Οδηγός αναπληρωτών από την ΑΣΕ

οδηγός αναπληρωτών από την ΑΣΕ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ:Του αιρετού του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης Κωνσταντινίδη Τρύφωνα

Αγαπητές συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, θα ήθελα να εκφράσω τις θερμότερες ευχές μου για υγεία, δύναμη και επιτυχία στο δύσκολο έργο σας. Στη δύσκολη, κατά γενική ομολογία, κοινωνικοοικονομική συγκυρία που βιώνουμε όλοι, καλούμαστε ως παιδαγωγοί, σε πείσμα των δυσκολιών, των καιρών και των ματαιώσεων να κάνουμε την υπέρβαση και να συμβάλλουμε με τις μικρές αλλά ουσιαστικές δυνάμεις μας στην υλοποίηση του παιδαγωγικού έργου. Η έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς όμως δεν μπορεί να γίνει στον πανηγυρικό τόνο που έχουμε συνηθίσει. Οι απεργίες που θα ακολουθήσουν τον αγιασμό στα σχολεία συνιστούν λογική και δίκαιη αντίδραση του κλάδου απέναντι στην πολιτική των διαθεσιμοτήτων, των απολύσεων, των υποχρεωτικών μετακινήσεων, της εντατικοποίησης και ελαστικοποίησης των όρων και σχέσεων της εργασίας μας αλλά και της συνολικής υποβάθμισης του δημόσιου αγαθού της παιδείας . Οι γνωστές σε όλους παλινωδίες και καθυστερήσεις του Υπουργείου είναι προφανές ότι επηρεάζουν δυσμενώς και την λειτουργία του Υπηρεσιακού Συμβουλίου που στη φάση αυτή καλείται να ενεργήσει νέες προσωρινές τοποθετήσεις, ολικές και μερικές διαθέσεις συναδέλφων για συμπλήρωση του υποχρεωτικού ωραρίου. Για την συνολική όμως αποτίμηση των ενεργειών και παραλείψεων του Υπουργείου αλλά και την αξιολόγηση της λειτουργίας του Συμβουλίου, επιτρέψτε μου, λόγω έλλειψης χρόνου εξ αιτίας των μαραθώνιων συνεδριάσεων, να αναφερθώ σε νέο ενημερωτικό μετά την ολοκλήρωση των διαδικασιών της παρούσας φάσης. Είναι σημαντικό όμως να γνωρίζουν όλοι οι συνάδελφοι ότι : α) Οι τοποθετήσεις και διαθέσεις γίνονται, βάσει των στοιχείων για τα κενά και τα πλεονάσματα που δίνουν οι σχολικές μονάδες, με κριτήριο τις προτιμήσεις και τα μόρια. β) με την ολοκλήρωση των διαδικασιών θα αναρτηθούν τα μόρια όλων των συναδέλφων ώστε να είναι εφικτός ο έλεγχος και η διατύπωση ενστάσεων. γ) τα μέλη των Διοικητικών Συμβουλίων των Ε.Λ.Μ.Ε. Κοζάνης και Εορδαίας μπορούν να παρίστανται στις τρέχουσες συνεδριάσεις του Συμβουλίου ως παρατηρητές προκειμένου να διασφαλιστεί ακόμη περισσότερο η αρχή της διαφάνειας και της νομιμότητας. δ) μετά την ολοκλήρωση της παρούσας διαδικασίας θα ακολουθήσει περίοδος θεραπειών τυχόν λαθών και προσπάθειας επίλυσης αντικειμενικών δυσκολιών που θα προκύψουν στις μετακινήσεις των συναδέλφων, όπου δεσμεύομαι να είμαι αρωγός σε κάθε συνάδελφο. Καλή δύναμη & καλή αρχή σε όλες & όλους μας. Με εκτίμηση και συναδελφικούς χαιρετισμούς Επικοινωνία : κιν. 6978127241, e-mail: konstant.tryfon@gmail.com

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ : Του αιρετού του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης Κωνσταντινίδη Τρύφωνα

