Πρόγραμμα πανελληνίων Εξετάσεων 2013

Πρόγραμμα εξετάσεων

Αποφάσεις ΓΣ Προέδρων ΕΛΜΕ, 23/2/ 2013

Στη ΓΣ Προέδρων ψήφισαν 81 ΕΛΜΕ (που αντιστοιχούν σε 390 ψήφους) α) Το Πολιτικό σκεπτικό και το πλαίσιο αιτημάτων της εισήγησης της ΟΛΜΕ υπερψηφίστηκε με: ΥΠΕΡ: 55 ΕΛΜΕ (66,7%) - 260 ψήφους (67,9%) / ΚΑΤΑ: 16 ΕΛΜΕ - 78 ψήφους / ΛΕΥΚΟ: 10 ΕΛΜΕ - 58 ψηφους. β) Το πενθήμερο δράσεων υπερψηφίστηκε με: ΥΠΕΡ: 68 ΕΛΜΕ (77,8%) - 389 ψηφ (79,2%) / ΚΑΤΑ: 13 ΕΛΜΕ - 53 ψηφ / ΛΕΥΚΟ: 5 ΕΛΜΕ - 28 ψηφ. γ) Η 48ωρη απεργία σε συντονισμό με ΔΟΕ ή και με άλλους κλάδους εργαζομένων υπερψηφίστηκε με: ΥΠΕΡ: 55 ΕΛΜΕ (67,9%) - 266 ψηφ (68,2%) . ΚΑΤΑ: 21 ΕΛΜΕ - 95 ψηφ / ΛΕΥΚΟ: 5 ΕΛΜΕ - 29 ψηφ. Επίσης υιοθετήθηκαν πολλά ψηφίσματα, όπως ενάντια στο σχέδιο ΠΔ για την αξιολόγηση, ενάντια στις διώξεις συναδέλφων στα Χανιά, υπέρ του αγώνα των εργαζομένων στο Νοσοκομείο Νίκαιας και στο Νοσοκομείο Σάμου, ενάντια στην καταστολή στις Σκουριές Χαλκιδικής, ενάντια στις καταργήσεις ειδικοτήτων στην Τεχνική Εκπαίδευση, κ.α. Επίσης αποφασίστηκε: 1. συγκρότηση κεντρικής απεργιακής επιτροπής 2. συμμετοχή στο Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στις 2 του Μάρτη 3. να παραχωρηθεί χώρος στα γραφεία της ΟΛΜΕ για στέγαση του σωματείου συνταξιούχων εκπαιδευτικών. Αγγελική Φατούρου, Μέλος Δ.Σ της ΟΛΜΕ Μαρία Δανιήλ, Πρόεδρος της ΕΛΜΕ Καλλιθέας-Νέας Σμύρνης - Μοσχάτου Δείτε το πλαίσιο δράσης της ΟΛΜΕ Πρόγραμμα δράσης Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προτείνει το παρακάτω πρόγραμμα δράσης: 1. Κήρυξη εβδομάδας πανεκπαιδευτικής δράσης, μαζί με τη ΔΟΕ, από 4-8 ή 11-15 Μαρτίου 2013 (η τελική απόφαση για την ημερομηνία θα παρθεί στη Γεν. Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ έτσι ώστε να συμπέσουν οι ημερομηνίες με ενδεχόμενες κινητοποιήσεις άλλων κλάδων), που θα περιλαμβάνει τα παρακάτω: - 48ωρη απεργία (επισημαίνουμε πως ιδιαίτερα για την απόφαση της απεργίας, απαιτείται να διασφαλιστεί η συμμετοχή όσο το δυνατόν περισσότερων εκπαιδευτικών – μελών των ΕΛΜΕ. Για το λόγο αυτό καλούμε τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να πάρουν όλα εκείνα τα μέτρα που απαιτούνται για να είναι η απόφαση όσο το δυνατόν πιο μαζική και όχι μόνο από αποφάσεις Δ.Σ.). - συλλαλητήρια σε όλες τις πόλεις - συσκέψεις ενημέρωσης και κοινών δράσεων με τους συλλόγους και τις ενώσεις γονέων - συσκέψεις ενημέρωσης συντονισμού δράσεων με σωματεία από όλους τους χώρους εργαζομένων σε τοπικό επίπεδο - διαμαρτυρίες και αποκλεισμούς στις Περιφερειακές διευθύνσεις Εκπαίδευσης - νέες Γενικές Συνελεύσεις στις 8/3/13 ή στις 15/3/13 και Γ.Σ. προέδρων στις 9/3/13 ή στις 16/3/13 (ανάλογα με την τελική απόφαση για την εβδομάδα πανεκπαιδευτικής δράσης) για τη συνέχιση και κλιμάκωση των κινητοποιήσεων 2. Καμπάνια για την ενημέρωση των εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών αλλά και ολόκληρης της κοινωνίας, για τις επιπτώσεις των πολιτικών των μνημονίων στους εκπαιδευτικούς και την εκπαίδευση και την αναγκαιότητα ανάπτυξης κοινού μετώπου για την ανατροπή τους. 3. Επιδιώκουμε το αγωνιστικό συντονισμό δράσης μας με άλλες ομοσπονδίες του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Συμμετέχουμε και ενισχύουμε τις κινητοποιήσεις σε πανδημοσιοϋπαλληλικό ή και πανεργατικό επίπεδο. 4. Καλούμε να Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να πάρουν όλα εκείνα τα απαραίτητα μέτρα για τη μαζική συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις Γ.Σ. και στη λήψη των αποφάσεων. Προτείνουμε να αφιερωθεί χρόνος για τη συζήτηση της εισήγησης σε κάθε σύλλογο διδασκόντων με την παρουσία εκπροσώπων των Δ.Σ. των ΕΛΜΕ και της ΟΛΜΕ.

ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ: Για την Γ.Σ των Προέδρων των ΕΛΜΕ

