Συγκρότηση Δ.Σ. ΕΛΜΕ Εορδαίας
Την Παρασκευή 20 Μαΐου συγκροτήθηκε το ΔΣ της ΕΛΜΕ Εορδαίας, ομόφωνα ως εξής :
Πολυχρονιάδης Νικόλαος, Πρόεδρος
Βόϊτσε Θεοδώσης, Αντιπρόεδρος
Λαζαρίδης Αχιλλέας, Γραμματέας
Χατζόπουλος Κωνσταντίνος, Οργανωτικός Γραμματέας
Δασωνίδης Αλέξανδρος, Μέλος
Ξανθόπουλος Δαμιανός, Μέλος
Χατζησαββίδης Ηλίας, Μέλος
Μετά από κοινή συμφωνία των παρατάξεων, συμφωνήθηκε το ταμείο να το αναλάβει ο
Βόϊτσε Θεοδώσης, με βοηθό τον Πολυχρονιάδη Νικόλαο.
Δευτέρα 23 Μαΐου 2011
Πέμπτη 12 Μαΐου 2011
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΕΟΡΔΑΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΚΑΙ 15ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΗ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ Δ.Σ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ
Α/Α ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΨΗΦΟΙ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΔΡΕΣ
1 Ε.Κ.Ε.Ε 158 43,4% 3
2 ΔΑΚΕ 110 30,2% 2
3 ΠΑΣΚ 96 26,4% 2
4 ΛΕΥΚΑ 6
5 ΑΚΥΡΑ 8
ΣΥΝΟΛΟ 378 100,0%
ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ
1 ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 100
2 ΔΑΣΩΝΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 75
3 ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 65
4 ΒΟΙΤΣΕΣ ΘΕΟΔΟΣΗΣ 60
5 ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ ΔΑΜΙΑΝΟΣ 42
6 ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ 58
7 ΧΑΤΖΗΣΑΒΒΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ 39
ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ Ε.Ε
1 ΘΛΙΒΙΤΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ 42
1 ΦΑΚΑΣ ΦΛΗΜΟΝΑΣ 12
2 ΝΤΕΝΑΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ 11
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΣΤΟ 15 ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Α/Α ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΨΗΦΟΙ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΔΡΕΣ
1 Ε.Κ.Ε.Ε 168 46,0% 2
2 ΔΑΚΕ 107 29,3% 1
3 ΠΑΣΚ 90 24,7% 1
4 ΛΕΥΚΑ 6
5 ΑΚΥΡΑ 7
ΣΥΝΟΛΟ 378 100,0%
ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ
1 ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 106
2 ΔΑΣΩΝΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 80
3 ΒΟΙΤΣΕΣ ΘΕΟΔΟΣΗΣ 54
4 ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ 54
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΔΕΔΥ Ν. ΚΟΖΑΝΗΣ
Α/Α ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΨΗΦΟΙ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΔΡΕΣ
1 Ε.Κ.Ε.Ε 163 45,8% 9
2 ΔΑΚΕ 110 30,9% 6
3 ΠΑΣΚ 83 23,3% 4
4 ΛΕΥΚΑ 13
5 ΑΚΥΡΑ 9
ΣΥΝΟΛΟ 378 100,0%
Α/Α ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΨΗΦΟΙ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΔΡΕΣ
1 Ε.Κ.Ε.Ε 158 43,4% 3
2 ΔΑΚΕ 110 30,2% 2
3 ΠΑΣΚ 96 26,4% 2
4 ΛΕΥΚΑ 6
5 ΑΚΥΡΑ 8
ΣΥΝΟΛΟ 378 100,0%
ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ
1 ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 100
2 ΔΑΣΩΝΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 75
3 ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 65
4 ΒΟΙΤΣΕΣ ΘΕΟΔΟΣΗΣ 60
5 ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ ΔΑΜΙΑΝΟΣ 42
6 ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ 58
7 ΧΑΤΖΗΣΑΒΒΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ 39
ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ Ε.Ε
1 ΘΛΙΒΙΤΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ 42
1 ΦΑΚΑΣ ΦΛΗΜΟΝΑΣ 12
2 ΝΤΕΝΑΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ 11
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΣΤΟ 15 ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Α/Α ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΨΗΦΟΙ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΔΡΕΣ
1 Ε.Κ.Ε.Ε 168 46,0% 2
2 ΔΑΚΕ 107 29,3% 1
3 ΠΑΣΚ 90 24,7% 1
4 ΛΕΥΚΑ 6
5 ΑΚΥΡΑ 7
ΣΥΝΟΛΟ 378 100,0%
ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ
1 ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 106
2 ΔΑΣΩΝΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 80
3 ΒΟΙΤΣΕΣ ΘΕΟΔΟΣΗΣ 54
4 ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ 54
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΔΕΔΥ Ν. ΚΟΖΑΝΗΣ
Α/Α ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ ΨΗΦΟΙ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΔΡΕΣ
1 Ε.Κ.Ε.Ε 163 45,8% 9
2 ΔΑΚΕ 110 30,9% 6
3 ΠΑΣΚ 83 23,3% 4
4 ΛΕΥΚΑ 13
5 ΑΚΥΡΑ 9
ΣΥΝΟΛΟ 378 100,0%
Παρασκευή 6 Μαΐου 2011
ΕΝΙΑΙΑ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΟΡΔΑΙΑΣ
Τα πρώτα ονόματα του ψηφοδελτίου
ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ
Και συνεχίζουμε . . .
01 Εμμανουήλ Δημήτριος
02 Κερμενιώτης Βασίλειος
03 Πολυχρονιάδης Νικόλαος
04 Χατζόπουλος Κωνσταντίνος
05 Καμβίσιος Βαγγέλης
06 Ματθαίου Νικόλαος
07 Μελισίδης Κωνσταντίνος
08 Γοτουχίδης Χαράλαμπος
09 Θεραπίδης Παναγιώτης
10 Ζήσης Κωνσταντίνος
11 Σάλιαγκας Ιωάννης
Απορρίπτουμε, τις πολιτικές επιλογές που οδηγούν την παιδεία στην χρεοκοπία.
Αγωνιζόμαστε, για ένα συνδικάτο με ενότητα, συλλογικότητα, αλληλεγγύη.
Παλεύουμε για πραγματική δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους.
Θέλουμε, ομοσπονδία αγωνιστική, διεκδικητική, όχι υποταγμένη σε καθεστωτικές
νοοτροπίες.
Απαιτούμε, καλύτερες συνθήκες εργασίας σε ένα σύγχρονο σχολείο.
Πληροφορίες : Πολυχρονιάδης Νικόλαος 6936705740
Επικοινωνία : nikopol100@gmail.com και ekee@plug.gr
Ιστοσελίδα της παράταξης http://ekee.plug.gr
Το ψηφοδέλτιο είναι ακόμη ανοικτό.