Θέμα: ΚΕΝΑ ΚΑΙ ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΑ Συνάδελφοι, συναδέλφισσες, Την Πέμπτη 30/5/2013 συνεδρίασε το ΠΥΣΔΕ Κοζάνης με θέμα «Υπολογισμός κενών και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2013-2014» Το Υπηρεσιακό Συμβούλιο κλήθηκε, δυνάμει της εγκυκλίου υπ’ αριθμ. 70607/Δ2/23-05-2013, να εκτιμήσει κενά και πλεονάσματα με βάση στοιχεία των συστημάτων του ΥΠΑΙΘΠΑ (survey, plan κλπ) με σκοπό κατά την εγκύκλιο να ολοκληρωθεί η διαδικασία των μεταθέσεων. Το Υπηρεσιακό Συμβούλιο κατ’ ουσίαν κλήθηκε, δίχως ουσιαστικό περιθώριο διαφορετικής εκτίμησης, να επικυρώσει τα στοιχεία του πληροφοριακού συστήματος του Υπουργείου σύμφωνα με τα οποία υπάρχουν στο νομό 443 εκπαιδευτικοί που πλεονάζουν. Οι υπολογισμοί όμως με βάση τα στοιχεία από τα ανωτέρω συστήματα και ο αλγόριθμος που χρησιμοποιήθηκε από το ΥΠΑΙΘΠΑ για την σύνταξη των πινάκων κενών και πλεονασμάτων δίνουν πλασματική εικόνα, δεν αποτυπώνουν την πραγματική κατάσταση στα σχολεία και δεν μπορούν να αποτελέσουν βάση για οποιαδήποτε ενέργεια που αλλάζει προς το δυσμενέστερο την εργασιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών (υποχρεωτικές μετακινήσεις , απολύσεις). Η ψυχρή λογιστική με την οποία το Υπουργείο υπολογίζει τα πλεονάσματα, αποτελεί συνέχεια ενός οργανωμένου σχεδίου που ξεκίνησε με καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, συμπτύξεις τμημάτων, αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών, αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, περικοπές των λειτουργικών δαπανών για τα σχολεία και στοχεύει στη συρρίκνωση του αγαθού της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Κατά τη διαδικασία οι δύο αιρετοί του κλάδου καταθέσαμε γραπτώς τη θέση μας και την πρότασή μας η οποία κατέληγε ως εξής : «αρνούμαι να επικυρώσω με την υπογραφή μου τους πίνακες που θα συμπληρωθούν σύμφωνα με την εγκύκλιο 70607/Δ2/23-05-2013 οι οποίοι θα οδηγήσουν σε μετακινήσεις- απολύσεις συναδέλφων, στη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Προτείνω δε τη μη συμπλήρωση της στήλης « εκτίμηση ΠΥΣΔΕ » διότι : α) Η σύνταξη του πίνακα με βάση την εγκύκλιο 70607/Δ2/23-05-2013 δεν είναι συμβατή με τα διαλαμβανόμενα στο άρθρο 7 του Ν. 3848/10 και συνεπώς δεν μπορεί να φέρει ειδική, επαρκή και νόμιμη αιτιολογία. β) τα όποια πλεονάσματα φαίνονται στον πίνακα δεν θα υφίστανται τη νέα σχολική χρονιά λόγω των νέων πραγματικών συνθηκών που θα υπάρχουν στα σχολεία (με κάλυψη ωρών β΄ ανάθεσης των εκπαιδευτικών, ανάθεση μαθημάτων 2ης ειδικότητας, μαθήματα επιλογής, διαθέσεις και μετατάξεις στην Α/θμια, αποσπάσεις, project, συνταξιοδοτήσεις, πάσης φύσεως άδειες, σχολικά προγράμματα, αναθέσεις ΣΕΠ, εργαστήρια, θέσεις επί θητεία» . Κατόπιν το ΠΥΣΔΕ αφού μελέτησε τα δεδομένα, με πλειοψηφία 3-2 και μειοψηφούντες τους δύο αιρετούς, εκτίμησε τα πλεονάσματα σε 224 για το νομό και συγχρόνως κατέγραψε 24 κενά που πρέπει να πληρωθούν. Συνάδελφοι, συναδέλφισσες, Η διαδικασία που επέβαλε φέτος το Υπουργείο για τον υπολογισμό κενών και πλεονασμάτων σηματοδοτεί: Την συνέχιση της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής που συρρικνώνει το αγαθό της δημόσιας παιδείας. Την κατάργηση της συμμετοχής της σχολικής μονάδας στον προγραμματισμό για