Στην συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ που θα γίνει στην Αθήνα το Σάββατο 23 Φεβρουαρίου η ΕΛΜΕ Εορδαίας θα συμμετάσχει με την παρακάτω θέση πρόταση : Η ΕΛΜΕ συμφωνεί κατ’ αρχήν με το πλαίσιο δράσης και το σύνολο αιτημάτων που θέτει η ομοσπονδία μας. Αλλά, επισημαίνουμε τα κάτωθι : Η εξαθλίωση της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών συνεχίζεται. Ατελείωτος ο κατάλογος των περικοπών και των μέτρων που καθημερινά μας οδηγούν σε εργασιακή ανασφάλεια, φτωχοποίηση, καταστρέφοντας μαζί με την εκπαίδευση και την πατρίδα μας. Κατανοούμε κάθε ημέρα που περνά ότι με τις μνημονιακές επιλογές, ούτε βελτίωση, ούτε λύση θα δώσουν. Ο μόνος δρόμος που έχει απομείνει είναι η ρήξη και η ανατροπή της πολιτικής των μνημονίων. Θεωρούμε ότι η απάντηση της ΟΛΜΕ, των εκπαιδευτικών και των εργαζομένων δεν είναι απλά η κήρυξη άλλης μιας απεργίας 24ων ή 48 ωρών. Προτείνουμε, να σταματήσει η ομοσπονδία να συζητά ή να συζητήσει με το υπουργείο μας οποιαδήποτε από τα εκπαιδευτικά θέματα που προωθούνται (αξιολόγηση, αύξηση ωραρίου, σύμπτυξη τμημάτων, πειθαρχική εγκύκλιο, κ.α). να μην ακολουθήσουμε την λογική να ελαχιστοποιήσουμε την ζημιά. Κανένας συμβιβασμός, να βάλουμε την δική μας τελεία. Να προετοιμαστεί ο κλάδος, με όποιες δράσεις επιλεγούν, συνεντεύξεις, κείμενα, δημοσιεύσεις , ενημερώσεις στα σχολεία από τα μέλη της ΟΛΜΕ. και των ΕΛΜΕ για μετωπική σύγκρουση τον Μάιο στην περίοδο των εξετάσεων. Μόνο με σκληρή απάντηση, με αδιαπραγμάτευτη στάση μπορούμε να ελπίζουμε σε αποτελεσματικό αγώνα, να σταματήσουμε τον κατήφορο να διαγράψουμε της αυταπάτες ότι μπορεί τα πράγματα να πάνε καλύτερα. ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ Η Γ.Σ. της ΕΛΜΕ Εορδαίας, καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Υγείας, να προχωρήσει στην αναβάθμιση του Μποδοσάκειου Νοσοκομείου Πτολεμαίδας, με την πρόσληψη του απαραίτητου προσωπικού για την στελέχωσή του σε γιατρούς, νοσηλευτές ώστε να λειτουργήσει επαρκώς για την παροχή των πρωτοβάθμιων παροχών υγείας σε όλους του κατοίκους της Δυτικής Μακεδονίας. Είναι εγκληματική αμέλεια να συνεχιστεί η αδιαφορία και η υποβάθμιση μια τόσο καλής υγειονομικής νοσοκομειακής μονάδας που εξυπηρετεί χιλιάδες πολίτες μας. ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ Η Γ.Σ της ΕΛΜΕ Εορδαίας εκφράζει την αλληλεγγύη της στο αγώνα διαρκείας των φτωχών αγροτών μας που αγωνιούν και παλεύουν για το μέλλον τους. Η ηγεσία του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης πρέπει με σοβαρότητα να ενσκήψει στα προβλήματα και τις ανησυχίες των αγροτών ικανοποιώντας τα δίκαια αιτήματα τους, και να οργανώσει τον πρωτογενή τομέα της αγροτικής παραγωγής στην χώρα μας, με κριτήριο της ανάγκες των πολιτών.

Θέμα: Κενά -Υποχρεωτικές υπερωρίες – Αύξηση ωραρίου

Του αιρετού του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης Τρύφωνα Κωνσταντινίδη Συναδέλφισσες, συνάδελφοι. Με την την υπ’ αριθμ. 5/19-02-2013 Πράξη του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης αποφασίστηκε κατά πλειοψηφία η ανάθεση 39 συνολικά ωρών υποχρεωτικής υπερωρίας σε συναδέλφους για την κάλυψη κενών στην ΕΠΑΣ Κοζάνης. Τα κενά σε ώρες στην ανωτέρω σχολική μονάδα ήταν ανά ειδικότητα τα εξής: ΠΕ 18.04 : 69 ώρες , ΠΕ 18.24 : 24 ώρες, ΠΕ18.10 : 40 ώρες, TΕ01.19 : 97 ώρες . Στην προαναφερόμενη συνεδρίαση του οργάνου εξέφρασα και γραπτώς αρνητική ψήφο – γνώμη, την οποία υποστήριξε και το έτερο αιρετό μέλος η συνάδελφος Άννα Κρανιώτη, το τελευταίο απόσπασμα δε της οποίας έχει ως εξής : « …Δοθέντος ότι τα σημερινά λειτουργικά κενά στην ΕΠΑΣ Κοζάνης υφίστανται από την έναρξη της σχολικής περιόδου και υπό στενή έννοια οφείλονται στην έλλειψη εκπαιδευτικώ, τούτο δεν συνιστά έκτακτο και απρόβλεπτο γεγονός, αλλά αντίθετα απολύτως προβλέψιμο και αναμενόμενο, δεδομένου ότι ήδη από την έναρξη της σχολικής περιόδου ήταν γνωστός ο αριθμός των καθηγητών, των τμημάτων, του αριθμού των μαθητών και εν τέλει των λειτουργικών κενών. Συνεπώς κατά το νόμο τα ανωτέρω κενά πρέπει να καλυφθούν με την πρόσληψη αναπληρωτή ή αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου ή ωρομισθίων. Η επίκληση δε από την Υπηρεσία επείγουσας υπηρεσιακής ανάγκης λόγω έλλειψης πιστώσεων για την πρόσληψη αναπληρωτών ή ωρομισθίων ανάγεται σε αστοχία και σε μη πρόβλεψη αναμενόμενων και συνήθων αναγκών. Συνεπώς η με καθολικό και γενικό τρόπο κάλυψη των ανωτέρω κενών όχι με προσλήψεις αναπληρωτών ή ωρομισθίων αλλά με ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών μέχρι το τέλος της σχολικής περιόδου, συνιστά καταστρατήγηση του νόμιμου ωραρίου των εκπαιδευτικών και των διατάξεων των άρθρων 5 παρ. 1 και 4 του Ν. 3848/2010, 17 παρ. 1 και 2 του Ν. 1566/1985 και των άρθρων 20 παρ. 1 του Ν. 4024/2011 και 14 παρ. 16 του Ν. 1566/1985». Τα υφιστάμενα κενά σε ώρες σε άλλες σχολικές μονάδες της Διεύθυνσης έχουν έως και σήμερα ανά ειδικότητα ως εξής : ΠΕ01 : 12 ώρες, ΠΕ02 : 09 ώρες, ΠΕ04.01 : 42 ώρες, ΠΕ04.02 : 17 ώρες, ΠΕ06 : 66 ώρες, ΠΕ08 : 81 ώρες, ΠΕ15 33 ώρες, ΠΕ16 : 69 ώρες. Πολλά σχολεία δηλαδή έως και σήμερα, παρά την ανάληψη προαιρετικών υπερωριών και την ταλαιπωρία συναδέλφων μετά τις αλλεπάλληλες διαθέσεις και μετακινήσεις, λειτουργούν με μειωμένα ωράρια και αντίθετα με τα προβλέπόμενα στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών. Η σύνθλιψη της δημόσιας εκπαίδευσης, του χώρου της εργασίας, των κοινωνικών δικαιωμάτων και των δημόσιων αγαθών εξελίσσεται : Η επικαιροποίηση του Μεσοπρόθεσμου Πλαισίου Δημοσιονομικής Πολιτικής 2013-16», που ψήφισε η κυβέρνηση στη Βουλή προβλέπει νέες περικοπές στην εκπαίδευση, στην υγεία και γενικά στις δημόσιες κοινωνικές παροχές του κράτους. Ειδικότερα περικόπτονται κατά 14,2% οι δαπάνες εκπαίδευσης και προβλέπονται, ανάμεσα στα άλλα, η σοβαρή μείωση του αριθμού των αναπληρωτών, η αύξηση του ωραρίου και η ελαχιστοποίηση των προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών. Οι δαπάνες του προυπολογισμού για το υπουργείο παιδείας περικόπτονται από 5.820 το 2013 (σε εκατομμύρια ευρώ) σε 5.039 το 2016. Προβλέπεται επίσης μείωση δαπανών 103 εκ. ευρώ έως το 2016 λόγω της μείωσης της πρόσληψης αναπληρωτών μέσω αύξησης ωρών διδασκαλίας. Συνολικά οι πραγματικές δαπάνες από τον προϋπολογισμό για την εκπαίδευση οδηγούνται στο 2,15% επί του ΑΕΠ το 2016, ποσοστό αντίστοιχο τριτοκοσμικών χωρών. Τα ανωτέρω αποτελούν ήδη νόμο του Κράτους συνεπώς κατόπιν νομοθετικής πρωτοβουλίας του Υπουργείου δύναται να εξειδικευτεί προσεχώς η αύξηση ωραρίου. Στην αύξηση του ωραρίου και στις επιθέσεις των Μ.Μ.Ε. , που ως θερμοκήπια «ωρίμανσης» της κοινής γνώμης καλλιεργούν την εικόνα του Έλληνα εκπαιδευτικού διαστρεβλώνοντας την πραγματικότητα απαντούμε τεκμηριωμένα: Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία του ΟΟΣΑ «Εκπαίδευση με μια ματιά», 2009 και 2011, του Δικτύου Ευρυδίκη «Αριθμοί κλειδιά της εκπαίδευσης στην Ευρώπη» (2009) και «Οργάνωση του σχολικού χρόνου στην Ευρώπη» (2011-12) επιβεβαιώνονται στη μελέτη του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. τα εξής : - τόσο το διδακτικό (16-21) όσο και το εργασιακό (30 ώρες την εβδομάδα) ωράριο των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, είναι στα πλαίσια του μέσου όρου του ωραρίου των εκπαιδευτικών της Ευρώπης και των χωρών του ΟΟΣΑ. - Στην Ελλάδα ο μέσος όρος διδακτικών ωρών είναι 18,5, αντίστοιχος του μέσου όρου Ε.Ε. (19,1 και 18,4). - ο συνολικός χρόνος εργασίας σε ώρες σε ετήσια βάση για τους Έλληνες εκπαιδευτικούς είναι 1.170 ώρες για το γυμνάσιο και το λύκειο, ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ είναι 1.199 για την κατώτερη και 1.166 για την ανώτερη β/θμια εκπαίδευση και για την ΕΕ/19 είναι 1.133 και 1.108 αντίστοιχα. - Σχετικά με τον αριθμό ημερών διδασκαλίας για την Ελλάδα είναι 158 ημέρες στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Το γεγονός ότι είναι κάτω από το μέσο όρο του ΟΟΣΑ (186/184) και της ΕΕ/19 (181) οφείλεται στον εξετασιοκεντρικό χαρακτήρα ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς περισσότερες από 4 εβδομάδες του διδακτικού έτους είναι αφιερωμένες στις εξετάσεις.  Ο μέσος όρος των διακοπών κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους είναι 4 εβδομάδες. Η Ελλάδα έχει 4 εβδομάδες διακοπές (Χριστούγεννα, Πάσχα) και είναι ακριβώς στο μέσο όρο της ΕΕ/27.  Επίσης, όλες οι χώρες έχουν κάποιες ημέρες μεμονωμένων αργιών (εθνικές, τοπικές γιορτές, θρησκευτικές κ.ά.) που ο μέσος όρος τους είναι 10 ημέρες. Η Ελλάδα έχει 9 ημέρες αργιών.  Στην Ελλάδα οι εργάσιμες εβδομάδες για τους εκπαιδευτικούς είναι 39, λίγο πάνω από το μέσο όρο ΕΕ/27.  Η αναλογία βοηθών διδασκόντων (για χίλιους μαθητές) για την Ελλάδα είναι 0,4, ενώ ο μέσος όρος των χωρών του ΟΟΣΑ είναι 4,7 και των χωρών της Ευρώπης των 19 είναι 3,0. Η αναλογία διοικητικού προσωπικού στα σχολεία ανά χίλιους μαθητές για την Ελλάδα είναι 1,4 και αντίστοιχα ο μέσος όρος ΟΟΣΑ είναι 10,8 και της Ευρώπης των 19 10,0. - Η Ελλάδα την τελευταία τριετία είναι πρώτη –μακράν όλων των χωρών της Ε.Ε.- στις περικοπές των μισθών των εκπαιδευτικών ιδιαίτερα των νεοδιόριστων και με λίγα χρόνια υπηρεσίας συναδέλφων. (Έρευνα ETUCE για τις επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στην εκπαίδευση, 2012). Συναδέλφισσες, συνάδελφοι. Η άνευ ιστορικού προηγουμένου πολιτική ύφεσης - λιτότητας και υποβάθμισης των δημοσίων αγαθών και δικαιωμάτων επιταχύνει τον ιστορικό χρόνο. Οφείλουμε να ανασύρουμε και να συμπυκνώσουμε την ιστορική μνήμη των ενωτικών αγώνων. Οφείλουμε να δώσουμε στις λέξεις το ορθό νόημα: Η ανατροπή δεν είναι τηλεοπτική εκπομπή. Είναι πολιτική πράξη. Με εκτίμηση και συναδελφικούς χαιρετισμούς Κωνσταντινίδης Τρύφων Αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ Κοζάνης εκπροσώπου της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών Κοζάνης – Συν.ε.κ. Επικοινωνία : κιν. 6978127241, e-mail: konstant.tryfon@gmail.com

