταγμα ο ρόλος της ανεξάρτητης αρχής του συνήγορου του πολίτη, είναι οριοθετημένος σε άλλη βάση από αυτόν που προσδιορίζεται με το παρόν Νομοσχέδιο.
Για δε το μεταβατικό διάστημα, η σύνθεση του ΕΙ.Σ.Ε.Π αποτελεί πρόκληση (5 συνταξιούχοι δικαστές).
Επομένως το Νομοσχέδιο που κατ’ αρχήν προτάθηκε με τη διαδικασία του κατεπείγοντος δεν είναι ούτε αξιοκρατικό, ούτε αντικειμενικό, ούτε δίκαιο.
Απομένει να αναληφθούν πρωτοβουλίες από την Κυβέρνηση, για έναν ειλικρινή διάλογο με το συνδικαλιστικό κίνημα, για ένα σύστημα επιλογής προϊσταμένων, που η κοινωνία και οι εργαζόμενοι θα αποδεχθούν.
Από τη Γραμματεία της ΠΑΣΚ/ΔΥ
Σάββατο 13 Μαρτίου 2010
ΟΛΜΕ :ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στο συλλαλητήριο της Τρίτης, 16/3/2010 στις 6 μ.μ. στα Προπύλαια.
Για το σκοπό αυτό, η ΟΛΜΕ κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας τις 3 τελευταίες ώρες του απογευματινού κύκλου και τις 3 πρώτες των εσπερινών σχολείων.
Για το σκοπό αυτό, η ΟΛΜΕ κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας τις 3 τελευταίες ώρες του απογευματινού κύκλου και τις 3 πρώτες των εσπερινών σχολείων.
ΔΟΕ : Συλλαλητήριο στις 16 Μαρτίου 2010 ώρα 18:00 στα Προπύλαια
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αποφάσισε, ομόφωνα, να πραγματοποιήσει μαζί με την ΟΛΜΕ και άλλα συνδικάτα, συλλαλητήριο στα Προπύλαια, την Τρίτη 16 Μαρτίου 2010 , ώρα 18:00 με κυρίαρχιο αίτημα την απόσυρση των αντιλαϊκών μέτρων και την ανατροπή του προγράμματος σταθερότητας.
Καλούμε όλους τους συναδέλφους του Λεκανοπεδίου να πάρουν μαζικά μέρος στο συλλαλητήριο.
Από τη Δ.Ο.Ε.
Καλούμε όλους τους συναδέλφους του Λεκανοπεδίου να πάρουν μαζικά μέρος στο συλλαλητήριο.
Από τη Δ.Ο.Ε.
ΟΛΜΕ : Καταγγελία για τις απολύσεις ωρομισθίων
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τις δεκάδες απολύσεις ωρομισθίων που
έγιναν ή γίνονται αυτή την περίοδο και οι οποίοι εργάζονται στην Πρόσθετη
Διδακτική Στήριξη (ΠΔΣ), ή στο κανονικό πρόγραμμα των σχολείων.
Την ίδια στιγμή οι ωρομίσθιοι παραμένουν απλήρωτοι ακόμα και από τον
Δεκέμβρη του 2008!
Απαιτούμε:
• Την κατάργηση του θεσμού του ωρομισθίου. Την κάλυψη όλων των
οργανικών κενών με μόνιμους εκπαιδευτικούς
• Όταν επιστρέφει ο εκπαιδευτικός, που αναπληρώνεται, ο ωρομίσθιος να
μετακινείται σε άλλη θέση στην Δ/νση που προσλήφθηκε
• Να μην απολυθεί κανείς ωρομίσθιος, μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους
• Να λειτουργήσουν όλα τα τμήματα στην ΠΔΣ
• Να καταβληθούν, χωρίς καμία άλλη χρονική καθυστέρηση, τα δεδουλευμένα
σε όλους τους ωρομίσθιους
Καλούμε τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ με παραστάσεις τους προς τις Διευθύνσεις
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να προστατεύσουν τα δικαιώματα των ωρομισθίων
εργαζόμενων.
έγιναν ή γίνονται αυτή την περίοδο και οι οποίοι εργάζονται στην Πρόσθετη
Διδακτική Στήριξη (ΠΔΣ), ή στο κανονικό πρόγραμμα των σχολείων.
Την ίδια στιγμή οι ωρομίσθιοι παραμένουν απλήρωτοι ακόμα και από τον
Δεκέμβρη του 2008!
Απαιτούμε:
• Την κατάργηση του θεσμού του ωρομισθίου. Την κάλυψη όλων των
οργανικών κενών με μόνιμους εκπαιδευτικούς
• Όταν επιστρέφει ο εκπαιδευτικός, που αναπληρώνεται, ο ωρομίσθιος να
μετακινείται σε άλλη θέση στην Δ/νση που προσλήφθηκε
• Να μην απολυθεί κανείς ωρομίσθιος, μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους
• Να λειτουργήσουν όλα τα τμήματα στην ΠΔΣ
• Να καταβληθούν, χωρίς καμία άλλη χρονική καθυστέρηση, τα δεδουλευμένα
σε όλους τους ωρομίσθιους
Καλούμε τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ με παραστάσεις τους προς τις Διευθύνσεις
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να προστατεύσουν τα δικαιώματα των ωρομισθίων
εργαζόμενων.
Παρασκευή 12 Μαρτίου 2010
Η Πτολεμαΐδα είναι η μόνη πόλη πανελλαδικά που για το 2010 επιλέχτηκε να παρουσίαση δυο πρωτοποριακές καινοτόμες εργασίες.
1. «Εκπαιδευτική Ρομποτική - Ρομποτικό Μπιλιάρδο (Κατηγορία Λυκείου)» έγινε αποδεκτό στο πλαίσιο της δράσης «Αριστεία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση 2010».
Το έργο αυτό ήταν προϊόν συνεργατικής προσπάθειας στην οποία συμμετείχαν οι Αλεξιάδου Ζαφειρούλα - Χατζησάββας Βασίλειος εκπαιδευτικοί 1ο ΕΠΑΛ Πτολεμαΐδας. και Γκέκας Βασίλειος, εκπαιδευτικός 2ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας.
2. «Φωτεινός σηματοδότης με αρνητικό απαριθμητή και αισθητήρα παγετού)» έγινε επίσης αποδεκτό στο πλαίσιο της δράσης «Αριστεία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση 2010».
Το έργο αυτό ήταν προϊόν συνεργατικής προσπάθειας στην οποία συμμετείχαν οι Χατζησάββας Βασίλειος και Παπάς Γεώργιος, εκπαιδευτικοί 1ο ΕΠΑΛ Πτολεμαΐδας.
Από τα συνολικά 370 πανελλαδικά διακριθέντα έργα επιλέχτηκαν οι 100 πιο πρωτοποριακές και καινοτόμες εργασίες.
Η Τιμητική Εκδήλωση που γίνεται στα πλαίσια της δράσης "ΑΡΙΣΤΕΙΑ και ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ στην Εκπαίδευση 2010" θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 13 Μαρτίου 2010 και ώρα 09.30 π.μ. στο "ΘΕΑΤΡΟΝ", Κέντρο Πολιτισμού "Ελληνικός Κόσμος", Πειραιώς 254, Ταύρος, όπου θα γίνουν παρουσιάσεις των καινοτομικών έργων που επιλέχθηκαν.
Το έργο αυτό ήταν προϊόν συνεργατικής προσπάθειας στην οποία συμμετείχαν οι Αλεξιάδου Ζαφειρούλα - Χατζησάββας Βασίλειος εκπαιδευτικοί 1ο ΕΠΑΛ Πτολεμαΐδας. και Γκέκας Βασίλειος, εκπαιδευτικός 2ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας.