Τα πρώτα ονόματα του ψηφοδελτίου
ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΜΕ ΕΟΡΔΑΙΑΣ
Και συνεχίζουμε . . .
01 Εμμανουήλ Δημήτριος
02 Κερμενιώτης Βασίλειος
03 Πολυχρονιάδης Νικόλαος
04 Χατζόπουλος Κωνσταντίνος
05 Καμβίσιος Βαγγέλης
06 Ματθαίου Νικόλαος
07 Μελισίδης Κωνσταντίνος
08 Γοτουχίδης Χαράλαμπος
09 Θεραπίδης Παναγιώτης
10 Ζήσης Κωνσταντίνος
11 Σάλιαγκας Ιωάννης
Απορρίπτουμε, τις πολιτικές επιλογές που οδηγούν την παιδεία στην χρεοκοπία.
Αγωνιζόμαστε, για ένα συνδικάτο με ενότητα, συλλογικότητα, αλληλεγγύη.
Παλεύουμε για πραγματική δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους.
Θέλουμε, ομοσπονδία αγωνιστική, διεκδικητική, όχι υποταγμένη σε καθεστωτικές
νοοτροπίες.
Απαιτούμε, καλύτερες συνθήκες εργασίας σε ένα σύγχρονο σχολείο.
Πληροφορίες : Πολυχρονιάδης Νικόλαος 6936705740
Επικοινωνία : nikopol100@gmail.com και ekee@plug.gr
Ιστοσελίδα της παράταξης http://ekee.plug.gr
Το ψηφοδέλτιο είναι ακόμη ανοικτό.
ΕΝΙΑΙΑ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΟΡΔΑΙΑΣ
Στην εποχή που ζούμε, χρεοκοπεί το πολιτικό και οικονομικό σύστημα. Ωστόσο κυριαρχούν πολιτικές που προσπαθούν να στερήσουν απ όλους μας κεκτημένα δικαιώματα και κατακτήσεις πολλών ετών κερδισμένα με επίπονους αγώνες.
Ταυτόχρονα, χρεοκοπούν και οι πολιτικές τους παρατάξεις που δεν έχουν να μας προσφέρουν τίποτα πλέον. Καταδικασμένες παρατάξεις στην συνείδηση όλων μας που υπηρετούν τις επιλογές των πολιτικών του δικομματικού συστήματος.
Ορθώνουμε το ανάστημά μας απέναντι σε αυτή την πραγματικότητα και μέσα από ενότητα αλληλεγγύη και αγωνιστική διάθεση θέλουμε να ανακτήσουμε την χαμένη συλλογικότητα να ξεφύγουμε από την στενή ατομική περισυλλογή και να ενεργοποιηθούμε όλοι μας απέναντι στο πολιτικό οικονομικό και κοινωνικό κατεστημένο της εξουσίας που αγωνίζεται
να μας περιορίσει και να μας συρρικνώσει.
Με κοινό ενιαίο πλαίσιο βασικών αρχών, στο οποίο όλοι συμφωνούμε διεκδικούμε μια
νέα ΕΛΜΕ και παλεύουμε για να δημιουργήσουμε μια νέα ομοσπονδία λειτουργών που θα
αγωνίζεται όχι μόνο με διακηρύξεις αλλά με πράξεις και νουθεσίες, για :
1). Αληθινή Δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους. Λέμε όχι για το «σχολείο της αγοράς».
2). Το σχολείο που θα παρέχει μόρφωση και θα διαπαιδαγώγει τους νέους μας.
Δεν θα στηρίζεται στον ανταγωνισμό και δεν θα είναι προθάλαμος των ΑΕΙ-ΤΕΙ.
3). Αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας και αναβάθμιση των συνθηκών εργασίας σε ένα
δημοκρατικό σχολείο και με μισθούς που να επιτρέπουν αξιοπρεπή διαβίωση .
4). Με αξιολόγηση που θα προσθέτει στο διδακτικό έργο και δεν θα κομματιάζει την
αυτοτέλεια του λειτουργήματός μας.
5). Για αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση στο 5 % του ΑΕΠ, που θα βοηθήσει
να λυθούν τα προβλήματα στις υποδομές και στην λειτουργία των δημόσιων σχολείων.
6). Αναβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης με σύγχρονα εργαστήρια και υποδομές.
7). Αγωνιζόμαστε για διαφανείς και αξιοκρατικές διαδικασίες στην ανάδειξη των στελεχών
στην δημόσια εκπαίδευση. Για την αμερόληπτη και τίμια λειτουργία των υπηρεσιακών
συμβουλίων.
8). Αγωνιζόμαστε για την επανάκτηση συνταξιοδοτικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων.
9). Θέλουμε πραγματική επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών, που θα βοηθά ουσιαστικά
το εκπαιδευτικό μας έργο, σε ένα ανοικτό στην κοινωνία δημόσιο σχολείο.
10).Με αλληλεγγύη και συμπόρευση με όλο το λαό, θα παλέψουμε να αναδείξουμε τον
σημαντικό ρόλο του εκπαιδευτικού στην σύγχρονη Ελληνική πραγματικότητα.
Καλούμε όλους τους συναδέλφους, να συσπειρωθούν μαζί μας στο αγώνα που ξεκινήσαμε όχι μόνο ψηφίζοντας, αλλά και συμμετέχοντας ενεργά στον αγώνα που ξεκινήσαμε.
ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011
Στην εποχή που ζούμε, χρεοκοπεί το πολιτικό και οικονομικό σύστημα. Ωστόσο κυριαρχούν πολιτικές που προσπαθούν να στερήσουν απ όλους μας κεκτημένα δικαιώματα και κατακτήσεις πολλών ετών κερδισμένα με επίπονους αγώνες.
Ταυτόχρονα, χρεοκοπούν και οι πολιτικές τους παρατάξεις που δεν έχουν να μας προσφέρουν τίποτα πλέον. Καταδικασμένες παρατάξεις στην συνείδηση όλων μας που υπηρετούν τις επιλογές των πολιτικών του δικομματικού συστήματος.
Ορθώνουμε το ανάστημά μας απέναντι σε αυτή την πραγματικότητα και μέσα από ενότητα αλληλεγγύη και αγωνιστική διάθεση θέλουμε να ανακτήσουμε την χαμένη συλλογικότητα να ξεφύγουμε από την στενή ατομική περισυλλογή και να ενεργοποιηθούμε όλοι μας απέναντι στο πολιτικό οικονομικό και κοινωνικό κατεστημένο της εξουσίας που αγωνίζεται
να μας περιορίσει και να μας συρρικνώσει.