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΛΟΓΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΣΤΟ 16ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Συνάδελφοι,

Για την καλύτερη διεξαγωγή των εκλογικών διαδικασιών στις ΕΛΜΕ από τις οποίες θα αναδειχθούν οι αντιπρόσωποι για το 16^ο Συνέδριο της Ομοσπονδίας μας, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ  θέτει υπόψη σας τα εξής :

            -           Οι εκλογές αντιπροσώπων στις ΕΛΜΕ για το 16^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ θα γίνουν σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν.1264/82 και τις διατάξεις του Καταστατικού της Ομοσπονδίας μας.

-           Τα άρθρα του Ν.1264/82, που αφορούν τις εκλογές αντιπροσώπων είναι τα 9, 10, 11, 12, 13 και 30 παρ. 4 και τα άρθρα του καταστατικού της ΟΛΜΕ  38 και 14 παρ. 5, τα οποία παραθέτουμε.

ΑΡΘΡΑ ΤΟΥ Ν.1264/82

ΑΡΘΡΟ 9, παρ. 3 :

Η Συνέλευση των μελών κάθε πρωτοβάθμιας οργάνωσης εκλέγει τους αντιπροσώπους της για την Ομοσπονδία και το Εργατικό Κέντρο στα οποία συμμετέχει.

Η Συνέλευση κάθε Ομοσπονδίας και κάθε Εργατικού Κέντρου εκλέγει τους αντιπροσώπους της για τη Συνομοσπονδία στην οποία συμμετέχει.

Ο  αριθμός των αντιπροσώπων σε κάθε δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια συνδικαλιστική οργάνωση ορίζεται με το ίδιο μέτρο για όλες τις οργανώσεις που συμμετέχουν στη δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια οργάνωση. Ο σχετικός υπολογισμός γίνεται με βάση τον αριθμό των μελών που ψήφισαν για την

ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΕΤΑΡΤΗ 20-2-2013

ΣΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΤΗς ΠΟΛΗΣ

16o ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Καλούμε τις Ενώσεις - Μέλη της Ομοσπονδίας μας να συμμετάσχουν στο 16ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ (Κατ. άρθρ. 38, παρ. 2, 3 και 4), που θα πραγματοποιηθεί από 29.6.13 μέχρι και 2.7.13 στην Αθήνα, στο Ξενοδοχείο “TITANIA” (Πανεπιστημίου 52, τηλ.: 210 33 26 000). 

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΔΙΑΤΑΞΗ

ΘΕΜΑ 1ο: ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ  ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Διοικητικός απολογισμός 2011–2013, Οικονομικός απολογισμός 2011-13, Προϋπολογισμός 2012 – 13, Έκθεση Ελεγκτικής Επιτροπής, Έκθεση πεπραγμένων Δ.Σ. ΚΕΜΕΤΕ, Απολογισμός των  αιρετών μελών  στο  ΚΥΣΔΕ

ΘΕΜΑ 2ο:  ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ

ΘΕΜΑ 3ο: ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ - ΠΟΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ

Εκπαιδευτικά, Οικονομικά, Συνταξιοδοτικά, Ασφαλιστικά, Εργασιακά, Οργανωτικά.