2. «Φωτεινός σηματοδότης με αρνητικό απαριθμητή και αισθητήρα παγετού)» έγινε επίσης αποδεκτό στο πλαίσιο της δράσης «Αριστεία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση 2010».
Το έργο αυτό ήταν προϊόν συνεργατικής προσπάθειας στην οποία συμμετείχαν οι Χατζησάββας Βασίλειος και Παπάς Γεώργιος, εκπαιδευτικοί 1ο ΕΠΑΛ Πτολεμαΐδας.
Από τα συνολικά 370 πανελλαδικά διακριθέντα έργα επιλέχτηκαν οι 100 πιο πρωτοποριακές και καινοτόμες εργασίες.
Η Τιμητική Εκδήλωση που γίνεται στα πλαίσια της δράσης "ΑΡΙΣΤΕΙΑ και ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ στην Εκπαίδευση 2010" θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 13 Μαρτίου 2010 και ώρα 09.30 π.μ. στο "ΘΕΑΤΡΟΝ", Κέντρο Πολιτισμού "Ελληνικός Κόσμος", Πειραιώς 254, Ταύρος, όπου θα γίνουν παρουσιάσεις των καινοτομικών έργων που επιλέχθηκαν.
Τρίτη 9 Μαρτίου 2010
ΟΛΜΕ :24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 11 ΜΑΡΤΗ
Η κυβέρνηση προώθησε και ψήφισε με νόμο στη Βουλή ακόμη πιο σκληρά μέτρα λιτότητας για τους εργαζόμενους στον δημόσιο τομέα.
Μέτρα άδικα και σκληρά που, όχι μόνο δεν θα μας βγάλουν από την κρίση, αλλά θα την επιδεινώσουν. Αυτοί δε που τη δημιούργησαν θα ξανακερδίσουν από τη διαχείρισή της!
Με το νόμο αυτό η κυβέρνηση μειώνει τους μισθούς όλων των δημοσίων υπαλλήλων. Συγκεκριμένα περικόπτει στους εκπαιδευτικούς:
• κατά 12% τα επιδόματα (εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας) και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθορίων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα)
• κατά 30% τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα Αδείας
• την αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος θα αυξανόταν σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο-1,2%, περίπου κατά 4,27 €), δηλ. συνολική ετήσια μείωση 51 €.
Με βάση τα παραπάνω οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 1305 € (νεοδιόριστος) - 1715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας). Αυτό σημαίνει ετήσια μείωση αποδοχών μείωση από 5,7% - 6,3% χωρίς να υπολογίσουμε την παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός τους μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά (2009).
Με το νόμο αυτό επίσης:
• Παγώνουν οι συντάξεις.
• Μειώνεται κατά 100 εκατ. ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπ. Παιδείας και κατά επιπλέον 100 εκατ. ευρώ, οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν συνδυαστεί με την απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις
του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (για το Υπ. Παιδείας κατά 781 εκατ. €), οι προεκλογικές και μετεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δις. ευρώ για την παιδεία το 2010 εξανεμίστηκαν ήδη.
• Αυξάνεται η βενζίνη και ο ΦΠΑ και μαζί τους όλα τα προϊόντα λαϊκής κατανάλωσης.
• Μειώνονται δραστικά οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών και επιμηκύνεται ο χρόνος των υπό διορισμό εκπαιδευτικών. (Δηλ. οι εκπαιδευτικοί που θα διορίζονταν τον προσεχή Σεπτέμβρη θα διοριστούν εντός τριετίας!!!)
• Σύμφωνα με το άρθρο 11 του νέου νόμου «Από τη δημοσίευση του παρόντος δεν επιτρέπεται η απόσπαση εκπαιδευτικού προσωπικού σε θέσεις χωρίς πλήρη εκπαιδευτικά και διδακτικά καθήκοντα. Με ευθύνη του Υπουργού Εθνικής Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων,
οι υφιστάμενες κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος αποσπάσεις εκπαιδευτικών μειώνονται υποχρεωτικά κατά εβδομήντα τοις εκατό (70%), το αργότερο μέχρι τις 30 Αυγούστου 2010».
• Με το άρθρο 7 του νόμου προετοιμάζεται το έδαφος για το ψαλίδισμα των αμοιβών των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών στις εξετάσεις. Συγκεκριμένα, η εξουσιοδότηση των αρμοδίων Υπουργών για το ύψος των αμοιβών βρίσκεται κάτω από το γενικό τίτλο «μείωση αμοιβών για
συμμετοχή σε συλλογικά όργανα» Από τα παραπάνω είναι φανερό ότι η συνολική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους (περικοπές μισθών, μείωση αφορολόγητου, αύξηση της τιμής των αγαθών λόγω της αύξησης του ΦΠΑ και της τιμής της βενζίνης-πετρελαίου, αύξηση στα τιμολόγια της ΔΕΗ) φτάνει στο ύψος των δύο μισθών τουλάχιστον.
Οι επιπτώσεις των περικοπών στην εκπαίδευση θα είναι: περισσότερα κενά
στα σχολεία, μεγάλη αύξηση των προσλήψεων ωρομισθίων, πίεση στα σχολεία
για δημιουργία τμημάτων αυστηρά με 30 μαθητές και πιέσεις στο ωράριο των
μονίμων εκπαιδευτικών.
Τα μέτρα που αποφασίστηκαν, σύμφωνα με υπουργούς της κυβέρνησης,
έχουν μόνιμο χαρακτήρα!!!
Και έπονται νέα μέτρα σύμφωνα με τις δηλώσεις του κ.Ολι Ρεν.
Αυτή η πολιτική πρέπει να ανατραπεί!
Δεν υπάρχει άλλος δρόμος για τους εργαζόμενους αυτή την ώρα από το δρόμο
του αγώνα!
ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ ΕΝΩΜΕΝΟΙ!
Μέτρα άδικα και σκληρά που, όχι μόνο δεν θα μας βγάλουν από την κρίση, αλλά θα την επιδεινώσουν. Αυτοί δε που τη δημιούργησαν θα ξανακερδίσουν από τη διαχείρισή της!
Με το νόμο αυτό η κυβέρνηση μειώνει τους μισθούς όλων των δημοσίων υπαλλήλων. Συγκεκριμένα περικόπτει στους εκπαιδευτικούς:
• κατά 12% τα επιδόματα (εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας) και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθορίων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα)
• κατά 30% τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα Αδείας
• την αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος θα αυξανόταν σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο-1,2%, περίπου κατά 4,27 €), δηλ. συνολική ετήσια μείωση 51 €.
Με βάση τα παραπάνω οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 1305 € (νεοδιόριστος) - 1715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας). Αυτό σημαίνει ετήσια μείωση αποδοχών μείωση από 5,7% - 6,3% χωρίς να υπολογίσουμε την παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός τους μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά (2009).
Με το νόμο αυτό επίσης:
• Παγώνουν οι συντάξεις.
• Μειώνεται κατά 100 εκατ. ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπ. Παιδείας και κατά επιπλέον 100 εκατ. ευρώ, οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν συνδυαστεί με την απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις
του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (για το Υπ. Παιδείας κατά 781 εκατ. €), οι προεκλογικές και μετεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δις. ευρώ για την παιδεία το 2010 εξανεμίστηκαν ήδη.
• Αυξάνεται η βενζίνη και ο ΦΠΑ και μαζί τους όλα τα προϊόντα λαϊκής κατανάλωσης.