Με κοινό ενιαίο πλαίσιο βασικών αρχών, στο οποίο όλοι συμφωνούμε διεκδικούμε μια
νέα ΕΛΜΕ και παλεύουμε για να δημιουργήσουμε μια νέα ομοσπονδία λειτουργών που θα
αγωνίζεται όχι μόνο με διακηρύξεις αλλά με πράξεις και νουθεσίες, για :
1). Αληθινή Δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους. Λέμε όχι για το «σχολείο της αγοράς».
2). Το σχολείο που θα παρέχει μόρφωση και θα διαπαιδαγώγει τους νέους μας.
Δεν θα στηρίζεται στον ανταγωνισμό και δεν θα είναι προθάλαμος των ΑΕΙ-ΤΕΙ.
3). Αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας και αναβάθμιση των συνθηκών εργασίας σε ένα
δημοκρατικό σχολείο και με μισθούς που να επιτρέπουν αξιοπρεπή διαβίωση .
4). Με αξιολόγηση που θα προσθέτει στο διδακτικό έργο και δεν θα κομματιάζει την
αυτοτέλεια του λειτουργήματός μας.
5). Για αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση στο 5 % του ΑΕΠ, που θα βοηθήσει
να λυθούν τα προβλήματα στις υποδομές και στην λειτουργία των δημόσιων σχολείων.
6). Αναβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης με σύγχρονα εργαστήρια και υποδομές.
7). Αγωνιζόμαστε για διαφανείς και αξιοκρατικές διαδικασίες στην ανάδειξη των στελεχών
στην δημόσια εκπαίδευση. Για την αμερόληπτη και τίμια λειτουργία των υπηρεσιακών
συμβουλίων.
8). Αγωνιζόμαστε για την επανάκτηση συνταξιοδοτικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων.
9). Θέλουμε πραγματική επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών, που θα βοηθά ουσιαστικά
το εκπαιδευτικό μας έργο, σε ένα ανοικτό στην κοινωνία δημόσιο σχολείο.
10).Με αλληλεγγύη και συμπόρευση με όλο το λαό, θα παλέψουμε να αναδείξουμε τον
σημαντικό ρόλο του εκπαιδευτικού στην σύγχρονη Ελληνική πραγματικότητα.
Καλούμε όλους τους συναδέλφους, να συσπειρωθούν μαζί μας στο αγώνα που ξεκινήσαμε όχι μόνο ψηφίζοντας, αλλά και συμμετέχοντας ενεργά στον αγώνα που ξεκινήσαμε.
ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011
Σάββατο 12 Φεβρουαρίου 2011
Καθολική αντίθεση σε κλείσιμο - συγχώνευση γυμνασίων
Ρόη ΒΑΣΒΑΤΕΚΗ
Την καθολική αντίθεση τους στο ενδεχόμενο κατάργησης και συγχώνευσης γυμνασίων στην Εορδαία εξέφρασαν δήμος, εκπαιδευτικοί φορείς και σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων που συμμετείχαν σε σχετική σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη στο δημαρχείο Πτολεμαΐδας, καθώς, όπως τόνισαν, ένα τέτοιο ενδεχόμενο θα οδηγήσει σε υποβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου και στην ερήμωση της υπαίθρου από τη μαζική μετοίκηση ολόκληρων οικογενειών στην πόλη.
Τα κριτήρια του Υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις σχολείων παρουσίασε ο διευθυντής της Β/θμιας εκπαίδευσης Ν. Κοζάνης Κοσμάς Σαβιλωτίδης, επισημαίνοντας ότι εστιάζονται στο γεωγραφικό ανάγλυφο, στα δημογραφικά στοιχεία, στην κατάσταση του οδικού δικτύου, των καιρικών συνθηκών και τις χιλιομετρικές αποστάσεις κάθε περιοχής, επισημαίνοντας ότι εξαιρούνται απομονωμένες, δύσβατες και ακριτικές περιοχές. Σοβαρό κριτήριο, είπε, είναι επίσης ο αριθμός των μαθητών που πρέπει να ανέρχεται σε τουλάχιστον 60, κριτήριο που δεν πληρούν τα Γυμνάσια του Αγίου Χριστοφόρου (32 μαθητές) και Γαλάτειας (43 μαθητές), τα οποία βρίσκονται στο στόχαστρο. Το γυμνάσιο του Περδίκκα δείχνει να τη γλιτώνει προς το παρόν καθώς έχει 55 μαθητές. Σε κάθε περίπτωση, είπε, ο κ. Σαβιλωτίδης, οι διαβουλεύσεις με τους φορείς πρέπει να ολοκληρωθούν μέχρι τις 20 Φεβρουαρίου ώστε να σταλούν οι προτάσεις των φορέων στο Υπουργείο.
Με βάση τα παραπάνω οι προτάσεις των εκπαιδευτικών λένε ότι μπορεί να διατηρηθεί το Γυμνάσιο Αγίου Χριστοφόρου με την μεταφορά μαθητών από την Πτολεμαΐδα, αλλά να συνεχίσει να λειτουργεί και το γυμνάσιο Γαλάτειας λόγω των σοβαρών προβλημάτων μεταφοράς των μαθητών στην Πτολεμαΐδα εξ αιτίας της κακής κατάστασης του οδικού δικτύου, ιδιαίτερα το χειμώνα, ενώ επισημάνθηκε ότι διερευνάται η προοπτική μεταφοράς των μαθητών του Γυμνασίου του Βαρικού στο Γυμνάσιο Γαλάτειας.
Τα σχολεία είναι το στήριγμα της υπαίθρου
Την απόφαση της τοπικής κοινωνίας του πρώην δήμου Αγίας Παρασκευής να φθάσει στα άκρα και να κλείσει δρόμους σε περίπτωση κλεισίματος του γυμνασίου του Αγίου Χριστοφόρου ανακοίνωσε ο πρόεδρος της τοπικής κοινότητας Καρυοχωρίου Δημήτρης Χατζηπαναγιωτίδης, ενώ ο πρόεδρος του Συλλόγου γονέων του Γυμνασίου Αγίου Χριστοφόρου, Βασίλης Λιάσκας, επισήμανε πως ένα τέτοιο ενδεχόμενο θα εξαναγκάσει τους κατοίκους να φύγουν από τα χωριά και να ερημώσει ο τόπος τους. Η διευθύντρια του Γυμνασίου Ελένη Θεοδώρου αναφέρθηκε στην υποδειγματική λειτουργία του γυμνασίου Αγίου Χριστοφόρου, σημειώνοντας ότι διαθέτει από τους πλέον σύγχρονους εξοπλισμούς, ακόμα και διαδραστικους πίνακες.