τις ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Την απαξίωση και υποβάθμιση του ΠΥΣΔΕ σε απλό συμβουλευτικό όργανο και την μετατροπή του σε μηχανισμό επικύρωσης αποφάσεων του ανώτατου διοικητικού μηχανισμού. Τον αυξανόμενο συγκεντρωτισμό στην οργάνωση και διοίκηση της Παιδείας με προφανή δυσμενή αποτελέσματα. Τη μετατροπή της διαδικασίας σε διαδικασία λογιστικού-πλασματικού προσδιορισμού πλεονασματικού προσωπικού για να χρησιμοποιηθεί στην επικοινωνιακή τακτική του Υπουργείου ώστε να δικαιολογηθεί ο περιορισμός των μεταθέσεων, των διορισμών αλλά και οι υποχρεωτικές μετακινήσεις και μελλοντικές απολύσεις. Συνάδελφοι, συναδέλφισσες, Με την διαδικασία των οργανικών υπεραριθμιών του άρθρου 14 του Π.Δ. 50/1996 που θα ακολουθήσει, θα κριθούν οι οργανικές υπεραριθμίες όπως κάθε χρόνο. Αυτή η διαδικασία θα είναι πολύ σημαντική διότι τα πραγματικά αποτελέσματά της θα συνδεθούν με το υπό έκδοση Π.Δ. που αφορά τις υποχρεωτικές μεταθέσεις. Βρισκόμαστε στην αρχή ενός πολύ σκληρού αγώνα! Είναι πολύ πιθανό τις επόμενες ημέρες να εκδοθεί το Π.Δ. για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις ενώ αναμένεται το σχέδιο νόμου για το Γενικό και το Τεχνολογικό Λύκειο. Η δυναμική και αποφασιστικότητα των εκπαιδευτικών όπως αυτή εκφράστηκε στις μαζικότερες συνελεύσεις των τελευταίων χρόνων δεν μπορεί και δεν πρέπει να μείνουν χωρίς συνέχεια. Καλούμαστε όλοι οι συνάδελφοι σε διαρκή αγώνα όλο το επόμενο διάστημα για την ανατροπή της πολιτικής επιστράτευσης. Με συνοχή, ενότητα και μαζική συμμετοχή να σταματήσουμε τις απολύσεις αναπληρωτών, τις υποχρεωτικές μετακινήσεις και απολύσεις μονίμων εκπαιδευτικών. Να ανατρέψουμε το αντιδημοκρατικό, αυταρχικό πειθαρχικό πλαίσιο. Να υπερασπιστούμε το δημόσιο σχολείο, τη δουλειά και την αξιοπρέπεια μας. Με εκτίμηση και συναδελφικούς χαιρετισμούς Κωνσταντινίδης Τρύφων Αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ Κοζάνης εκπροσώπου της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών Κοζάνης – Συν.ε.κ. Επικοινωνία : κιν. 6978127241, e-mail: konstant.tryfon@gmail.com

Η ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΑΙΡΕΤΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ ΤΡΥΦΩΝΑ ΣΤΟ ΠΥΣΔΕ ΚΟΖΑΝΗΣ

ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΚΕΝΩΝ ΚΑΙ ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013-2014. Η διαδικασία με την οποία καλούνται τα Υπηρεσιακά Συμβούλια να υπολογίσουν κενά και πλεονάσματα του εκπαιδευτικού προσωπικού, όπως αναφέρει και η εγκύκλιος 70607/Δ2/23-05-2013, στηρίζεται στο ΠΔ 50/96 το οποίο ορίζει σαφώς στο άρθρο 4 παρ. 3 ότι οι εισηγήσεις των ΠΥΣΔΕ προς την Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου αποστέλλονται μέχρι τις 15 Φεβρουαρίου και στο άρθρο 4 παρ. 1 ότι για την πραγματοποίηση των μεταθέσεων καταρτίζονται μέχρι τις 10 Μαρτίου κάθε σχολικού έτους πίνακες κενών οργανικών θέσεων κατά περιοχή μετάθεσης. Η εγκύκλιος 58733/Δ2/26-04-2013 ζητούσε καταχώρηση του υποχρεωτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών αυξημένο κατά 2 ώρες, ενώ δεν είχε ψηφιστεί σχετικός νόμος. Ο