• Μειώνονται δραστικά οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών και επιμηκύνεται ο χρόνος των υπό διορισμό εκπαιδευτικών. (Δηλ. οι εκπαιδευτικοί που θα διορίζονταν τον προσεχή Σεπτέμβρη θα διοριστούν εντός τριετίας!!!)
• Σύμφωνα με το άρθρο 11 του νέου νόμου «Από τη δημοσίευση του παρόντος δεν επιτρέπεται η απόσπαση εκπαιδευτικού προσωπικού σε θέσεις χωρίς πλήρη εκπαιδευτικά και διδακτικά καθήκοντα. Με ευθύνη του Υπουργού Εθνικής Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων,
οι υφιστάμενες κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος αποσπάσεις εκπαιδευτικών μειώνονται υποχρεωτικά κατά εβδομήντα τοις εκατό (70%), το αργότερο μέχρι τις 30 Αυγούστου 2010».
• Με το άρθρο 7 του νόμου προετοιμάζεται το έδαφος για το ψαλίδισμα των αμοιβών των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών στις εξετάσεις. Συγκεκριμένα, η εξουσιοδότηση των αρμοδίων Υπουργών για το ύψος των αμοιβών βρίσκεται κάτω από το γενικό τίτλο «μείωση αμοιβών για
συμμετοχή σε συλλογικά όργανα» Από τα παραπάνω είναι φανερό ότι η συνολική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους (περικοπές μισθών, μείωση αφορολόγητου, αύξηση της τιμής των αγαθών λόγω της αύξησης του ΦΠΑ και της τιμής της βενζίνης-πετρελαίου, αύξηση στα τιμολόγια της ΔΕΗ) φτάνει στο ύψος των δύο μισθών τουλάχιστον.
Οι επιπτώσεις των περικοπών στην εκπαίδευση θα είναι: περισσότερα κενά
στα σχολεία, μεγάλη αύξηση των προσλήψεων ωρομισθίων, πίεση στα σχολεία
για δημιουργία τμημάτων αυστηρά με 30 μαθητές και πιέσεις στο ωράριο των
μονίμων εκπαιδευτικών.
Τα μέτρα που αποφασίστηκαν, σύμφωνα με υπουργούς της κυβέρνησης,
έχουν μόνιμο χαρακτήρα!!!
Και έπονται νέα μέτρα σύμφωνα με τις δηλώσεις του κ.Ολι Ρεν.
Αυτή η πολιτική πρέπει να ανατραπεί!
Δεν υπάρχει άλλος δρόμος για τους εργαζόμενους αυτή την ώρα από το δρόμο
του αγώνα!
ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ ΕΝΩΜΕΝΟΙ!
Α∆Ε∆Υ : ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ. ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ
Μπροστά στην κατάρρευση ενός φθαρµένουκαι χρεοκοπηµένου συστήµατος, η πολιτική τάξη
πραγµάτων χρεοκοπεί τη ζωή των µισθωτών και των συνταξιούχων.
Η στοχοποίηση και θυµατοποίηση των ∆ηµοσίων Υπηρεσιών και των ∆ηµοσίων Υπαλλήλων µε τη συνοδεία ενός άθλιου προπαγανδιστικού, τροµοκρατικού λαϊκισµού, που θέλει ράκη τους ∆ηµοσίους Υπαλλήλους, οδηγεί σε διάλυση τις ∆ηµόσιες Υπηρεσίες.
Οι ∆ηµόσιες Υπηρεσίες, που ήταν δύναµη ανόρθωσης της χώρας σε δύσκολες στιγµές, αντί να αναδιοργανωθούν σε σύγχρονες και υγιείς βάσεις για τη διασφάλιση βασικών δηµοσίων αγαθών στο κοινωνικό σύνολο, συµβάλλοντας στην έξοδο από την κρίση, καταβαραθρώνονται.
Τα κυβερνητικά µέτρα εξαθλιώνουν τους πιο χαµηλούς µισθούς σε όλη την Ευρώπη οδηγώντας σε παρατεταµένη ύφεση και ανεργία.
Τα άδικα και µονοµερή µέτρα που η Κυβέρνηση µε τη διαδικασία του επείγοντος προώθησε για ψήφιση από τη Βουλή είναι πρωτοφανή για κάθε πολίτη.
Το πρόγραµµα της κυβέρνησης περιλαµβάνει κατακόρυφη µείωση των αποδοχών των δηµοσίων υπαλλήλων, ανατροπή του ασφαλιστικού συστήµατος και αύξηση των ορίων ηλικίας, κατάργηση των Συλλογικών Συµβάσεων στις ∆ΕΚΟ, πάγωµα των προσλήψεων στο ∆ηµόσιο, ελαστικές σχέσεις εργασίας, ιδιωτικοποιήσεις της Κρατικής περιουσίας, νέα φορολογικά βάρη, πάγωµα και µείωση των συντάξεων, περιορισµό του προγράµµατος δηµοσίων επενδύσεων.
Για όλους υπάρχει µείωση εισοδήµατος
• Μέσα από το πάγωµα των αυξήσεων, από την κατά 12% µείωση των επιδοµάτων, από την
περικοπή κατά 30% στο δώρο του Πάσχα, στο επίδοµα αδείας, στο δώρο των Χριστουγέννων, µέσα από το πάγωµα των συντάξεων. Τη διετία 2009 – 2010 οι αποδοχές µας θα µειωθούν από 20% έως 30%.
• Για όλους υπάρχουν πρόσθετα φορολογικά βάρη, µέσα από την αύξηση του ΦΠΑ, των έµµεσων
φόρων και ιδιαίτερα των καυσίµων αλλά και το ποινολόγιο του αφορολόγητου των 12.000 ευρώ.
• Για όλους θα υπάρξουν αρνητικές επιπτώσεις από τον περιορισµό των ασφαλιστικών δικαιωµάτων µας. Τα µέτρα της Κυβέρνησης για το ασφαλιστικό περιορίζουν όλες τις κατακτήσεις των εργαζοµένων. Μετατρέπουν το χαρακτήρα της ασφάλισης από κοινωνικό και διανεµητικό σε κεφαλαιοποιητικό και ατοµικό. Μειώνουν τις συντάξεις, αυξάνουν τα όρια ηλικίας.
• Η Κυβέρνηση ανακοίνωσε ότι θα υλοποιήσει άµεσα την απόφαση του ∆ΕΚ για εξίσωση των
ορίων ηλικίας για τις γυναίκες. Έχει αναλάβει δεσµεύσεις στα πλαίσια του προγράµµατος
σταθερότητας και ανάπτυξης.
• Η άρνηση της Κυβέρνησης να επιχορηγήσει το Τ.Π.∆.Υ, θα οδηγήσει τελικά το ταµείο σε
κατάρρευση.
• Η άρνηση της Κυβέρνησης να επιχορηγήσει τον ΟΠΑ∆ και να καλύψει τις ανάγκες της
υγειονοµικής µας περίθαλψης, θα έχει ως αποτέλεσµα την καταγγελία των συµβάσεων µε τους γιατρούς και τους φαρµακοποιούς και την παραπέρα υποβάθµιση της υγειονοµικής µας περίθαλψης.