Την απόφαση της τοπικής και όχι μόνο κοινωνίας να δώσει μάχες για τη διατήρηση του γυμνασίου Γαλάτειας μετέφερε ο πρόεδρος της κοινότητας Γαλάτειας Νίκος Φωστηράς, λέγοντας πως στο γυμνάσιο φοιτούν και μαθητές από τα γύρω χωριά, Δροσερό, Ολυμπιάδα, Ανάργυρους Φλώρινας και έκανε ειδική αναφορά στο σοβαρά προβλήματα του οδικού δικτύου που καθιστούν επικίνδυνη την καθημερινή μεταφορά μαθητών στην Πτολεμαΐδα. Αντίστοιχα επιχειρήματα παρουσίασε και ο διευθυντής του γυμνασίου Γαλάτειας Χαρίλαος Πράπας, επισημαίνοντας μάλιστα το χαμηλό κόστος λειτουργίας του σχολείου, αφού ανέρχονται σε 10.000 ? ετησίως.
Όσο για το γυμνάσιο Περδίκκα, σύμφωνα με όσα ανέφερε ο διευθυντής του σχολείου Γιώργος Παπάς, δεν υπάρχει κανένας λόγος να κλείσει αφού σημειώνει σταδιακή αύξηση μαθητών και πως στα τρία επόμενα χρόνια προβλέπεται ο αριθμός των μαθητών να υπερβεί τους 60.
Την αντίθεση της ΕΛΜΕ Εορδαίας στο ενδεχόμενο συγχώνευσης σχολείων ανακοίνωσε ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Αλέκος Δασωνίδης, επισημαίνοντας μάλιστα ότι ο όλος σχεδιασμός γίνεται με οικονομικά και όχι εκπαιδευτικά κριτήρια, ενώ ο προϊστάμενος του γραφείου Β/θμιας εκπαίδευσης Εορδαίας Παναγιώτης Λεσγίδης εξέφρασε την άποψη ότι από το διάλογο θα προκύψει θετική έκβαση.
Η δήμαρχος Εορδαίας Παρασκευή Βρυζίδου και δημοτικοί σύμβουλοι της Εορδαίας, διατράνωσαν την απόφαση της δημοτικής αρχής να αγωνιστεί για τη διατήρηση των σχολείων του δήμου, καθώς ένα τέτοιο ενδεχόμενο θα συρρικνώσει τις τοπικές κοινωνίες και θα οδηγήσει τους οικισμούς του δήμου σε σταδιακή ερήμωση.
Την καθολική αντίθεση τους στο ενδεχόμενο κατάργησης και συγχώνευσης γυμνασίων στην Εορδαία εξέφρασαν δήμος, εκπαιδευτικοί φορείς και σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων που συμμετείχαν σε σχετική σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη στο δημαρχείο Πτολεμαΐδας, καθώς, όπως τόνισαν, ένα τέτοιο ενδεχόμενο θα οδηγήσει σε υποβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου και στην ερήμωση της υπαίθρου από τη μαζική μετοίκηση ολόκληρων οικογενειών στην πόλη.
Τα κριτήρια του Υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις σχολείων παρουσίασε ο διευθυντής της Β/θμιας εκπαίδευσης Ν. Κοζάνης Κοσμάς Σαβιλωτίδης, επισημαίνοντας ότι εστιάζονται στο γεωγραφικό ανάγλυφο, στα δημογραφικά στοιχεία, στην κατάσταση του οδικού δικτύου, των καιρικών συνθηκών και τις χιλιομετρικές αποστάσεις κάθε περιοχής, επισημαίνοντας ότι εξαιρούνται απομονωμένες, δύσβατες και ακριτικές περιοχές. Σοβαρό κριτήριο, είπε, είναι επίσης ο αριθμός των μαθητών που πρέπει να ανέρχεται σε τουλάχιστον 60, κριτήριο που δεν πληρούν τα Γυμνάσια του Αγίου Χριστοφόρου (32 μαθητές) και Γαλάτειας (43 μαθητές), τα οποία βρίσκονται στο στόχαστρο. Το γυμνάσιο του Περδίκκα δείχνει να τη γλιτώνει προς το παρόν καθώς έχει 55 μαθητές. Σε κάθε περίπτωση, είπε, ο κ. Σαβιλωτίδης, οι διαβουλεύσεις με τους φορείς πρέπει να ολοκληρωθούν μέχρι τις 20 Φεβρουαρίου ώστε να σταλούν οι προτάσεις των φορέων στο Υπουργείο.
Με βάση τα παραπάνω οι προτάσεις των εκπαιδευτικών λένε ότι μπορεί να διατηρηθεί το Γυμνάσιο Αγίου Χριστοφόρου με την μεταφορά μαθητών από την Πτολεμαΐδα, αλλά να συνεχίσει να λειτουργεί και το γυμνάσιο Γαλάτειας λόγω των σοβαρών προβλημάτων μεταφοράς των μαθητών στην Πτολεμαΐδα εξ αιτίας της κακής κατάστασης του οδικού δικτύου, ιδιαίτερα το χειμώνα, ενώ επισημάνθηκε ότι διερευνάται η προοπτική μεταφοράς των μαθητών του Γυμνασίου του Βαρικού στο Γυμνάσιο Γαλάτειας.
Τα σχολεία είναι το στήριγμα της υπαίθρου
Την απόφαση της τοπικής κοινωνίας του πρώην δήμου Αγίας Παρασκευής να φθάσει στα άκρα και να κλείσει δρόμους σε περίπτωση κλεισίματος του γυμνασίου του Αγίου Χριστοφόρου ανακοίνωσε ο πρόεδρος της τοπικής κοινότητας Καρυοχωρίου Δημήτρης Χατζηπαναγιωτίδης, ενώ ο πρόεδρος του Συλλόγου γονέων του Γυμνασίου Αγίου Χριστοφόρου, Βασίλης Λιάσκας, επισήμανε πως ένα τέτοιο ενδεχόμενο θα εξαναγκάσει τους κατοίκους να φύγουν από τα χωριά και να ερημώσει ο τόπος τους. Η διευθύντρια του Γυμνασίου Ελένη Θεοδώρου αναφέρθηκε στην υποδειγματική λειτουργία του γυμνασίου Αγίου Χριστοφόρου, σημειώνοντας ότι διαθέτει από τους πλέον σύγχρονους εξοπλισμούς, ακόμα και διαδραστικους πίνακες.