νέος νόμος 4152/13 παράγραφος Θ, υποπαρ. Θ2, 2α και 2β πήρε ΦΕΚ στις 9/5/13. Η εγκύκλιος 70607/Δ2/23-05-2013 επικαλείται το άρθρο 7 του Ν. 3848/10 το οποίο αναφέρει ότι "για τον προσδιορισμό των κενών θέσεων και των λειτουργικών αναγκών υπολογίζεται η τυχόν 2η ειδικότητα, η δυνατότητα διδασκαλίας με 2η ανάθεση", ενώ για τις οργανικές θέσεις βάσει της ανωτέρω εγκυκλίου υπολογίζονται μόνο οι πρώτες αναθέσεις μαθημάτων, πράγμα που είναι ασύμβατο. Η εγκύκλιος 70607/Δ2/23-05-2013 ακυρώνει προηγούμενη εγκύκλιο για τη διδασκαλία των ωρών Project, αφού καταργεί τη συνδιδασκαλία, αφαιρεί την πρώτη ανάθεση από συγκεκριμένες ειδικότητες, ενώ δίνει τη δυνατότητα στις ειδικότητες ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04 για διδασκαλία μόνο σε ένα τμήμα. Ο αριθμός των μαθητών στα τμήματα δεν μπορεί να υπερβαίνει τους 25 για τα τμήματα των Γυμνασίων και της γενικής παιδείας των Λυκείων, τους 20 στις κατευθύνσεις και τους 10 για τα εργαστήρια, πάγια θέση του εκπαιδευτικού κινήματος που είχε εφαρμοστεί στην πράξη τα τελευταία χρόνια. Η μέχρι σήμερα ακολουθούμενη διαδικασία και με όσα ορίζει το ΠΔ 50/96 άρθρο 4, ήταν να υπολογίζονται οι οργανικές θέσεις με βάση το ωρολόγιο πρόγραμμα κάθε σχολικής μονάδας και τις ώρες της ομάδας σχολείων στην οποία ανήκει η σχολική μονάδα. Επίσης, ο υπολογισμός των κενών δεν μπορεί να είναι αξιόπιστος για τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τη στιγμή που η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας εξαγγέλλει ότι, μετά την ολοκλήρωση των Πανελλαδικών εξετάσεων, θα φέρει νέο νόμο για το Γενικό και Τεχνολογικό Λύκειο και δεν είναι γνωστές οι αλλαγές που αυτό θα επιφέρει σε μαθήματα, τμήματα, σχολεία και ειδικότητες. Συγχρόνως η διαδικασία των μετατάξεων στην Α/θμια εκπαίδευση για τις ειδικότητες που προβλέπεται, έπρεπε να έχει προηγηθεί για να υπάρχει για το προσωπικό μια εικόνα πλησιέστερη προς την πραγματικότητα. Επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν είναι απρόσωπα νούμερα που θα χρησιμοποιηθούν για να καλύψουν τις μνημονιακές δεσμεύσεις της κυβέρνησης για μετακινήσεις και απολύσεις. Επειδή η αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών αποτελεί συνέχεια ενός οργανωμένου σχεδίου που ξεκίνησε με καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, συμπτύξεις τμημάτων, αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, περικοπές των λειτουργικών δαπανών για τα σχολεία και στοχεύει στη συρρίκνωση του αγαθού της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Επειδή η διαδικασία με την οποία υπολογίζονται κενά και πλεονάσματα του εκπαιδευτικού προσωπικού με βάση την εγκύκλιο 70607/Δ2/23-05-2013 υποβαθμίζει τα Υπηρεσιακά Συμβούλια αφαιρεί ουσιαστικά την αρμοδιότητά τους. Με βάση τα παραπάνω αρνούμαι να επικυρώσω με την υπογραφή μου τους πίνακες που θα συμπληρωθούν σύμφωνα με την εγκύκλιο 70607/Δ2/23-05-2013 οι οποίοι θα οδηγήσουν σε μετακινήσεις- απολύσεις συναδέλφων, στη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Προτείνω δε τη μη συμπλήρωση της στήλης « εκτίμηση ΠΥΣΔΕ» διότι : α) Η σύνταξη