• Η υποχρηµατοδότηση των ∆ηµοσίων Υπηρεσιών και ο περιορισµός των προσλήψεων θα οδηγήσουν στις ιδιωτικοποιήσεις ∆ηµοσίων Υπηρεσιών Αγωνιζόµαστε για να µην πληρώσουν τα βάρη της κρίσης οι εργαζόµενοι
ΤΟ Α∆ΙΕΞΟ∆Ο ΕΧΕΙ ΑΙΤΙΑ:
• Φοροδιαφυγή, εισφοροδιαφυγή
• Ιδιωτικοποιήσεις, αποκρατικοποιήσεις, σκάνδαλα
• Κερδοσκοπικά, χρηµατιστηριακά, δοµηµένα παιχνίδια
• Υποταγή δηµοσίων πολιτικών, δηµοσίων επενδύσεων στα συµφέροντα της ελίτ, αντί των
κοινωνικών και αναπτυξιακών αναγκών της χώρας
• Συρρίκνωση δηµόσιων αγαθών, κοινωνικών δαπανών, υπηρεσιών και δικαιωµάτων
• Ασυδοσία κεφαλαίου και τραπεζιτών
∆ΙΕΚ∆ΙΚΟΥΜΕ
Μια πολιτική που δεν θα µειώνει τα εισοδήµατα, που δεν θα ρίχνει στις πλάτες µας νέα φορολογικά βάρη, που δεν θα συρρικνώνει τα ασφαλιστικά και κοινωνικά µας
δικαιώµατα και δεν θα οδηγεί σε ύφεση και ανεργία.
ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ ΕΝΑΝΤΙΑ
• Στην ακρίβεια και την ασυδοσία της αγοράς
• Στην ανεργία και τις χιλιάδες απολύσεις σε ιδιωτικό και δηµόσιο τοµέα
• Στη φτώχεια και τη χρεοκοπία της ζωής των πολλών προς όφελος των κερδών των λίγων, στο
φθαρµένο κλεπτοκρατικό σύστηµα
ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 11 ΜAΡTIOY
• Για πραγµατικές αυξήσεις
• Για στήριξη των ασφαλιστικών ταµείων του Τ.Π.∆.Υ. και του ΟΠΑ∆
• Για να µην υλοποιηθεί η απόφαση του ∆ΕΚ
• Για δίκαιο φορολογικό σύστηµα
• Για αύξηση των θέσεων εργασίας, πλήρη και σταθερή εργασία, µόνιµη και ενιαία σχέση εργασίας στο δηµόσιο, κάλυψη των πάγιων και διαρκών αναγκών.
ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΤΑ ΑΝΤΙΛΑΪΚΑ ΜΕΤΡΑ
ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΙ Η ΚΡΙΣΗ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΠΕ∆ΩΣΗ ΤΩΝ ∆ΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΜΑΣ
Όχι άλλο αίµα για τις αγορές, τους Τραπεζίτες, και τις πολυεθνικές.
Συνεχίζουµε και κλιµακώνουµε όλοι µαζί τον αγώνα µας
∆ίνουµε νέα προοπτική ενότητας και δύναµης
Όλοι στον αγώνα . Τα µέτρα δεν θα περάσουν.
Διαβάστε περισσότερα: http://elmeeordias.blogspot.com/read-more-blog.html#ixzz0eriUu5g3
Under Creative Commons License: Attribution
πραγµάτων χρεοκοπεί τη ζωή των µισθωτών και των συνταξιούχων.
Η στοχοποίηση και θυµατοποίηση των ∆ηµοσίων Υπηρεσιών και των ∆ηµοσίων Υπαλλήλων µε τη συνοδεία ενός άθλιου προπαγανδιστικού, τροµοκρατικού λαϊκισµού, που θέλει ράκη τους ∆ηµοσίους Υπαλλήλους, οδηγεί σε διάλυση τις ∆ηµόσιες Υπηρεσίες.
Οι ∆ηµόσιες Υπηρεσίες, που ήταν δύναµη ανόρθωσης της χώρας σε δύσκολες στιγµές, αντί να αναδιοργανωθούν σε σύγχρονες και υγιείς βάσεις για τη διασφάλιση βασικών δηµοσίων αγαθών στο κοινωνικό σύνολο, συµβάλλοντας στην έξοδο από την κρίση, καταβαραθρώνονται.
Τα κυβερνητικά µέτρα εξαθλιώνουν τους πιο χαµηλούς µισθούς σε όλη την Ευρώπη οδηγώντας σε παρατεταµένη ύφεση και ανεργία.
Τα άδικα και µονοµερή µέτρα που η Κυβέρνηση µε τη διαδικασία του επείγοντος προώθησε για ψήφιση από τη Βουλή είναι πρωτοφανή για κάθε πολίτη.
Το πρόγραµµα της κυβέρνησης περιλαµβάνει κατακόρυφη µείωση των αποδοχών των δηµοσίων υπαλλήλων, ανατροπή του ασφαλιστικού συστήµατος και αύξηση των ορίων ηλικίας, κατάργηση των Συλλογικών Συµβάσεων στις ∆ΕΚΟ, πάγωµα των προσλήψεων στο ∆ηµόσιο, ελαστικές σχέσεις εργασίας, ιδιωτικοποιήσεις της Κρατικής περιουσίας, νέα φορολογικά βάρη, πάγωµα και µείωση των συντάξεων, περιορισµό του προγράµµατος δηµοσίων επενδύσεων.
Για όλους υπάρχει µείωση εισοδήµατος
• Μέσα από το πάγωµα των αυξήσεων, από την κατά 12% µείωση των επιδοµάτων, από την
περικοπή κατά 30% στο δώρο του Πάσχα, στο επίδοµα αδείας, στο δώρο των Χριστουγέννων, µέσα από το πάγωµα των συντάξεων. Τη διετία 2009 – 2010 οι αποδοχές µας θα µειωθούν από 20% έως 30%.
• Για όλους υπάρχουν πρόσθετα φορολογικά βάρη, µέσα από την αύξηση του ΦΠΑ, των έµµεσων
φόρων και ιδιαίτερα των καυσίµων αλλά και το ποινολόγιο του αφορολόγητου των 12.000 ευρώ.
• Για όλους θα υπάρξουν αρνητικές επιπτώσεις από τον περιορισµό των ασφαλιστικών δικαιωµάτων µας. Τα µέτρα της Κυβέρνησης για το ασφαλιστικό περιορίζουν όλες τις κατακτήσεις των εργαζοµένων. Μετατρέπουν το χαρακτήρα της ασφάλισης από κοινωνικό και διανεµητικό σε κεφαλαιοποιητικό και ατοµικό. Μειώνουν τις συντάξεις, αυξάνουν τα όρια ηλικίας.
• Η Κυβέρνηση ανακοίνωσε ότι θα υλοποιήσει άµεσα την απόφαση του ∆ΕΚ για εξίσωση των
ορίων ηλικίας για τις γυναίκες. Έχει αναλάβει δεσµεύσεις στα πλαίσια του προγράµµατος
σταθερότητας και ανάπτυξης.
• Η άρνηση της Κυβέρνησης να επιχορηγήσει το Τ.Π.∆.Υ, θα οδηγήσει τελικά το ταµείο σε
κατάρρευση.
• Η άρνηση της Κυβέρνησης να επιχορηγήσει τον ΟΠΑ∆ και να καλύψει τις ανάγκες της
υγειονοµικής µας περίθαλψης, θα έχει ως αποτέλεσµα την καταγγελία των συµβάσεων µε τους γιατρούς και τους φαρµακοποιούς και την παραπέρα υποβάθµιση της υγειονοµικής µας περίθαλψης.