ΘΕΜΑ 4ο: ΑΡΧΑΙΡΕΣΙΕΣ

H ΕΛΜΕ Εορδαίας στο Πανεορδαϊκό Συλλαλητήριο

Η ΕΛΜΕ Εορδαίας συμμετέχει στο ΠΑΝΕΟΡΔΑΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ την Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2013 στηρίζοντας τα δίκαια αιτήματα του δήμου Εορδαίας όπως:

Έχουμε 3ωρη στάση εργασίας.

Την στήριξη μας για να συνεχίσει να λειτουργεί η επιθεώρηση εργασίας.

Την αυτόνομη λειτουργία αλλά και την αναβάθμιση και πλήρη στελέχωση με ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό, του ΜΠΟΔΟΣΑΚΕΙΟΥ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟΥ σε μια περιοχή με πολύ βαριά βιομηχανία και με πολύ βεβαρυμμένο περιβαλλοντικά περιβάλλον.

Την παραμονή του τμήματος ΤΕΙ μαιευτικής.

Την λειτουργία του γραφείου του ΟΑΕΕ.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

1). Την Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου η ΕΛΜΕ, με στάση εργασίας θα συμμετέχει στο Πανεορδαικό συλλαλητήριο.

2). Την Τρίτη 19 Φεβρουαρίου και ώρα 07:00 μ.μ. καλούμε σε Γενική συνέλευση όλους τους συναδέλφους στο αμφιθέατρο του 3^ου ΕΠΑΛ (Εσπερινό). Στα πλαίσιο δράσης της ομοσπονδίας, θα ενημερωθούμε και θα πάρουμε αποφάσεις. Το Σάββατο θα πραγματοποιηθεί συνέλευση Προέδρων στην Αθήνα.

3). Την Τετάρτη 20 Φεβρουαρίου συμμετέχουμε στην Γενική απεργία,  που έχει κηρύξει η ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ,  διαδηλώνουμε την  αντίθεσή μας στην αντιλαϊκή  και αντιεκπαιδευική πολιτική που μας οδηγεί στην καταστροφή.

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΙΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Με το 3^ο Μνημόνιο, που ψηφίστηκε στη Βουλή το Νοέμβριο του 2012 περνούν βαριές αλυσίδες στο λαό. Χτυπούν όλους τους εργαζόμενους σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.  Μας  οδηγούν πίσω ολοταχώς, στον εργασιακό μεσαίωνα.

Τα μέτρα που ψηφίστηκαν με το ν.4093/12 είναι ένα ακόμα ισχυρό πλήγμα στις εργασιακές μας σχέσεις και στους μισθούς μας, τις συντάξεις και το ασφαλιστικό σύστημα στο σύνολό του, στην παιδεία και σε όλα τα δημόσια αγαθά, ένα ακόμη βήμα που οδηγεί στη φτωχοποίηση των εργαζομένων και στη βαθειά υποβάθμιση της ζωής μας. Η δραματική μείωση των αποδοχών μας που στους νέους εκπαιδευτικούς έφτασε το 45% του μισθού, οδηγεί στην εξαθλίωση του κλάδου.

Διαθεσιμότητα και αργία ακόμα και όσων απλά παραπέμπονται στα πειθαρχικά συμβούλια, υποχρεωτική μετάθεση σε όλη τη χώρα ανεξάρτητα από οργανική θέση με απόφαση Υπουργού, κατάργηση δώρων, αύξηση ορίων ηλικίας στα 67 με 40 χρόνια υπηρεσίας για τη σύνταξη, κατακρεούργηση του εφάπαξ και διάλυση των επικουρικών μας ταμείων, απαγόρευση προσλήψεων μονίμων και ελαχιστοποίηση αριθμού αναπληρωτών το 2013 στο 13% του αριθμού τους το 2011 (μόλις 2.000 πιστώσεις) είναι μερικές από τις επιπτώσεις της πολιτικής του μνημονίου στους

Υπερωριακή Διδασκαλία

Ν. 1566/1985

Άρθρο 14

16. Σε περίπτωση που οι προβλεπόμενες ώρες διδασκαλίας για κάθε μάθημα δεν καλύπτονται με το υποχρεωτικό ωράριο των διδασκόντων και οι απομένουσες δε δικαιολογούν θέση εκπαιδευτικού η αν δικαιολογούν, μέχρι να προσληφθεί προσωρινός αναπληρωτής και εφόσον δεν υπάρχει προσφορά προαιρετικής υπερωριακής διδασκαλίας, ο σύλλογος των διδασκόντων αναθέτει την κάλυψη των ωρών αυτών σε εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου. Αν ο σύλλογος διδασκόντων παραλείπει να αναθέσει την κάλυψη των ωρών αυτών, η ανάθεση γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου (τροποποιήθηκε με την παρ. 17, άρθρο 6 του Ν. 3027/2002) .Για την κάλυψη των ωρών του προγράμματος μπορεί να ανατεθεί προαιρετική υπερωριακή διδασκαλία μέχρι πέντε (5) ώρες την εβδομάδα σε εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου με απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων και σε εκπαιδευτικούς άλλου σχολείου με απόφαση του περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου. Η ανάθεση γίνεται με απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων, αν πρόκειται για το ίδιο σχολείο, ή με απόφαση του περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου, αν πρόκειται για άλλο σχολείο και εφόσον και στις δύο περιπτώσεις δεν υπάρχει προσφορά για προαιρετική υπερωριακή διδασκαλία. Η διδασκαλία του μαθήματος της κοινωνιολογίας, αν δεν υπάρχουν καθηγητές του κλάδου κοινωνιολόγων, μπορεί να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς που έχουν διαπιστωμένες ειδικές σπουδές στην κοινωνιολογία και, αν δεν υπάρχουν τέτοιοι εκπαιδευτικοί, σε φιλόλογους ή πτυχιούχους νομικών και πολιτικών επιστημών ή οικονομολόγους.