Την απόφαση της τοπικής και όχι μόνο κοινωνίας να δώσει μάχες για τη διατήρηση του γυμνασίου Γαλάτειας μετέφερε ο πρόεδρος της κοινότητας Γαλάτειας Νίκος Φωστηράς, λέγοντας πως στο γυμνάσιο φοιτούν και μαθητές από τα γύρω χωριά, Δροσερό, Ολυμπιάδα, Ανάργυρους Φλώρινας και έκανε ειδική αναφορά στο σοβαρά προβλήματα του οδικού δικτύου που καθιστούν επικίνδυνη την καθημερινή μεταφορά μαθητών στην Πτολεμαΐδα. Αντίστοιχα επιχειρήματα παρουσίασε και ο διευθυντής του γυμνασίου Γαλάτειας Χαρίλαος Πράπας, επισημαίνοντας μάλιστα το χαμηλό κόστος λειτουργίας του σχολείου, αφού ανέρχονται σε 10.000 ? ετησίως.
Όσο για το γυμνάσιο Περδίκκα, σύμφωνα με όσα ανέφερε ο διευθυντής του σχολείου Γιώργος Παπάς, δεν υπάρχει κανένας λόγος να κλείσει αφού σημειώνει σταδιακή αύξηση μαθητών και πως στα τρία επόμενα χρόνια προβλέπεται ο αριθμός των μαθητών να υπερβεί τους 60.
Την αντίθεση της ΕΛΜΕ Εορδαίας στο ενδεχόμενο συγχώνευσης σχολείων ανακοίνωσε ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Αλέκος Δασωνίδης, επισημαίνοντας μάλιστα ότι ο όλος σχεδιασμός γίνεται με οικονομικά και όχι εκπαιδευτικά κριτήρια, ενώ ο προϊστάμενος του γραφείου Β/θμιας εκπαίδευσης Εορδαίας Παναγιώτης Λεσγίδης εξέφρασε την άποψη ότι από το διάλογο θα προκύψει θετική έκβαση.
Η δήμαρχος Εορδαίας Παρασκευή Βρυζίδου και δημοτικοί σύμβουλοι της Εορδαίας, διατράνωσαν την απόφαση της δημοτικής αρχής να αγωνιστεί για τη διατήρηση των σχολείων του δήμου, καθώς ένα τέτοιο ενδεχόμενο θα συρρικνώσει τις τοπικές κοινωνίες και θα οδηγήσει τους οικισμούς του δήμου σε σταδιακή ερήμωση.
Παρασκευή 11 Φεβρουαρίου 2011
Συγχωνεύσεις – καταργήσεις Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων
Με τον προϋπολογισμό του 2011 οι δαπάνες για την παιδεία οδηγούνται σε μείωση ρεκόρ και για πρώτη φορά το ποσοστό τους βρίσκεται κάτω από το 3% του ΑΕΠ και για πρώτη φορά έχουμε μείωση των δαπανών και σε απόλυτες τιμές εκτός από τη μείωση του ποσοστού. Σήμερα το ποσοστό για την Παιδεία ανέρχεται στο 2,75% του ΑΕΠ. Η κυβέρνηση για καθαρά οικονομικούς λόγους προχωρά στην υλοποίηση εκτεταμένων συγχωνεύσεων – καταργήσεων Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων σε όλη τη χώρα. Στο όνομα του ΔΝΤ, το σχολείο της γειτονιάς ή της κοινότητας καταργείται για να δώσει τη θέση του σε πολυπληθή, απρόσωπα και μαζικά «πολυδύναμα» σχολικά κέντρα. Είναι φανερό πως εάν υλοποιηθούν αυτά τα σχέδια, το σχολείο της γειτονιάς θα γίνει παρελθόν, χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικοί θα εξαναγκαστούν σε εξοντωτικές μετακινήσεις. Ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα θα αυξηθεί κατακόρυφα με δραματικές συνέπειες στην ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Παράλληλα οι περικοπές στις επιχορηγήσεις των σχολικών επιτροπών συνεχίζονται με αποτέλεσμα την οικονομική ασφυξία του δημόσιου σχολείου και την αδυναμία του να ανταποκριθεί στις στοιχειώδεις καθημερινές ανάγκες του. Ούτε συζήτηση γίνεται για νέες σχολικές μονάδες και εκσυγχρονισμό των υπαρχουσών. Σχολικές τάξεις χωρισμένες με γυψοσανίδες, αποδυτήρια που μετατρέπονται σε αίθουσες διδασκαλίας , χωρίς γυμναστήρια , με τους Διευθυντές σχολικών μονάδων σε απόγνωση μη μπορώντας να καλύψουν ούτε τα απαραίτητα λειτουργικά έξοδα (θέρμανση, καθαρίστρια, ΟΤΕ, ΔΕΗ, νερό).
Η ΕΛΜΕ Εορδαίας είναι κάθετα αντίθετη με τις επιχειρούμενες συγχωνεύσεις-καταργήσεις των «μικρών και οικονομικά ασύμφορων» κατά το Υπουργείο Παιδείας σχολικών μονάδων.
Ποια σχολεία τελούν υπό κατάργηση; Για την περιφέρεια με κάτω από 60 μαθητές ενώ για τα αστικά κέντρα με κάτω από 130 μαθητές .
Ο στόχος του σχεδίου είναι καθαρά λογιστικός. Υπολογίζεται ότι σε κάθε συγχώνευση χάνεται το 20% των οργανικών θέσεων. Οι "πλεονάζοντες" εκπαιδευτικοί θα τεθούν στη διάθεση της υπηρεσίας κι αν βρουν δουλειά εντός των ορίων των νομών που υπηρετούν, έχει καλώς. Διαφορετικά, το δισάκι τους στον ώμο και όπου τους βγάλει το... φύλλο πορείας. Νέοι διορισμοί ή προσλήψεις θα γίνουν ελάχιστοι. Με τους "υπεράριθμους" εκπαιδευτικούς, εκτιμούν ότι θα καλύψουν τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Αν η κυβέρνηση, παρά τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών και των τοπικών κοινωνιών, κυρίως των γονιών, καταφέρει να σβήσει από τον εκπαιδευτικό χάρτη κάθε σχολείο με μικρό αριθμό μαθητών, θα μιλάμε για κατάργηση χιλιάδων θέσεων εργασίας.
Όλοι καταλαβαίνουμε ότι σε ολιγομελή Τμήματα τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα π.χ. αλλιώς θα ασχοληθεί με τα παιδιά ο εκπαιδευτικός σε τάξη 15 μαθητών και αλλιώς όταν έχει 25, δηλαδή στην ολιγομελή τάξη θα έχει χρόνο να προσέξει περισσότερο και τα «αδύνατα» παιδιά που έχουν μεγαλύτερη ανάγκη βοήθειας. Η υφυπουργός κ. Χριστοφιλοπούλου στην επιστολή της προς τους κ. Δημάρχους τόνιζε ότι όλα αυτά γίνονται για παιδαγωγικούς λόγους και ότι το όριο είναι 25 μαθητές ανά τμήμα στα Δημοτικά και τους 30 στα Γυμνάσια και Λύκεια, όταν ο μέσος όρος στην Ευρωπαϊκή Ένωση είναι 20 μαθητές.