• Η υποχρηµατοδότηση των ∆ηµοσίων Υπηρεσιών και ο περιορισµός των προσλήψεων θα οδηγήσουν στις ιδιωτικοποιήσεις ∆ηµοσίων Υπηρεσιών Αγωνιζόµαστε για να µην πληρώσουν τα βάρη της κρίσης οι εργαζόµενοι
ΤΟ Α∆ΙΕΞΟ∆Ο ΕΧΕΙ ΑΙΤΙΑ:
• Φοροδιαφυγή, εισφοροδιαφυγή
• Ιδιωτικοποιήσεις, αποκρατικοποιήσεις, σκάνδαλα
• Κερδοσκοπικά, χρηµατιστηριακά, δοµηµένα παιχνίδια
• Υποταγή δηµοσίων πολιτικών, δηµοσίων επενδύσεων στα συµφέροντα της ελίτ, αντί των
κοινωνικών και αναπτυξιακών αναγκών της χώρας
• Συρρίκνωση δηµόσιων αγαθών, κοινωνικών δαπανών, υπηρεσιών και δικαιωµάτων
• Ασυδοσία κεφαλαίου και τραπεζιτών
∆ΙΕΚ∆ΙΚΟΥΜΕ
Μια πολιτική που δεν θα µειώνει τα εισοδήµατα, που δεν θα ρίχνει στις πλάτες µας νέα φορολογικά βάρη, που δεν θα συρρικνώνει τα ασφαλιστικά και κοινωνικά µας
δικαιώµατα και δεν θα οδηγεί σε ύφεση και ανεργία.
ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ ΕΝΑΝΤΙΑ
• Στην ακρίβεια και την ασυδοσία της αγοράς
• Στην ανεργία και τις χιλιάδες απολύσεις σε ιδιωτικό και δηµόσιο τοµέα
• Στη φτώχεια και τη χρεοκοπία της ζωής των πολλών προς όφελος των κερδών των λίγων, στο
φθαρµένο κλεπτοκρατικό σύστηµα
ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 11 ΜAΡTIOY
• Για πραγµατικές αυξήσεις
• Για στήριξη των ασφαλιστικών ταµείων του Τ.Π.∆.Υ. και του ΟΠΑ∆
• Για να µην υλοποιηθεί η απόφαση του ∆ΕΚ
• Για δίκαιο φορολογικό σύστηµα
• Για αύξηση των θέσεων εργασίας, πλήρη και σταθερή εργασία, µόνιµη και ενιαία σχέση εργασίας στο δηµόσιο, κάλυψη των πάγιων και διαρκών αναγκών.
ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΤΑ ΑΝΤΙΛΑΪΚΑ ΜΕΤΡΑ
ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΙ Η ΚΡΙΣΗ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΠΕ∆ΩΣΗ ΤΩΝ ∆ΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΜΑΣ
Όχι άλλο αίµα για τις αγορές, τους Τραπεζίτες, και τις πολυεθνικές.
Συνεχίζουµε και κλιµακώνουµε όλοι µαζί τον αγώνα µας
∆ίνουµε νέα προοπτική ενότητας και δύναµης
Όλοι στον αγώνα . Τα µέτρα δεν θα περάσουν.
Διαβάστε περισσότερα: http://elmeeordias.blogspot.com/read-more-blog.html#ixzz0eriUu5g3
Under Creative Commons License: Attribution
Σάββατο 6 Μαρτίου 2010
24ωρη απεργία ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ στις 11 Μαρτίου
Συνέχεια των κινητοποιήσεων ως αντίδραση στα νέα μέτρα αποφασίζουν ΑΔΕΔΥ και ΓΣΕΕ με 24ωρη απεργία για τις 11 Μαρτίου. «Θα πραγματοποιήσουμε απεργία την Πέμπτη 11 Μαρτίου» δήλωσε εκπρόσωπος της ΓΣΕΕ. Ο γενικός γραμματέας της ΑΔΕΔΥ είπε ότι και οι δημόσιοι υπάλληλοι θα απεργήσουν στις 11 Μαρτίου. Η ΑΔΕΔΥ είχε προγραμματίσει αρχικά απεργία για τις 16 Μαρτίου, αλλά αποφάσισε να την μεταφέρει νωρίτερα.
Πέμπτη 4 Μαρτίου 2010
ΟΛΜΕ :Κήρυξη 24ωρης Απεργίας την Παρασκευή, 5 Μαρτίου 2010
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ σε έκτατη συνεδρίαση αποφάσισε 24ωρη απεργία για αύριο Παρασκευή, 5 Μαρτίου 2010, αντιτιθέμενη στα πρωτοφανή αντεργατικά μέτρα που εξαγγέλθηκαν από την κυβέρνηση.
Την ημερομηνία αυτή ψηφίζονται με επείγουσα διαδικασία τα συγκεκριμένα μέτρα επιφέροντας πρωτοφανή μείωση στο ήδη χαμηλό εισόδημα των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 1305 € (νεοδιόριστος) - 1715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας).
Καλούμε όλους τους συναδέλφους να συμμετάσχουν στα συλλαλητήρια που έχουν προγραμματιστεί:
•Πέμπτη, 4/3/2010 στις 6 μ.μ. στα Προπύλαια
•Παρασκευή, 5/3/2010 στις 1 μ.μ. στη Βουλή
ΟΧΙ ΣΤΑ ΣΚΛΗΡΑ ΜΕΤΡΑ ΛΙΤΟΤΗΤΑΣ
ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΜΕ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ
Η κυβέρνηση ανακοίνωσε χθες νέα, ακόμη πιο σκληρά, μέτρα λιτότητας για τους εργαζόμενους στο δημόσιο τομέα. Με κατεπείγον νομοσχέδιο που ψηφίζεται την Παρασκευή 5/3/2010 στη Βουλή καταδικάζει τους εργαζόμενους σε λιτότητα διαρκείας.
Μέτρα άδικα και σκληρά που, όχι μόνο δεν θα μας βγάλουν από την κρίση, αλλά θα την επιδεινώσουν. Αυτοί δε που τη δημιούργησαν θα ξανακερδίσουν από τη διαχείρισή της!
Με το νομοσχέδιο αυτό η κυβέρνηση μειώνει τους μισθούς όλων των δημοσίων υπαλλήλων. Συγκεκριμένα περικόπτει στους εκπαιδευτικούς:
• κατά 12% τα επιδόματα (εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας) και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθορίων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα)
• κατά 30% τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα Αδείας
• την αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος θα αυξανόταν σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο-1,2%, περίπου κατά 4,27 €), δηλ. συνολική ετήσια μείωση 51 €.
Με βάση τα παραπάνω οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 1305 € (νεοδιόριστος) - 1715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας). Αυτό σημαίνει ετήσια μείωση αποδοχών μείωση από 5,7% - 7,4% χωρίς να υπολογίσουμε την παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός τους μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά (2009).
Και αυτό όταν είναι γνωστό πως ο μισθός των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα κυμαίνεται από 1060 € (τον 1ο χρόνο) έως 1628 € (στα 35 χρόνια) καθαρά.
Και δεν φτάνουν μόνον αυτά.
• Παγώνουν οι συντάξεις.
• Μειώνεται κατά 100 εκατ. ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπ. Παιδείας και κατά επιπλέον 100 εκατ. ευρώ, οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν συνδυαστεί με την απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (για το Υπ. Παιδείας κατά 781 εκατ. €), οι προεκλογικές και μετεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δις. ευρώ για την παιδεία το 2010 εξανεμίστηκαν ήδη.
• Αυξάνεται η βενζίνη και ο ΦΠΑ και μαζί τους όλα τα προϊόντα λαϊκής κατανάλωσης.
• Μειώνονται δραστικά οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών και επιμηκύνεται ο χρόνος των υπό διορισμό εκπαιδευτικών. (Δηλ. οι εκπαιδευτικοί που θα διορίζονταν τον προσεχή Σεπτέμβρη θα διοριστούν εντός τριετίας!!!)