ΓΙΑΤΙ ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΟ Π.Δ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΤΟ ΔΣ της ΕΛΜΕ Εορδαίας, απορρίπτει κατηγορηματικά την πρόταση της κυβέρνησης όπως αυτή διατυπώνεται μέσα από το σχέδιο Π.Δ. για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, διότι : 1. Πρόκειται για μια αξιολόγηση τιμωρητική : Το σχέδιο βασίζεται στο ν. 4024/11, ο οποίος συνδέει τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών με την αξιολόγηση. Με την ποσοτική αποτίμηση των «προσόντων» του εκπαιδευτικού εξυπηρετείται η τιμωρητική ποσόστωση του άρθρου 7 του 4024. Δηλαδή με νόμο ορίζεται ότι συγκεκριμένο ποσοστό εκπαιδευτικών θα αξιολογηθεί θετικά για να έχει και βαθμολογική μισθολογική εξέλιξη. 2. Δεν στοχεύει στη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, αλλά στο διοικητικό έλεγχο και την πειθάρχηση των καθηγητών: Είναι η πρώτη φορά μετά από 30 χρόνια και 10 νομοθετικά κείμενα που ο όρος «Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου», εγκαταλείπεται. Έτσι δεν τηρούνται ούτε τα προσχήματα, σχετικά με τις επιδιώξεις της Πολιτικής ηγεσίας. Το κέντρο βάρους για τις αδυναμίες του συστήματος μετατοπίζεται αποκλειστικά στον εκπαιδευτικό. Στόχος γίνεται, ο έλεγχος και η τιμωρία των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, στις 70 σελίδες του σχεδίου δεν γίνεται πουθενά λόγος για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Δημοσιονομικοί λόγοι επιβάλλουν την εξαφάνιση της επιμόρφωσης ως βασικού εργαλείου επαγγελματικής ανάπτυξης και επιστημονικής στήριξης των εκπαιδευτικών. Αντίθετα με 150 € μπορείς να περάσεις ένα Σ/Κ στο ξενοδοχείο Σίτη στην Θεσσαλονίκη και να κάνεις επιμόρφωση. 3. Στοχεύει στην εξοικονόμηση πόρων και στην εξυπηρέτηση μιας ασφυκτικής δημοσιονομικής πολιτικής : Η εφαρμογή ενός τέτοιου σχεδίου θα προκαλέσει το παράδοξο, ακόμη και για αυτήν την πρόταση, να προάγεται στον επόμενο βαθμό, μόνον ένας συγκεκριμένος αριθμός εκπαιδευτικών, ανεξάρτητα από το γενικό αξιολογικό χαρακτηρισμό τους. Γίνεται και πάλι φανερό, ότι λόγοι εξυπηρέτησης μιας συγκεκριμένης δημοσιονομικής πολιτικής επιβάλλουν και την αυθαίρετη μισθολογική καθήλωση των εκπαιδευτικών. οποίο «… υπάλληλος ο οποίος εγγράφεται σε δύο διαδοχικούς πίνακες μη προακτέων στον ίδιο βαθμό παραπέμπεται (…) υποχρεωτικώς προς κρίση στο υπηρεσιακό συμβούλιο, το οποίο […] μπορεί να τον απολύσει ή να τον υποβιβάσει κατά έναν βαθμό». 4. Είναι μία πρόταση αντιεπιστημονική, ασαφής και άρα αναξιόπιστη : Το σχέδιο Π.Δ.. προβλέπει ποσοτική αποτίμηση ακόμη και κριτηρίων που δεν ποσοτικοποιούνται. Χαρακτηριστικό ως προς αυτό, είναι τα κριτήρια αξιολόγησης της κατηγορίας 2 (Σχεδιασμός, προγραμματισμός και προετοιμασία της διδασκαλίας). Στηρίζεται στη μονοπρόσωπη αξιολόγηση, στα υποκειμενικά κριτήρια και δημιουργεί τους όρους για πελατειακές σχέσεις, και αθέμιτους ανταγωνισμούς στο χώρο του σχολείου. Είναι γεμάτη από βερμπαλισμούς και ασάφειες τόσο ως προς τη συγκρότηση των οργάνων όσο και ως προς τη διαδικασία ενστάσεων και προσβολής της διαδικασίας. Τέλος είναι αντιεπιστημονική και ασύμβατη με την διαφορετικότητα της κάθε σχολικής μονάδας, όπου η ατομική αξιολόγηση ατονεί, και το κέντρο βάρους μετατίθεται στις διαδικασίες αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος στο σύνολό του. 5. Είναι μία πρόταση που αγνοεί τη σχολική πραγματικότητα και τις συνθήκες άσκησης του εκπαιδευτικού έργου : Ενδεικτικό είναι ότι σε συγκεκριμένα κριτήρια, αξιολογείται η αξιοποίηση από τους εκπαιδευτικούς, υποδομών που δεν υπάρχουν, παιδαγωγικών δεξιοτήτων και γνώσεων για τις οποίες δεν έχει υπάρξει ποτέ επιμόρφωση. Παράλληλα αγνοούνται οι πραγματικές συνθήκες άσκησης του εκπαιδευτικού έργου, αλλά και η θέση στην οποία έχει περιέλθει ο εξαθλιωμένος εκπαιδευτικός των 640 €. Πέρα από αυτά, αποτιμώντας πρακτικά το έργο που καλείται να φέρει σε πέρας ο κάθε σχολικός Σύμβουλος για κάθε εκπαιδευτικό-, δημιουργείται η εντύπωση ότι το κείμενο αγνοεί πρακτικά ζητήματα που σχετίζονται με τα μεγέθη της εκπαίδευσης. Για τους λόγους αυτούς –αλλά και για άλλους που δεν χωρούν σε μια ανακοίνωση, θα σταθούμε απέναντι σε αυτό το σχέδιο. ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Θέλουμε αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού συστήματος (δεν έχει γίνει ποτέ ). Διεκδικούμε αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που στοχεύει στην αναμόρφωση της σχολικής ζωής , στον εκδημοκρατισμό του εκπαιδευτικού συστήματος, στη μορφωτική – παιδαγωγική ενίσχυση της εκπαιδευτικής πράξης, στη διαρκή επιστημονική ανανέωση του γνωστικού περιεχομένου, στην κοινωνιολογική αποτίμηση της εκπαιδευτικής λειτουργίας, στην προώθηση των στόχων του κλάδου μας. Μια αξιολόγηση που δεν είναι μία “εξωτερική” αποτίμηση της σχολικής πραγματικότητας αλλά μία εσωτερική υπόθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας, που αποβλέπει στην αναμόρφωση της παιδαγωγικής πράξης Μια αξιολόγηση που είναι υπόθεση της κάθε σχολικής μονάδας στα πλαίσια της εκπαιδευτικής της περιφέρειας. Με αίσθημα συλλογικής και προσωπικής ευθύνης, με τεκμηριωμένο λόγο και προτάσεις, θα δώσουμε τον αγώνα για την βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος στο σύνολό του και την προβολή των θέσεων του κλάδου μας. ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ

«Όχι στις υποχρεωτικές υπερωρίες»

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Εορδαίας ζητά να μην ανατεθεί καμία υπερωρία σε συναδέλφους που δεν το επιθυμούν. Με αφορμή την αλλαγές που γίνονται ώστε να περιοριστούν τα κενά των σχολείων μας Τονίζουμε ότι το εργασιακό και διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι κατακτημένο και απαραβίαστο, όπως ρητά καθορίζεται από το νόμο 2470/97. Πίσω από την ξαφνική αλλαγή στάσης του Υπουργείου, που αποφάσισε να ρυθμίσει (στην ουσία να περιορίσει) τα κενά των σχολείων μετά από 5 μήνες με ανάθεση υπερωριών (υποχρεωτικές) σε μόνιμους και αναπληρωτές. Διακρίνουμε προσπάθεια για δημιουργία τετελεσμένων σε ότι αφορά το διδακτικό ωράριο και εφαρμογή νέων αντιδραστικών μέτρων. Μεθοδεύεται η ανάθεση των υπερωριών, ως υποχρεωτικό μέτρο για να καλυφθούν τα κενά των σχολείων, την ίδια στιγμή που χιλιάδες αναπληρωτές, ωρομίσθιοι συνάδελφοι μας είναι σε αναμονή και ελπίζουν για λίγες ώρες εργασίας. Περνάμε το μέσο του σχολικού έτους, με την υποβάθμιση του παιδαγωγικού έργου, την επιβολή του πειθαρχικού φόβου, την απειλή της διαθεσιμότητας, τους ψίθυρους για ανατροπές στο διδακτικό ωράριο, κ.α. Πέρα από τα όσα προβλέπονται από τους ισχύοντες νόμους, σήμερα «πιέζονται οι εκπαιδευτικοί να αναλάβουν υποχρεωτική υπερωριακή απασχόληση για έργο που πρέπει να καλυφθεί από μόνιμο εκπαιδευτικό ή αναπληρωτή», ενώ γίνεται προσπάθεια να αγνοηθούν και να αποσιωπηθούν οι τυχόν δυσκολίες που αντικειμενικά έχουν πολλοί από τους συναδέλφους μας που δυσκολεύονται να δεχθούν επιπρόσθετο διδακτικό έργο. Με βάση τα παραπάνω, διαπιστώνουμε ότι μέσα από τις αλλαγές στο ωράριο προωθείται η μείωση των οργανικών θέσεων εργασίας και η γενίκευση της ωρομισθίας, σε βάρος της ποιότητας του παρεχόμενου παιδαγωγικού έργου, παράλληλα επιδιώκεται η εμπέδωση του ευέλικτου και εξοντωτικού διδακτικού ωραρίου σε βάρος της γενικής μόρφωσης και διαπαιδαγώγησης. Αν, ο απώτερος στόχος είναι η ένταξη μας σε ένα «νέο σχολείο», με υποβαθμισμένο πρόγραμμα, με ελαστικό ωράριο, ένα σχολείο που θα λειτουργεί με το ελάχιστο προσωπικό με εξοντωτικούς εργασιακούς όρους, με κατηγορίες και βάρδιες περιφερόμενων εκπαιδευτικών. Εμείς δηλώνουμε ότι είμαστε αντίθετοι. Καλούμε τους συναδέλφους να αρνηθούν την προφορική ανάθεση υποχρεωτικής υπερωρίας αν τους ζητηθεί και εφόσον δεν το επιθυμούν. Κάθε απόφαση που θα πάρουν οι σύλλογοι των σχολείων μας αν είναι αρνητική να σταλεί αιτιολογημένα στην Διεύθυνση Εκπαίδευσης. ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ

ΔΗΛΩΝΟΥΜΕ ΑΝΤΙΘΕΤΟΙ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ «ΑΘΗΝΑ»

To ΔΣ της ΕΛΜΕ Εορδαίας, εκφράζει την αντίθεσή της με το σχέδιο «ΑΘΗΝΑ» του ΥΠΑΙΘΠΑ που φέρνει την Ανώτατη Εκπαίδευση ακόμα πιο κοντά σε ιδιωτικοοικονομικά επιχειρηματικά κριτήρια λειτουργία της (δίδακτρα, σίτιση, φοίτηση-σπουδαστική μέριμνα) και οδηγεί έτσι σε περαιτέρω υποβάθμιση του δημόσιου χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ειδικά, σε σχέση με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, που είναι το μόνο από τα περιφερειακά Πανεπιστήμια που καταργούνται. Δηλώνουμε με τον πιο κατηγορηματικό την αντίθεσή μας στην επιχειρούμενη κατάργησή του. Όχι μόνο γιατί οδηγεί σε αναστάτωση και απόγνωση τους σπουδαστές και τους εργαζόμενους του, αλλά και στην υποβάθμιση της Περιφέρειάς μας. Είμαστε αντίθετοι με την μεταφορά του ΤΕΙ Μαιευτικής που εδρεύει στην Πόλη μας, επισημαίνοντας ότι, λειτουργεί με πλήρη επάρκεια οικονομική και σε υλικοτεχνικές υποδομές και με πλήρη υποστήριξη σε όλα τα λειτουργικά του προβλήματα που προκύπτον από τον δήμο μας. Η λειτουργία του συγκεκριμένου τμήματος συνδέεται με το Μποδοσάκειο Νοσοκομείο. Το σχέδιο «ΑΘΗΝΑ» είναι μνημονιακή δέσμευση της τρικοματικής κυβέρνησης που συμβάλλει στη διάλυση της ανώτατης εκπαίδευσης, και θα αφήσει τα ιδρύματα να λειτουργούν με προγράμματα δύο και τριών ετών με πτυχία χωρίς κανένα επαγγελματικό δικαίωμα. ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ «ΑΘΗΝΑ» Γιατί θέλουμε Δημόσια και Δωρεάν Ανώτατη Εκπαίδευση Το ΔΣ της ΕΛΜΕ δηλώνει την συμπαράστασή του στους Φοιτητές, Καθηγητές και Εργαζόμενους και θα συμμετέχει σε κάθε προσπάθεια τους, μαζί με όλους τους φορείς της Εορδαίας και της Περιφέρειας για να ανατραπεί το Σχέδιο «ΑΘΗΝΑ». ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ

Ερωτήματα και απαντήσεις σε συνταξιοδοτικά θέματα:

1) Κλείνω 25ετία το 2012 με αναγνώριση πλασματικού χρόνου. Απάντηση : Θεμελιώνεται δικαίωμα συνταξιοδότησης Καταβολή σύνταξης: Α) στην ηλικία των 63 ετών πλήρη σύνταξη και 58 μειωμένης σύνταξης Β) με 37 έτη υπηρεσίας και στην ηλικία των 59 2)

ΑΔΕΔΥ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ­ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΑΡΟΧΗΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Νομαρχιακό Τμήμα ΑΔΕΔΥ Κοζάνης, σε συνεργασία με το Κοινωνικό Πολύκεντρο της ΑΔΕΔΥ, με στόχο την ενίσχυση του ρόλου της συνδικαλιστικής παρέμβασης και την αποτελεσματικότερη δράση στο χώρο εργασίας αλλά και στο ευρύτερο κοινωνικό και πολιτικό πλαίσιο διοργανώνει εισαγωγικά προγράμματα συνδικαλιστικής εκπαίδευσης ­ επιμόρφωσης σε προγράμματα παροχής βασικών δεξιοτήτων πληροφορικής και εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας. Οι αιτήσεις εδώ

Να σταματήσει τώρα η αυταρχική δίωξη του συναδέλφου Ανδρέα Γιαννόπουλου, εκπαιδευτικού, συνδικαλιστή του ΠΑΜΕ στην ΕΛΜΕ Αρκαδίας

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Εορδαίας. καταγγέλλει ομόφωνα με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο τη δίωξη του συνδικαλιστή Ανδρέα Γιαννόπουλου από την ΕΛΜΕ Αρκαδίας. Ο Ανδρέας Γιαννόπουλος διώκεται επειδή μοίρασε σε συναδέλφους του Μουσικού Σχολείου Τρίπολης φυλλάδιο για να κοινοποιήσει το πρόβλημα χρηματοδότησης των Μουσικών Σχολείων και μάλιστα πέραν του ωραρίου εργασίας του. Πρόκειται για πρωτοφανή δίωξη που δεν πρέπει να μείνει αναπάντητη από το συνδικαλιστικό κίνημα και που ασφαλώς δεν πρόκειται να περάσει. Ποινικοποιούν τη συνδικαλιστική δράση, χτυπούν τους αγώνες και τους αγωνιστές επειδή ακριβώς φοβούνται τη δύναμη του λαού, τη δύναμη των αγώνων. Ο ισχυρισμός του Διευθυντή του Μουσικού Σχολείου Τρίπολης ότι δεν επιτρέπεται η διακίνηση έντυπου υλικού που έχει σχέση με τις διεκδικήσεις των εργαζομένων και της κοινωνίας στα σχολεία χωρίς την έγκριση του Διευθυντή είναι τόσο αστείος όσο και επικίνδυνος και γι’ αυτό δεν πρέπει να υποτιμηθεί. Με τις διώξεις αυτές έχουν στόχο να φοβίσουν γενικά τον κόσμο, όποιον τους αμφισβητεί και όποιον αντιστέκεται. Καλούμε τον Περιφερειακό Διευθυντή Πελοποννήσου, τον Διευθυντή Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Αρκαδίας να σταματήσουν εδώ και τώρα την απαράδεκτη δίωξη. Ο αυταρχισμός και η τρομοκρατία δεν θα περάσουν, το μόνο που αποδεικνύουν είναι αδυναμία επιχειρημάτων και έλλειμμα δημοκρατίας. ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ

ΔΙΚΤΥΟ ΟΜΑΔΩΝ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΑΙΜΟΔΟΤΩΝ ΟΛΜΕ - ΕΛΜΕ

ΗΜΕΡΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ και ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΩΝ ΦΛΕΒΑΡΗΣ - ΑΠΡΙΛΗΣ 2013 Συνεχίζοντας την προσπάθειά μας για την δημιουργία δικτύου εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών και καθηγητριών διοργανώνουμε από τον Φλεβάρη μέχρι και τον Απρίλη του 2013, ΗΜΕΡΕΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ στη μνήμη των μαθητών των Λυκείων Φαρκαδόνας Τρικάλων και Μακρυχωρίου Ημαθίας που χάθηκαν άδικα. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ευχαριστεί από καρδιάς τα ΔΣ των ΕΛΜΕ αλλά και όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που ανταποκρίθηκαν μέχρι σήμερα στην πρωτοβουλία της ομοσπονδίας μας για την δημιουργία Πανελλαδικού Δικτύου Ομάδων Εθελοντών Αιμοδοτών. Καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ όλη της χώρας να οργανώσουν εθελοντικές αιμοδοσίες των συναδέλφων μας στην περιοχή τους. Όπως έχουμε επανειλημμένα τονίσει, η επιτυχία της δημιουργίας ομάδων εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών σε μόνιμη βάση στις ΕΛΜΕ και ο συντονισμός των ενεργειών μας σε επίπεδο ΟΛΜΕ, έχει ως στόχο: α) την ευαισθητοποίηση των συναδέλφων μας στο πολύ σημαντικό θέμα της εθελοντικής αιμοδοσίας και την εξασφάλιση της ενεργούς συμμετοχής τους, β) τη συμβολή των εκπαιδευτικών στις αυξημένες ανάγκες αίματος της χώρας μας, που αφορούν ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (π.χ. πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία, νεφροπαθείς κ.ά.) ή περιπτώσεις έκτακτων κοινωνικών αναγκών (π.χ. πόλεμος, σεισμός κλπ) και γ) να είναι δυνατή η προσφορά αίματος στους συναδέλφους μας ή σε συγγενικά μας πρόσωπα σε περιπτώσεις που αυτό είναι αναγκαίο. Στην Πτολεμαϊδα : Στο Μποδοσάκειο Νοσοκομείο από 9.30-13 ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΟΙ ΑΙΜΟΔΟΣΙΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΑΠΟ 9:30 – 13:00  στην ΟΛΜΕ ΕΡΜΟΥ και ΚΟΡΝΑΡΟΥ 2, 6ος όροφος, την ΤΡΙΤΗ 26-2-2013  στην ΕΛΜΕ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ 2ο Γεν. Λύκειο (Πυρουνάκειο) Ιερά Οδός & Παγκάλου, Ελευσίνα την ΠΕΜΠΤΗ 14-3-2013  στην Α-Γ ΕΛΜΕ Β΄ ΑΘΗΝΑΣ 2ο ΕΠΑΛ, Έλλης 3 και Αγ. Παρασκευής, Χαλάνδρι την ΤΕΤΑΡΤΗ 3-4-2013  στην ΕΛΜΕ ΝΟΤΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ ΕΠΑΛ Ελληνικού, Ελ. Βενιζέλου 2-4 τη ΔΕΥΤΕΡΑ 15-4-2013  στις ΕΛΜΕ Α΄ και Γ΄ ΑΘΗΝΑΣ Ταϋγέτου 60 (Γραφεία ΕΛΜΕ Πολιτιστικό Γκράβας) την ΔΕΥΤΕΡΑ 22-04-2013  στην ΕΛΜΕ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ – Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Σχολικό Συγκρότημα Αγ. Νικολάου, Καλλιθέα, την ΤΡΙΤΗ 23-4-2013

Mετά από τις επισκέψεις της ΕΛΜΕ στην Περιφερική Διεύθυνση και στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας στην Κοζάνη