Όλα αυτά τα χρόνια ικανότατοι εκπαιδευτικοί έχουν υπηρετήσει ή υπηρετούν στα μικρά μας περιφερειακά σχολεία. Το έργο που παράγουν με ευσυνειδησία τέτοιοι εκπαιδευτικοί είναι αδιαμφισβήτητο και καταρρίπτει τα ατεκμηρίωτα ιδεολογήματα σύμφωνα με τα οποία στα «μικρά» σχολεία δεν παράγεται υψηλής στάθμης εκπαίδευση.
Η εγγύτητα του εκπαιδευτικού με τους μαθητές του σε ένα μικρό σχολείο με ολιγομελή τμήματα δημιουργεί συνθήκες εντατικότερης σχέσης μαθητή και εκπαιδευτικού ακόμα και εξατομικευμένης παρέμβασης του τελευταίου στη διδακτική και παιδαγωγική πράξη με προφανέστατα πλεονεκτήματα.
Ακούγεται ακόμα κατά κόρον (στην εποχή του διαδικτύου και της επανάστασης στις επικοινωνίες) η ανυπαρξία δήθεν «κοινωνικοποίησης» σε μικρές σχολικές μονάδες. Παραγνωρίζεται όμως ότι πολλές πρωτοβουλίες και σημαντικές πολιτιστικές εκδηλώσεις (θεατρικά έργα κτλ) έχουν αναπτυχθεί ακριβώς σε τέτοια «μικρά» σχολεία.
Όλα τα περιφερειακά μας σχολεία έχουν καινούργια κτήρια με υπερεπάρκεια αιθουσών διδασκαλίας και εξοπλισμού, για τις σύγχρονες ανάγκες της εκπαίδευσης (εργαστήρια πληροφορικής , διαδραστικούς πίνακες κλπ) .
Είναι λοιπόν άδικο να συγχέεται η αναγκαιότητα εξυγίανσης των δημόσιων οικονομικών της χώρας μας με το αδιαμφισβήτητο έργο που παράγουν οι μικρές σχολικές μονάδες και να αγνοείται ή να υποβαθμίζεται η μεγάλη εκπαιδευτική και πολιτιστική προσφορά τους με ότι αυτό συνεπάγεται υπέρ της υπαίθρου.
Ναι συμφωνούμε να καταργηθούν σχολικές μονάδες, όταν αυτές είναι ακατάλληλες και αφού πρώτα δημιουργηθούν οι κατάλληλες . Για τις σημερινές που συζητούμε πιστεύουμε ότι είναι από τις καλύτερες που υπάρχουν στην Ελλάδα και για αυτό διαφωνούμε .
ΑΦΗΣΤΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΝΑ ΔΙΝΟΥΝ ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΩΡΙΑ ΜΑΣ. Αξίζει τον κόπο. Τα χρήματα που επενδύουμε για την μόρφωση των παιδιών μας, γυρίζουν πίσω.
Οι εκπαιδευτικοί, που υπηρέτησαν και υπηρετούν στα περιφερειακά μας Σχολεία μετέδωσαν και μεταδίδουν στους μαθητές τους όχι μόνο γνώσεις αλλά κυρίως αρχές και αξίες και οράματα.
Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ Εορδαίας απαιτεί :
-ΝΑ ΜΗ ΚΛΕΙΣΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ!
-ΝΑ ΜΗ ΧΑΘΕΙ ΚΑΜΙΑ «ΟΡΓΑΝΙΚΗ» ΘΕΣΗ!
Πρώτο μας μέλημα είναι η ποιότητα στην εκπαίδευση και όχι το «φθηνό» σχολείο.
ΑΠΟ ΤΟ ΔΣ
Παράλληλα οι περικοπές στις επιχορηγήσεις των σχολικών επιτροπών συνεχίζονται με αποτέλεσμα την οικονομική ασφυξία του δημόσιου σχολείου και την αδυναμία του να ανταποκριθεί στις στοιχειώδεις καθημερινές ανάγκες του. Ούτε συζήτηση γίνεται για νέες σχολικές μονάδες και εκσυγχρονισμό των υπαρχουσών. Σχολικές τάξεις χωρισμένες με γυψοσανίδες, αποδυτήρια που μετατρέπονται σε αίθουσες διδασκαλίας , χωρίς γυμναστήρια , με τους Διευθυντές σχολικών μονάδων σε απόγνωση μη μπορώντας να καλύψουν ούτε τα απαραίτητα λειτουργικά έξοδα (θέρμανση, καθαρίστρια, ΟΤΕ, ΔΕΗ, νερό).
Η ΕΛΜΕ Εορδαίας είναι κάθετα αντίθετη με τις επιχειρούμενες συγχωνεύσεις-καταργήσεις των «μικρών και οικονομικά ασύμφορων» κατά το Υπουργείο Παιδείας σχολικών μονάδων.
Ποια σχολεία τελούν υπό κατάργηση; Για την περιφέρεια με κάτω από 60 μαθητές ενώ για τα αστικά κέντρα με κάτω από 130 μαθητές .
Ο στόχος του σχεδίου είναι καθαρά λογιστικός. Υπολογίζεται ότι σε κάθε συγχώνευση χάνεται το 20% των οργανικών θέσεων. Οι "πλεονάζοντες" εκπαιδευτικοί θα τεθούν στη διάθεση της υπηρεσίας κι αν βρουν δουλειά εντός των ορίων των νομών που υπηρετούν, έχει καλώς. Διαφορετικά, το δισάκι τους στον ώμο και όπου τους βγάλει το... φύλλο πορείας. Νέοι διορισμοί ή προσλήψεις θα γίνουν ελάχιστοι. Με τους "υπεράριθμους" εκπαιδευτικούς, εκτιμούν ότι θα καλύψουν τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Αν η κυβέρνηση, παρά τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών και των τοπικών κοινωνιών, κυρίως των γονιών, καταφέρει να σβήσει από τον εκπαιδευτικό χάρτη κάθε σχολείο με μικρό αριθμό μαθητών, θα μιλάμε για κατάργηση χιλιάδων θέσεων εργασίας.
Όλοι καταλαβαίνουμε ότι σε ολιγομελή Τμήματα τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα π.χ. αλλιώς θα ασχοληθεί με τα παιδιά ο εκπαιδευτικός σε τάξη 15 μαθητών και αλλιώς όταν έχει 25, δηλαδή στην ολιγομελή τάξη θα έχει χρόνο να προσέξει περισσότερο και τα «αδύνατα» παιδιά που έχουν μεγαλύτερη ανάγκη βοήθειας. Η υφυπουργός κ. Χριστοφιλοπούλου στην επιστολή της προς τους κ. Δημάρχους τόνιζε ότι όλα αυτά γίνονται για παιδαγωγικούς λόγους και ότι το όριο είναι 25 μαθητές ανά τμήμα στα Δημοτικά και τους 30 στα Γυμνάσια και Λύκεια, όταν ο μέσος όρος στην Ευρωπαϊκή Ένωση είναι 20 μαθητές.