• Σύμφωνα με το άρθρο 11 του νομοσχεδίου «Από τη δημοσίευση του παρόντος δεν επιτρέπεται η απόσπαση εκπαιδευτικού προσωπικού σε θέσεις χωρίς πλήρη εκπαιδευτικά και διδακτικά καθήκοντα. Με ευθύνη του Υπουργού Εθνικής Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, οι υφιστάμενες κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος αποσπάσεις εκπαιδευτικών μειώνονται υποχρεωτικά κατά εβδομήντα τοις εκατό (70%), το αργότερο μέχρι τις 30 Αυγούστου 2010».
• Με το άρθρο 7 του νομοσχεδίου προετοιμάζεται το έδαφος για το ψαλίδισμα των αμοιβών των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών στις εξετάσεις. Συγκεκριμένα, η εξουσιοδότηση των αρμοδίων Υπουργών για το ύψος των αμοιβών βρίσκεται κάτω από το γενικό τίτλο «μείωση αμοιβών για συμμετοχή σε συλλογικά όργανα»
Από τα παραπάνω είναι φανερό ότι η συνολική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους (περικοπές μισθών, μείωση αφορολόγητου, αύξηση της τιμής των αγαθών λόγω της αύξησης του ΦΠΑ και της τιμής της βενζίνης-πετρελαίου, αύξηση στα τιμολόγια της ΔΕΗ) φτάνει στο ύψος των δύο μισθών τουλάχιστον.
Οι επιπτώσεις των περικοπών στην εκπαίδευση θα είναι: περισσότερα κενά στα σχολεία, μεγάλη αύξηση των προσλήψεων ωρομισθίων, πίεση στα σχολεία για δημιουργία τμημάτων αυστηρά με 30 μαθητές και πιέσεις στο ωράριο των μονίμων εκπαιδευτικών.
Τα μέτρα που αποφασίστηκαν, σύμφωνα με υπουργούς της κυβέρνησης, έχουν μόνιμο χαρακτήρα!!!
Και έπονται νέα μέτρα σύμφωνα με τις δηλώσεις του κ.Ολι Ρεν.
Αυτή η πολιτική πρέπει να ανατραπεί!
Δεν υπάρχει άλλος δρόμος για τους εργαζόμενους αυτή την ώρα από το δρόμο του αγώνα!
Όλοι στο Συλλαλητήριο την ΠΕΜΠΤΗ 4 ΜΑΡΤΗ ΣΤΙΣ 6 Μ.Μ. ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ (ΑΘΗΝΑ)
Όλοι στην 24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΜΑΡΤΗ και στα ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗ ΧΩΡΑ,
ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ 1 Μ.Μ. ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ
Την ημερομηνία αυτή ψηφίζονται με επείγουσα διαδικασία τα συγκεκριμένα μέτρα επιφέροντας πρωτοφανή μείωση στο ήδη χαμηλό εισόδημα των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 1305 € (νεοδιόριστος) - 1715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας).
Καλούμε όλους τους συναδέλφους να συμμετάσχουν στα συλλαλητήρια που έχουν προγραμματιστεί:
•Πέμπτη, 4/3/2010 στις 6 μ.μ. στα Προπύλαια
•Παρασκευή, 5/3/2010 στις 1 μ.μ. στη Βουλή
ΟΧΙ ΣΤΑ ΣΚΛΗΡΑ ΜΕΤΡΑ ΛΙΤΟΤΗΤΑΣ
ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΜΕ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ
Η κυβέρνηση ανακοίνωσε χθες νέα, ακόμη πιο σκληρά, μέτρα λιτότητας για τους εργαζόμενους στο δημόσιο τομέα. Με κατεπείγον νομοσχέδιο που ψηφίζεται την Παρασκευή 5/3/2010 στη Βουλή καταδικάζει τους εργαζόμενους σε λιτότητα διαρκείας.
Μέτρα άδικα και σκληρά που, όχι μόνο δεν θα μας βγάλουν από την κρίση, αλλά θα την επιδεινώσουν. Αυτοί δε που τη δημιούργησαν θα ξανακερδίσουν από τη διαχείρισή της!
Με το νομοσχέδιο αυτό η κυβέρνηση μειώνει τους μισθούς όλων των δημοσίων υπαλλήλων. Συγκεκριμένα περικόπτει στους εκπαιδευτικούς:
• κατά 12% τα επιδόματα (εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας) και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθορίων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα)
• κατά 30% τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα Αδείας
• την αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος θα αυξανόταν σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο-1,2%, περίπου κατά 4,27 €), δηλ. συνολική ετήσια μείωση 51 €.
Με βάση τα παραπάνω οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 1305 € (νεοδιόριστος) - 1715 € (στα 35 χρόνια υπηρεσίας). Αυτό σημαίνει ετήσια μείωση αποδοχών μείωση από 5,7% - 7,4% χωρίς να υπολογίσουμε την παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός τους μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά (2009).
Και αυτό όταν είναι γνωστό πως ο μισθός των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα κυμαίνεται από 1060 € (τον 1ο χρόνο) έως 1628 € (στα 35 χρόνια) καθαρά.
Και δεν φτάνουν μόνον αυτά.
• Παγώνουν οι συντάξεις.
• Μειώνεται κατά 100 εκατ. ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπ. Παιδείας και κατά επιπλέον 100 εκατ. ευρώ, οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν συνδυαστεί με την απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (για το Υπ. Παιδείας κατά 781 εκατ. €), οι προεκλογικές και μετεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δις. ευρώ για την παιδεία το 2010 εξανεμίστηκαν ήδη.
• Αυξάνεται η βενζίνη και ο ΦΠΑ και μαζί τους όλα τα προϊόντα λαϊκής κατανάλωσης.
• Μειώνονται δραστικά οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών και επιμηκύνεται ο χρόνος των υπό διορισμό εκπαιδευτικών. (Δηλ. οι εκπαιδευτικοί που θα διορίζονταν τον προσεχή Σεπτέμβρη θα διοριστούν εντός τριετίας!!!)
• Σύμφωνα με το άρθρο 11 του νομοσχεδίου «Από τη δημοσίευση του παρόντος δεν επιτρέπεται η απόσπαση εκπαιδευτικού προσωπικού σε θέσεις χωρίς πλήρη εκπαιδευτικά και διδακτικά καθήκοντα. Με ευθύνη του Υπουργού Εθνικής Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, οι υφιστάμενες κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος αποσπάσεις εκπαιδευτικών μειώνονται υποχρεωτικά κατά εβδομήντα τοις εκατό (70%), το αργότερο μέχρι τις 30 Αυγούστου 2010».
• Με το άρθρο 7 του νομοσχεδίου προετοιμάζεται το έδαφος για το ψαλίδισμα των αμοιβών των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών στις εξετάσεις. Συγκεκριμένα, η εξουσιοδότηση των αρμοδίων Υπουργών για το ύψος των αμοιβών βρίσκεται κάτω από το γενικό τίτλο «μείωση αμοιβών για συμμετοχή σε συλλογικά όργανα»
Από τα παραπάνω είναι φανερό ότι η συνολική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους (περικοπές μισθών, μείωση αφορολόγητου, αύξηση της τιμής των αγαθών λόγω της αύξησης του ΦΠΑ και της τιμής της βενζίνης-πετρελαίου, αύξηση στα τιμολόγια της ΔΕΗ) φτάνει στο ύψος των δύο μισθών τουλάχιστον.
Οι επιπτώσεις των περικοπών στην εκπαίδευση θα είναι: περισσότερα κενά στα σχολεία, μεγάλη αύξηση των προσλήψεων ωρομισθίων, πίεση στα σχολεία για δημιουργία τμημάτων αυστηρά με 30 μαθητές και πιέσεις στο ωράριο των μονίμων εκπαιδευτικών.