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Εορδαίας, μετά από τις επισκέψεις που πραγματοποίησε στην Περιφερική Διεύθυνση εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας και στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Κοζάνη το προηγούμενο διάστημα, έθεσε προβλήματα που αφορούν τους Εκπαιδευτικούς μας και τα σχολεία μας, και έλαβε τις όποιες απαντήσεις, λαμβάνοντας υπόψη και την κατάσταση που επικρατεί στην Δημόσια Εκπαίδευση, και γενικότερα στην πατρίδα μας, ενημερώνει για τα παρακάτω θέματα ΘΕΜΑΤΑ 1). ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΤΑ ΕΠΑΛ Θεωρούμε, αυθαίρετη, αντιπαιδαγωγική και στα όρια της νομιμότητας την απόφαση της Δ/θμιας Δ/νσης Εκπ/σης Κοζάνης για τον διαχωρισμό των 3ωρων εργαστηρίων των ΕΠΑΛ σε δύο (2) ώρες εργαστηριακές και μία (1) ώρα θεωρία. Τα σχετικά έγγραφα που υποβάλαμε στην ενημέρωση του ΔΣ δείχνουν το αντίθετο το εργαστήριο είναι τρίωρο μάθημα που υλοποιείται με δύο καθηγητές ή τρεις ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών. Ζητάμε, να διατυπωθεί ερώτημα στο Υπουργείο και να υπάρξει αποσαφήνιση για το πλαίσιο λειτουργίας των εργαστήριων στα ΕΠΑΛ. 2). ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ Η απόφαση της ηγεσίας του Υπουργείου μας για τον επανακαθορισμό των περιοχών μετάθεσης στη Β/μια Εκπαίδευση προσθέσει ένα ακόμη πρόβλημα στον κλάδο μας, που εδώ και καιρό δοκιμάζεται από την πολιτική των μνημονίων. Η απόφαση αυτή, δεν είναι απόφαση ορθολογικής διαχείρισης του εκπαιδευτικού προσωπικού, θα δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα, αφού :  Δημιουργείται ένα ασαφές πλαίσιο, μέσα στο οποίο ο έλεγχος της διοίκησης γίνεται ακόμα πιο δύσκολος και το έδαφος για αυθαιρεσίες πιο πρόσφορο.  Οι συνάδελφοι δε θα τολμούν πλέον να ζητήσουν μετάθεση από περιοχή σε περιοχή, αφού θα υπάρχει κίνδυνος να βρεθούν σε δυσμενέστερη θέση  Ο υπολογισμός των οργανικών κενών σε επίπεδο νομού θα οδηγήσει στην ελαχιστοποίηση του αριθμού των μεταθέσεων και σε μηδενισμό των διορισμών.  Οι διαθέσεις των συναδέλφων για συμπλήρωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου δεν θα υπόκεινται πλέον σε περιορισμούς, με αποτέλεσμα να μετακινούνται σε απόσταση πολλών χιλιομέτρων, να υφίστανται δηλαδή επιπρόσθετη προσωπική και οικογενειακή ταλαιπωρία, περαιτέρω οικονομική αφαίμαξη. Ζητάμε την αναστολή της συγκεκριμένης απόφασης, 3). ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΥΠΕΡΩΡΙΕΣ Το Σεπτέμβριο μας διαβεβαίωναν « …ότι έχουν εξασφαλισθεί οι αναγκαίες πιστώσεις για αναπληρωτές και δεν θα υπάρξει πρόβλημα στην εκπαιδευτική διαδικασία…», από την έναρξη του σχ. έτους διανύουμε τον 5ο μήνα και οι δεσμεύσεις έγιναν υποσχέσεις χωρίς αντίκρισμα . Εδώ και πολύ καιρό σε πολλά σχολεία της Εορδαίας, έχουμε :  Κενά από την αρχή της χρονιάς, διότι έγιναν ελάχιστες προσλήψεις αναπληρωτών. Σε ειδικότητες Φιλολόγων, Μαθηματικών, Γερμανικών, Μουσικής, κ.τ.λ..  Δημιουργούνται συνεχώς κενά λόγω εκτάκτων περιπτώσεων π.χ. αναρρωτικές άδειες, άδειες κύησης, συντάξεις κ.τ.λ. Πώς επιχειρείται να καλυφθούν τα κενά αυτά ; Με τη συνηθισμένη λογική των εκπτώσεων και της προχειρότητας!! Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου δηλαδή παρανομεί, μη εφαρμόζοντας τις σχετικές υπ. αποφάσεις και εγκυκλίους τις οποίες εκδίδει. Μαζί όμως με την ηγεσία παρανομούν και οι Περιφερειακοί Δ/ντες και οι Διευθυντές Εκπαίδευσης οι οποίοι μεταφέρουν τις προφορικές οδηγίες του Υπουργείου για μείωση των ωρών διδασκαλίας στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα και πιέζουν φορτικά και επίμονα τους συναδέλφους Εκπ/κούς για υποχρεωτική λήψη υπερωριών. Αντί του αυτονόητου, της πρόσληψης δηλαδή του απαιτούμενου αριθμού αναπληρωτών Εκπ/κών, προωθούνται οι περικοπές στη διδασκαλία και η έμμεση αύξηση του ωραρίου των συναδέλφων, στη δεδομένη ευαισθησία των οποίων επαφίεται και πάλι η ομαλή λειτουργία των Σχολείων. Είναι πλέον ορατή η προσπάθεια για τη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Οι μάχιμοι εκπαιδευτικοί και οι Ενώσεις των Γονέων δεν θα επιτρέψουμε την εκθεμελίωση της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας. Ζητάμε την άμεση κάλυψη όλων των κενών με προσλήψεις αναπληρωτών. Να μην γίνουν περικοπές στις διδασκαλίες Κανένας εκπαιδευτικός με υποχρεωτική υπερωρία. Ευθύνη και υποχρέωση του Υπουργείου Παιδείας είναι να εξασφαλίσει τις αναγκαίες πιστώσεις για την κάλυψη των κενών στην περιοχή μας και πανελλαδικά. Οι αιρετοί να μην ψηφίσουν στα υπηρεσιακά συμβούλια υποχρεωτικές υπερωρίες για κανένα καθηγητή. Ζητάμε να εξαντληθούν όλες οι προσπάθειες για να δοθούν υπερωρίες σε συναδέλφους που το επιθυμούν εντός της σχολικής μονάδας, αν αυτό δεν είναι εφικτό να αναζητηθούν συνάδελφοι από άλλα σχολεία να αναλάβουν τις υπερωρίες. Αλλά διαφωνούμε στην ανάθεση υποχρεωτικής υπερωριακής απασχόλησης. 4). ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Α). 2ο ΕΠΑΛ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ ΤΟ ΚΤΙΡΙΑΚΟ, δυστυχώς για 4η χρονιά παραμένει το πρόβλημα και επισημαίνουμε ότι για το επόμενο σχολικό έτος το ακατάλληλο αυτό κτίριο που προσωρινά στεγάζεται το ΕΠΑΛ δεν θα είναι επαρκές. Β). 2ο και 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ είναι σχολεία που δοκιμάζονται από την παραβατικότητα των μαθητών, απόρροια και της γενικότερης κατάστασης που έχει περιέλθει η Δημόσια Εκπαίδευση, αλλά και της σχετικής αδιαφορίας από την πλευρά της Διοίκησης να αναλάβει την ευθύνη να δώσει λύσεις για να λειτουργήσουν με ομαλό τρόπο τα σχολεία μας. 5). ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, όπως φημολογείται ότι θα γίνει, με χαρακτήρα τιμωρίας. ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ, όπως ήδη υλοποιούνται με περιφορά συναδέλφων σε πολλά σχολεία ΑΥΞΗΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ, όπως διαδίδεται, δεν πρόκειται να λύση το πρόβλημα των κενών απλά θα το μειώσει σε κάποιες ειδικότητες αλλά θα προκαλέσει και υποβάθμηση του Εκπαιδευτικού έργου και θα εκτοξεύσει τα πλεονάσματα σε άλλες ειδικότητες. ΣΥΜΠΤΙΞΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ, πιλοτικά δοκιμάζεται σε κάποιες περιοχές, δημιουργεί υποβάθμιση στις διδασκαλίες και δυσκολεύει το έργο των συναδέλφων. ΑΥΞΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ, όπως τεκμηριώνεται για λόγους παιδαγωγικούς, στην πραγματικότητα δημιουργεί χειρότερες συνθήκες μάθησης. ΟΧΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ όπως αποφασίστηκε, σε συνδυασμό ότι για το επόμενο έτος, όπου αναμένεται μεγάλος αριθμός συνταξιοδοτήσεων θα προκαλέσει προβλήματα λειτουργίας και έλλειψη προσωπικού στα σχολεία μας. ΤΟ ΠΑΓΩΜΕΝΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ όπως ισχύει, ειδικά στους νεότερους συναδέλφους δημιουργεί πρόβλημα επιβίωσης. Η ΑΓΡΙΑ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ όπως ψηφίστηκε, επιδεινώνει την οικονομική δυνατότητα για αξιοπρεπή διαβίωση μας. ΟΙ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ  ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ σε ποσοστό 10 % όπως ανακοινώθηκαν, αν υλοποιηθούν θα προκαλέσουν εργασιακή και κοινωνική αναστάτωση στα σχολεία. ΤΟ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ που θα παρθούν όταν η φοροδιαφυγή θα ξαναθριαμβεύσει θα μας τσακίσουν περισσότερο και οικονομικά και κοινωνικά. Η ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΣΕ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ – ΕΦΑΠΑΞ όπως προγραμματίστηκαν, εκτός από την κλοπή Καταβεβλημένων εισφορών, από τους συναδέλφους που είναι στα όρια της σύνταξης αποτελούν και μια ανήθικη ενέργεια κατά των μισθωτών. Η ΑΠΕΙΛΗ ΤΗΣ ΕΦΕΔΡΕΙΑΣ – ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑΣ – ΑΠΟΛΥΣΗΣ που είναι θέμα συζήτησης, όχι για το αν θα γίνουν αλλά για το πώς θα γίνουν. ΟΙ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΣΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ που ζούμε με ελλείψεις υλικών, χρηματοδότησης, κλείσιμο βιβλιοθηκών, κατάργηση πρόσθετης διδακτικής στήριξης, και ενισχυτικής διδασκαλίας, κ.α. Η ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΥΓΕΙΑΣ που συνοδεύεται με διπλασιασμό των εισφορών, την κατάργηση παροχών υγείας, την έλλειψη συμβεβλημένων γιατρών στον ΕΟΠΥΥ, την υποβάθμιση των κρατικών νοσοκομείων. Η ΕΛΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ με την υποβάθμιση των περίφημων Projects, που είναι μάθημα Α ανάθεσης για όλους και ξαφνικά για λόγους διαχείρισης του προσωπικού καταλήγει σε λάστιχο η διδασκαλία σε πολλά σχολεία για να γίνει κάλυψη των λειτουργικών κενών. Είναι μερικά από τα καθημερινά προβλήματα για τους Εκπαιδευτικούς, και με τις πολιτικές που εφαρμόζονται δυσκολεύουν όχι μόνο το εκπαιδευτικό έργο, αλλά και την επιβίωση μας σε επίπεδο και οικονομικό και ψυχολογικό. Πολλαπλασιάζονται οι δυσκολίες μέσα στα σχολεία, με το δεδομένο ότι η οικονομική κρίση, δημιουργεί κοινωνικές μικροεκρήξεις που μεταφέρονται και στα σχολεία από τους μαθητές με έξαρση διαφόρων φαινομένων όπως βίας, ρατσισμού κ.α. Είναι προφανές όλα αυτά οδηγούν την Δημόσια Εκπαίδευση σε διαρκεί υποβάθμιση, και να δεν σταματήσουν είναι μαθηματικά βέβαιο ότι θα επιφέρουν την διάλυση της Δημόσιας Παιδείας. ΔΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