Όλα αυτά τα χρόνια ικανότατοι εκπαιδευτικοί έχουν υπηρετήσει ή υπηρετούν στα μικρά μας περιφερειακά σχολεία. Το έργο που παράγουν με ευσυνειδησία τέτοιοι εκπαιδευτικοί είναι αδιαμφισβήτητο και καταρρίπτει τα ατεκμηρίωτα ιδεολογήματα σύμφωνα με τα οποία στα «μικρά» σχολεία δεν παράγεται υψηλής στάθμης εκπαίδευση.
Η εγγύτητα του εκπαιδευτικού με τους μαθητές του σε ένα μικρό σχολείο με ολιγομελή τμήματα δημιουργεί συνθήκες εντατικότερης σχέσης μαθητή και εκπαιδευτικού ακόμα και εξατομικευμένης παρέμβασης του τελευταίου στη διδακτική και παιδαγωγική πράξη με προφανέστατα πλεονεκτήματα.
Ακούγεται ακόμα κατά κόρον (στην εποχή του διαδικτύου και της επανάστασης στις επικοινωνίες) η ανυπαρξία δήθεν «κοινωνικοποίησης» σε μικρές σχολικές μονάδες. Παραγνωρίζεται όμως ότι πολλές πρωτοβουλίες και σημαντικές πολιτιστικές εκδηλώσεις (θεατρικά έργα κτλ) έχουν αναπτυχθεί ακριβώς σε τέτοια «μικρά» σχολεία.
Όλα τα περιφερειακά μας σχολεία έχουν καινούργια κτήρια με υπερεπάρκεια αιθουσών διδασκαλίας και εξοπλισμού, για τις σύγχρονες ανάγκες της εκπαίδευσης (εργαστήρια πληροφορικής , διαδραστικούς πίνακες κλπ) .
Είναι λοιπόν άδικο να συγχέεται η αναγκαιότητα εξυγίανσης των δημόσιων οικονομικών της χώρας μας με το αδιαμφισβήτητο έργο που παράγουν οι μικρές σχολικές μονάδες και να αγνοείται ή να υποβαθμίζεται η μεγάλη εκπαιδευτική και πολιτιστική προσφορά τους με ότι αυτό συνεπάγεται υπέρ της υπαίθρου.
Ναι συμφωνούμε να καταργηθούν σχολικές μονάδες, όταν αυτές είναι ακατάλληλες και αφού πρώτα δημιουργηθούν οι κατάλληλες . Για τις σημερινές που συζητούμε πιστεύουμε ότι είναι από τις καλύτερες που υπάρχουν στην Ελλάδα και για αυτό διαφωνούμε .
ΑΦΗΣΤΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΝΑ ΔΙΝΟΥΝ ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΩΡΙΑ ΜΑΣ. Αξίζει τον κόπο. Τα χρήματα που επενδύουμε για την μόρφωση των παιδιών μας, γυρίζουν πίσω.
Οι εκπαιδευτικοί, που υπηρέτησαν και υπηρετούν στα περιφερειακά μας Σχολεία μετέδωσαν και μεταδίδουν στους μαθητές τους όχι μόνο γνώσεις αλλά κυρίως αρχές και αξίες και οράματα.
Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ Εορδαίας απαιτεί :
-ΝΑ ΜΗ ΚΛΕΙΣΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ!
-ΝΑ ΜΗ ΧΑΘΕΙ ΚΑΜΙΑ «ΟΡΓΑΝΙΚΗ» ΘΕΣΗ!
Πρώτο μας μέλημα είναι η ποιότητα στην εκπαίδευση και όχι το «φθηνό» σχολείο.
ΑΠΟ ΤΟ ΔΣ
Κυριακή 5 Δεκεμβρίου 2010
15 ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ!
ΝΑ ΚΛΕΙΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Όλοι στις απεργιακές συγκεντρώσεις
Συγκέντρωση, θα γίνει στην κεντρική πλατεία της Πτολεμαίδας.
Μετά την συγκέντρωση θα ακολουθήσει πορεία και επίδοση των αιτημάτων μας στο 1ο Γραφείο
ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΛΛΟΣ ΔΡΟΜΟΣ- ΑΥΤΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΒΑΡΟΤΗΤΑ
ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΥΜΜΑΧΙΑΣ
ΝΑ ΚΛΕΙΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Όλοι στις απεργιακές συγκεντρώσεις
Συγκέντρωση, θα γίνει στην κεντρική πλατεία της Πτολεμαίδας.
Μετά την συγκέντρωση θα ακολουθήσει πορεία και επίδοση των αιτημάτων μας στο 1ο Γραφείο
ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΛΛΟΣ ΔΡΟΜΟΣ- ΑΥΤΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΒΑΡΟΤΗΤΑ
ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΥΜΜΑΧΙΑΣ
Πέμπτη 18 Νοεμβρίου 2010
Συμμετοχή στην 7η Παγκόσμια Μαθητική Ολυμπιάδα Ρομποτικής που πραγματοποιήθηκε στις Φιλιππίνες
ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑ, Νοεμβρίος 2010. Μόνο 21 & 32 δευτερόλεπτα ο χρόνος που χρειάσθηκαν τα ρομπότ των μαθητών της Πτολεμαΐδας για να εκτελέσουν τις αποστολές τους στην 7η Ολυμπιάδα Ρομποτικής.
Επέστρεψε το βράδυ της Δευτέρας 8 Νοεμβρίου 2010, η Ελληνική αποστολή ρομποτικής από τη Μανίλα των Φιλιππίνων όπου συμμετείχε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά σε Ολυμπιάδα Ρομποτικής, μεταφέροντας στις αποσκευές της πολύτιμες εμπειρίες και αξιοθαύμαστα αποτελέσματα. Οι μαθήτριες Γκέρτση Αφροδίτη, Ζαραφίδου Αναστασία, Κοκκινίδου Ειρήνη της Α’ τάξης του 3ου ΓΕ.Λ. Πτολεμαΐδας και οι μαθητές Ζαραφίδου Κυριακή, Κοκκινίδης Τηλέμαχος και Τσαχουρίδης Νϊκος από το 9ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας στελέχωσαν τις δύο ομάδες της αποστολής μας, διαγωνίστηκαν στην τεχνική κατηγορία του γυμνασίου και του δημοτικού αντίστοιχα. Προπονητές των ομάδων ήταν οι εκπαιδευτικοί Ζαραφίδης Χαράλαμπος, Παπαγεωργιάδου Σοφία και Χατζησάββας Βασίλης. Το όλο εγχείρημα τελούσε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας. Τεχνικά στηρίχθηκε από το Κέντρο Πληροφορικής και νέων Τεχνολογιών της Πτολεμαΐδας και οικονομικά από την Ε.Λ.Μ.Ε. Εορδαίας, το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εορδαίας, το Δήμο Πτολεμαΐδας, τη Δ.Ε.Η. και τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό W.R.O. Hellas.