Τα μέτρα που αποφασίστηκαν, σύμφωνα με υπουργούς της κυβέρνησης, έχουν μόνιμο χαρακτήρα!!!
Και έπονται νέα μέτρα σύμφωνα με τις δηλώσεις του κ.Ολι Ρεν.
Αυτή η πολιτική πρέπει να ανατραπεί!
Δεν υπάρχει άλλος δρόμος για τους εργαζόμενους αυτή την ώρα από το δρόμο του αγώνα!
Όλοι στο Συλλαλητήριο την ΠΕΜΠΤΗ 4 ΜΑΡΤΗ ΣΤΙΣ 6 Μ.Μ. ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ (ΑΘΗΝΑ)
Όλοι στην 24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΜΑΡΤΗ και στα ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗ ΧΩΡΑ,
ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ 1 Μ.Μ. ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ
Kalo kouragio"!!! Η εισοδηματική πολιτική για το έτος 2010 προβλέπει τα εξής:
- Μείωση των επιδομάτων «δώρο Χριστουγέννων», «δώρο Πάσχα» και «επίδομα αδείας» κατά 30%. Μ.Ο 600 Ευρώ
- Περικοπή κατά συνολικά 12% (δηλαδή 2% επιπλέον του 10% το οποίο είχε ανακοινωθεί στο πλαίσιο της εισοδηματικής πολιτικής) των πάσης φύσεως επιδομάτων (Εξαιρούνται τα οικογενειακά επιδόματα, το κίνητρο απόδοσης που λαμβάνουν όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι, τα επιδόματα μεταπτυχιακών σπουδών κι εκείνα τα επιδόματα που σχετίζονται με ειδικές συνθήκες εργασίας). Μ. Ο 1350 Ευρώ
- Καταργούνται οι αμειβόμενες Επιτροπές στο δημόσιο, οι οποίες υποχρεούνται να λειτουργούν εντός κανονικού ωραρίου.
- Μειώνεται κατά 100 εκατομμύρια ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας.
- Μειώνονται κατά 100 εκατομμύρια ευρώ οι πιστώσεις για νέα προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας.
- Μείωση κατά 30% των δαπανών για υπερωρίες και μετακινήσεις.
- Έρχονται αυξήσεις σε ασφαλιστικές εισφορές !!!!
Καλό Κουράγιο!!!!
- Περικοπή κατά συνολικά 12% (δηλαδή 2% επιπλέον του 10% το οποίο είχε ανακοινωθεί στο πλαίσιο της εισοδηματικής πολιτικής) των πάσης φύσεως επιδομάτων (Εξαιρούνται τα οικογενειακά επιδόματα, το κίνητρο απόδοσης που λαμβάνουν όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι, τα επιδόματα μεταπτυχιακών σπουδών κι εκείνα τα επιδόματα που σχετίζονται με ειδικές συνθήκες εργασίας). Μ. Ο 1350 Ευρώ
- Καταργούνται οι αμειβόμενες Επιτροπές στο δημόσιο, οι οποίες υποχρεούνται να λειτουργούν εντός κανονικού ωραρίου.
- Μειώνεται κατά 100 εκατομμύρια ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας.
- Μειώνονται κατά 100 εκατομμύρια ευρώ οι πιστώσεις για νέα προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας.
- Μείωση κατά 30% των δαπανών για υπερωρίες και μετακινήσεις.
- Έρχονται αυξήσεις σε ασφαλιστικές εισφορές !!!!
Καλό Κουράγιο!!!!
Τετάρτη 3 Μαρτίου 2010
ΑΔΕΔΥ: 24ωρη απεργία στις 16 Μαρτίου
Την πραγματοποίηση νέας 24ωρης Πανελλαδικής απεργίας, στις 16 Μαρτίου, αποφάσισε η ΑΔΕΔΥ, αντιδρώντας στο νέο πακέτο σκληρών μέτρων της κυβέρνησης, που περιλαμβάνει επιπλέον μείωση στα επιδόματα των δημοσίων υπαλλήλων και περικοπές ή και πλήρη κατάργηση του «14ου μισθού».
Σήμερα, συνεδρίασε η Εκτελεστική Επιτροπή της ΑΔΕΔΥ και αποφάσισε την πραγματοποίηση νέας 24ωρης απεργίας στις 16 Μαρτίου, και 4ωρη στάση εργασίας και συλλαλητήριο στις 8 Μαρτίου
Παράλληλα, αναμένεται να προτείνει νέα απεργιακή κινητοποίηση σε συντονισμό με τη ΓΣΕΕ ώστε να πραγματοποιηθεί από κοινού γενική απεργία.
Στο μεταξύ, νέα 48ωρη απεργία, στις 8 και 9 Μαρτίου, εξήγγειλαν οι εργαζόμενοι στις ΔΟΥ, αντιδρώντας στην περαιτέρω μείωση των αποδοχών τους.
Διαβάστε περισσότερα: http://elmeeordias.blogspot.com/read-more-blog.html#ixzz0eriUu5g3
Under Creative Commons License: Attribution
Σήμερα, συνεδρίασε η Εκτελεστική Επιτροπή της ΑΔΕΔΥ και αποφάσισε την πραγματοποίηση νέας 24ωρης απεργίας στις 16 Μαρτίου, και 4ωρη στάση εργασίας και συλλαλητήριο στις 8 Μαρτίου
Παράλληλα, αναμένεται να προτείνει νέα απεργιακή κινητοποίηση σε συντονισμό με τη ΓΣΕΕ ώστε να πραγματοποιηθεί από κοινού γενική απεργία.
Στο μεταξύ, νέα 48ωρη απεργία, στις 8 και 9 Μαρτίου, εξήγγειλαν οι εργαζόμενοι στις ΔΟΥ, αντιδρώντας στην περαιτέρω μείωση των αποδοχών τους.
Διαβάστε περισσότερα: http://elmeeordias.blogspot.com/read-more-blog.html#ixzz0eriUu5g3
Under Creative Commons License: Attribution
ΟΛΜΕ : Για τις κινητοποιήσεις της Ομοσπονδίας
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ στη συνεδρίασή του της 2/3/2010 αποφάσισε να κλιμακώσει την αντίδραση του κλάδου και να καταγγείλει το νέο «πακέτο» σκληρών και αντιλαϊκών μέτρων που προτίθεται να λάβει η κυβέρνηση. Στο πλαίσιο αυτό το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα κινητοποιήσεων, που σκοπό έχει να καταδείξει την αδιέξοδη πολιτική της κυβέρνησης, η οποία καταδικάζει χιλιάδες μισθωτούς του δημόσιου τομέα στην πιο σκληρή λιτότητα που εφαρμόστηκε ποτέ.
Το πλήρες πρόγραμμα των κινητοποιήσεων έχει ως εξής:
• Παράσταση – διάβημα στο Υπουργείο Οικονομικών για τα νέα μέτρα ΤΕΤΑΡΤΗ 3/3/2010 και ώρα 1 μμ με προσυγκέντρωση όλων των συνδικαλιστικών στελεχών (Δ.Σ. Ομοσπονδιών και Πρωτοβάθμιων Συλλόγων) στα γραφεία της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στις 12.30 ( Φιλελλήνων και Ψύλλα 2). Καλούμε όλους τους/τις συναδέλφους να συμμετάσχουν.
• Συλλαλητήριο στα Προπύλαια την ΠΕΜΠΤΗ 4/3/2010 στις 6 μμ μαζί με άλλες Ομοσπονδίες και Πρωτοβάθμια Σωματεία.
• Συμμετοχή στην παράσταση – διάβημα που οργανώνει η ΑΔΕΔΥ στο Υπουργείο Οικονομικών και τα Γραφεία της Ε.Ε. τη Δευτέρα 8 Μαρτίου (ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΥΝΑΙΚΑΣ) και ώρα 1 μμ (τόπος προσυγκέντρωσης το ξενοδοχείο ΕΣΠΕΡΙΑ, Σταδίου 22 ).
• Συμμετοχή στη Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας της ΑΔΕΔΥ την ΤΕΤΑΡΤΗ 10/3/2010, ώρα 12.30 μμ, στο Γενικό Λογιστήριο του Κράτους (Προπύλαια Πανεπιστημίου), όπου θα κατευθυνθεί και το συλλαλητήριο της ΠΟΕ-ΟΤΑ. Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής στη συγκέντρωση κηρύσσουμε στάση εργασίας (11 πμ – 2 μμ και 2 μμ – 5 μμ για τον πρωινό και τον απογευματινό κύκλο αντίστοιχα).
• Μεταθέτουμε την αποφασισμένη απεργία της 8 /3/10 στις 16/3, ώστε να συμπέσει με την 24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ της ΑΔΕΔΥ. Η κεντρική απεργιακή συγκέντρωση θα γίνει στις 11 πμ στην Πλατεία Κλαυθμώνος.
Το πλήρες πρόγραμμα των κινητοποιήσεων έχει ως εξής:
• Παράσταση – διάβημα στο Υπουργείο Οικονομικών για τα νέα μέτρα ΤΕΤΑΡΤΗ 3/3/2010 και ώρα 1 μμ με προσυγκέντρωση όλων των συνδικαλιστικών στελεχών (Δ.Σ. Ομοσπονδιών και Πρωτοβάθμιων Συλλόγων) στα γραφεία της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στις 12.30 ( Φιλελλήνων και Ψύλλα 2). Καλούμε όλους τους/τις συναδέλφους να συμμετάσχουν.
• Συλλαλητήριο στα Προπύλαια την ΠΕΜΠΤΗ 4/3/2010 στις 6 μμ μαζί με άλλες Ομοσπονδίες και Πρωτοβάθμια Σωματεία.
• Συμμετοχή στην παράσταση – διάβημα που οργανώνει η ΑΔΕΔΥ στο Υπουργείο Οικονομικών και τα Γραφεία της Ε.Ε. τη Δευτέρα 8 Μαρτίου (ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΥΝΑΙΚΑΣ) και ώρα 1 μμ (τόπος προσυγκέντρωσης το ξενοδοχείο ΕΣΠΕΡΙΑ, Σταδίου 22 ).
• Συμμετοχή στη Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας της ΑΔΕΔΥ την ΤΕΤΑΡΤΗ 10/3/2010, ώρα 12.30 μμ, στο Γενικό Λογιστήριο του Κράτους (Προπύλαια Πανεπιστημίου), όπου θα κατευθυνθεί και το συλλαλητήριο της ΠΟΕ-ΟΤΑ. Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής στη συγκέντρωση κηρύσσουμε στάση εργασίας (11 πμ – 2 μμ και 2 μμ – 5 μμ για τον πρωινό και τον απογευματινό κύκλο αντίστοιχα).
• Μεταθέτουμε την αποφασισμένη απεργία της 8 /3/10 στις 16/3, ώστε να συμπέσει με την 24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ της ΑΔΕΔΥ. Η κεντρική απεργιακή συγκέντρωση θα γίνει στις 11 πμ στην Πλατεία Κλαυθμώνος.
Δευτέρα 1 Μαρτίου 2010
ΗΜΕΡΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ και ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΩΝ
ΜΑΡΤΗΣ - ΑΠΡΙΛΗΣ 2010
Συνεχίζοντας την προσπάθειά μας για την δημιουργία δικτύου εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών και καθηγητριών διοργανώνουμε τον Μάρτη και Απρίλη του 2010, ΗΜΕΡΕΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ στη μνήμη των μαθητών των Λυκείων Φαρκαδόνας Τρικάλων και Μακρυχωρίου Ημαθίας που χάθηκαν άδικα.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ευχαριστεί από καρδιάς τα ΔΣ των ΕΛΜΕ αλλά και όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που ανταποκρίθηκαν μέχρι σήμερα στην πρωτοβουλία της ομοσπονδίας μας για την δημιουργία Πανελλαδικού Δικτύου Ομάδων Εθελοντών Αιμοδοτών.
Καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ όλη της χώρας να οργανώσουν εθελοντικές αιμοδοσίες των συναδέλφων μας στην περιοχή τους.
Όπως έχουμε επανειλημμένα τονίσει, η επιτυχία της δημιουργίας ομάδων εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών σε μόνιμη βάση στις ΕΛΜΕ και ο συντονισμός των ενεργειών μας σε επίπεδο ΟΛΜΕ, έχει ως στόχο:
α) την ευαισθητοποίηση των συναδέλφων μας στο πολύ σημαντικό θέμα της εθελοντικής αιμοδοσίας και την εξασφάλιση της ενεργούς συμμετοχής τους,
β) τη συμβολή των εκπαιδευτικών στις αυξημένες ανάγκες αίματος της χώρας μας, που αφορούν ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (π.χ. πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία, νεφροπαθείς κ.ά.) ή περιπτώσεις έκτακτων κοινωνικών αναγκών (π.χ. πόλεμος, σεισμός κλπ) και
γ) να είναι δυνατή η προσφορά αίματος στους συναδέλφους μας ή σε συγγενικά μας πρόσωπα σε περιπτώσεις που αυτό είναι αναγκαίο.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ
Συνεχίζοντας την προσπάθειά μας για την δημιουργία δικτύου εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών και καθηγητριών διοργανώνουμε τον Μάρτη και Απρίλη του 2010, ΗΜΕΡΕΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ στη μνήμη των μαθητών των Λυκείων Φαρκαδόνας Τρικάλων και Μακρυχωρίου Ημαθίας που χάθηκαν άδικα.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ευχαριστεί από καρδιάς τα ΔΣ των ΕΛΜΕ αλλά και όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που ανταποκρίθηκαν μέχρι σήμερα στην πρωτοβουλία της ομοσπονδίας μας για την δημιουργία Πανελλαδικού Δικτύου Ομάδων Εθελοντών Αιμοδοτών.
Καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ όλη της χώρας να οργανώσουν εθελοντικές αιμοδοσίες των συναδέλφων μας στην περιοχή τους.
Όπως έχουμε επανειλημμένα τονίσει, η επιτυχία της δημιουργίας ομάδων εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών σε μόνιμη βάση στις ΕΛΜΕ και ο συντονισμός των ενεργειών μας σε επίπεδο ΟΛΜΕ, έχει ως στόχο:
α) την ευαισθητοποίηση των συναδέλφων μας στο πολύ σημαντικό θέμα της εθελοντικής αιμοδοσίας και την εξασφάλιση της ενεργούς συμμετοχής τους,
β) τη συμβολή των εκπαιδευτικών στις αυξημένες ανάγκες αίματος της χώρας μας, που αφορούν ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (π.χ. πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία, νεφροπαθείς κ.ά.) ή περιπτώσεις έκτακτων κοινωνικών αναγκών (π.χ. πόλεμος, σεισμός κλπ) και
γ) να είναι δυνατή η προσφορά αίματος στους συναδέλφους μας ή σε συγγενικά μας πρόσωπα σε περιπτώσεις που αυτό είναι αναγκαίο.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)