Η Ολυμπιάδα Ρομποτικής W.R.O. είναι ένας παγκόσμιος διαγωνισμός ρομποτικής που προκαλεί τους νέους να επιλύσουν προβλήματα και να επιδείξουν δημιουργικότητα, εφευρετικότητα, φαντασία και να εξελίξουν τις ρομποτικές δεξιότητές τους χρησιμοποιώντας ρομποτικές διατάξεις Lego.
Χρειάστηκαν 2 χρόνια προετοιμασίας, 40 ώρες ταξίδι, περισσότερα από 20.000 χιλιόμετρα και 3 πολύ δύσκολες μέρες στη Μανίλα. Η διάρκεια του διαγωνισμού ξεπέρασε τις 18 ώρες στις δύο μέρες που εξελίχθηκε. Από τις αρχικά 13.000 ομάδες, στην τελική φάση του διαγωνισμού προκρίθηκαν και συμμετείχαν περίπου 1.200 μαθητές από 22 χώρες και όλες τις ηπείρους. Αντιπροσωπεύθηκαν χώρες όπως Κορέα (61 συμμετοχές), Κίνα (53), Ταϊπέι (65), Φιλιππίνες (56), Ιαπωνία (37), Ινδονησία (38), Ρωσία (18), Αυστραλία, Δανία, Γερμανία, Περού, … και Ελλάδα (11).
Η αποστολή μας ήταν από τις πιο ολιγομελείς καθώς το πλήθος των συμμετοχών εξαρτάται από τον αριθμό των ομάδων που λαμβάνουν μέρος στην προκριματική φάση που διοργανώνεται σε εθνικό επίπεδο.
Την Ελληνική αποστολή υποδέχθηκε κατά την άφιξή της στο αεροδρόμιο η Πρέσβης κα Πολυξένη Στεφανίδου πλαισιωμένη από συνεργάτες της και καθ’ όλη τη διάρκεια παραμονής της Ελληνικής αποστολής στις Φιλιππίνες υπήρξε συνεχής παρουσία στελεχών της πρεσβείας κοντά της.
Στην τεχνική κατηγορία του δημοτικού, το σενάριο ονομαζόταν «Tour of the Philippines» και έπρεπε να κατασκευαστεί και να προγραμματιστεί ένα όχημα που θα διασχίζει μια διαδρομή, θα ξεπερνά εμπόδια και θα μεταφέρει μια μπάλα στον τερματισμό μέσα σε δύο λεπτά. Η χώρα μας συμμετείχε με μία ομάδα μαθητών του 9ου Δημοτικού Σχολείου της Πτολεμαΐδας σε σύνολο 47 ομάδων. Η ομάδα μας κατάφερε να εκτελέσει την αποστολή με απόλυτη ακρίβεια μέσα σε 21 δευτερόλεπτα και να συλλέξει το σύνολο των βαθμών. Μετά τη χρήση των κριτηρίων άρσης της ισοβαθμίας θεωρούμε ότι κατακτήσαμε μία θέση ανάμεσα στις 9η και 15η. Η κατάταξη των πρώτων οκτώ ομάδων έχει ως εξής: 1η Κορέα, 2η Φιλιππίνες, 3η Ταϊπέι και ακολουθούν Μαλαισία, Φιλιππίνες, Ρωσία, Ταϊπέι, Ταϊπέι.
Στην τεχνική κατηγορία του γυμνασίου συμμετείχαν 49 ομάδες. Το σενάριο «Tumbang Preso.» αναφέρεται σε ένα υπαίθριο παιχνίδι όπου στόχος των παικτών είναι να χτυπήσουν ένα φρουρούμενο εμπορευματοκιβώτιο και να το μεταφέρουν σε ασφαλή τοποθεσία προτού τους συλλάβει η φρουρά. Από το ρομπότ απαιτήθηκε να ανοίξει μία πόρτα πατώντας μια σειρά διακόπτες με συγκεκριμένο συνδυασμό. Στη συνέχεια έπρεπε να διασχίσει μια πύλη μέσα σε συγκεκριμένο χρόνο, να ανατρέψει ένα κουτί και να μεταφέρει ένα δεύτερο κουτί στη γραμμή τερματισμού μέσα σε χρόνο 2 λεπτών. Τόσο ο συνδυασμός όσο και οι θέσεις των κουτιών προέκυψαν την ώρα του διαγωνισμού μετά από κλήρωση.
Η ομάδα μας κατάφερε να εκτελέσει την αποστολή με απόλυτη ακρίβεια μέσα σε 32 δευτερόλεπτα. Μετά τη χρήση των κριτηρίων άρσης της ισοβαθμίας θεωρούμε ότι επίσης κατακτήσαμε μία θέση ανάμεσα στην 9η και την 15η. Τις τρεις πρώτες θέσεις κατέκτησαν: 1η & 2η Μαλαισία, 3η Ταϊλάνδη και ακολουθούν Κίνα, Ταϊπέι, Φιλιππίνες.
Η επόμενες ολυμπιάδες ρομποτικής έχουν ανατεθεί στις πόλεις: Αμπού Ντάμπι για το 2011, Μόσχα για το 2012, και Κουάλα Λουμπούρ (Μαλαισία) για το 2013.
Με Εκτίμηση,
Ζαραφίδης Κ. Χαράλαμπος, Εκπαιδευτικός 2ου ΕΠΑ.Λ. Πτολεμαΐδας τηλ. 6979224302
Παπαγεωργιάδου Η. Σοφία, Εκπαιδευτικός 2ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας Υπεύθυνη Κε.Πλη.Νε.Τ. τηλ. 2463020366
Χατζησάββας Απ. Βασίλης, Εκπαιδευτικός 1ου ΕΠΑ.Λ. Πτολεμαΐδας τηλ. 6972151614
Παρασκευή 5 Νοεμβρίου 2010
Αποτελέσματα εκλογών τις ३-११-2010
Εκλέχτηκαν
ΠΥΣΔΕ
Μαργαρίτης Κωνσταντίνος
Κρανιώτη Άννα
ΑΠΥΣΔΕ
Λαζαρίδης Αχιλλέας
Γκατζάλας Δημήτριος
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)