του πίνακα κενών και πλεονασμάτων με βάση την εγκύκλιο 70607/Δ2/23-05-2013 δεν είναι συμβατή με τα διαλαμβανόμενα στο άρθρο 7 του Ν. 3848/10 και συνεπώς δεν μπορεί να φέρει ειδική, επαρκή και νόμιμη αιτιολογία. β) τα όποια πλεονάσματα φαίνονται στον πίνακα δεν θα υφίστανται τη νέα σχολική χρονιά λόγω των νέων πραγματικών συνθηκών που θα υπάρχουν στα σχολεία (με κάλυψη ωρών β΄ ανάθεσης των εκπαιδευτικών, ανάθεση μαθημάτων 2ης ειδικότητας, μαθήματα επιλογής, διαθέσεις και μετατάξεις στην Α/θμια, αποσπάσεις, project, συνταξιοδοτήσεις, πάσης φύσεως άδειες, σχολικά προγράμματα, αναθέσεις ΣΕΠ, εργαστήρια, θέσεις επί θητεία ). Κοζάνη 30-05-2013

Ενημέρωση εκπαιδευτικών για το ωράριο

Του αιρετού του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης Τρύφωνα Κωνσταντινίδη Θέμα: 1) Αύξηση ωραρίου . 2). Τι επίκειται για τους εκπαιδευτικούς που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο. 3). Τι επίκειται για τους εκπαιδευτικούς που κριθούν υπεράριθμοι. Συναδέλφισσες, συνάδελφοι. 1) Το σχέδιο νόμου με τίτλο « ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΜΕΤΡΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ Ν. 4046/2012,4093/2012 και 4127/2013», το οποίο δόθηκε χθες στη δημοσιότητα και θα ψηφιστεί στην Ολομέλεια της Βουλής την Κυριακή 28-04-2013, προβλέπει μεταξύ άλλων την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ειδικότερα στην Παράγραφο Θ, Υποπαράγραφο Θ2 , παράγραφο 2, ορίζεται ότι οι ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας και διεξαγωγής πρακτικών ασκήσεων από το εκπαιδευτικό προσωπικό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ορίζονται από 1/9/2013 ως εξής: α) διευθυντές γυμνασίων, λυκείων και επαγγελματικών σχολών ώρες 10 όταν λειτουργούν με τρία έως πέντε τμήματα τάξεων, ώρες 9 όταν λειτουργούν με έξι έως εννέα τμήματα τάξεων, ώρες 7 όταν λειτουργούν με δέκα έως δώδεκα τμήματα τάξεων και ώρες 5 όταν λειτουργούν με περισσότερα από δώδεκα τμήματα τάξεων. Για την εφαρμογή της διάταξης αυτής δεν υπολογίζεται ως τμήμα εκείνο που έχει αριθμό μαθητών μικρότερο από το μισό του προβλεπόμενου ανώτατου αριθμού. β) Διευθυντές ΣΕΚ ώρες 10. , γ) Υποδιευθυντές γυμνασίων, λυκείων και επαγγελματικών σχολών και υπεύθυνων τομέων ΣΕΚ ώρες 16, δ) Υπεύθυνοι εργαστηρίων ώρες 20. ε) Εκπαιδευτικό προσωπικό όλων των κλάδων της κατηγορίας ΠΕ ώρες 23 αν έχουν έως έξι έτη υπηρεσίας, ώρες 21 αν έχουν από έξι μέχρι δώδεκα έτη υπηρεσίας , 20 ώρες αν έχουν από 12-20 χρόνια και 18 ώρες αν έχουν πάνω από 20 έτη υπηρεσίας. στ) Εκπαιδευτικοί εργαστηρίων του κλάδου ΤΕ01 ώρες 24 εάν έχουν έως επτά έτη υπηρεσίας, ώρες 21 εάν έχουν επτά μέχρι δεκατρία έτη υπηρεσίας και ώρες 20 εάν έχουν πάνω από δεκατρία έτη υπηρεσίας. ζ) Αρχιτεχνίτες του κλάδου ΔΕ01 ώρες 28, η) Τεχνίτες του κλάδου ΔΕ01 ώρες 30.». Σύμφωνα με την παράγραφο 3 του δημοσιευθέντος σχεδίου το νέο ωράριο θα εφαρμοστεί για τον προσδιορισμό των κενών θέσεων, των λειτουργικών αναγκών και των τυχόν υπεραριθμιών, με σκοπό το διορισμό μόνιμων ή την πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και τις μεταθέσεις, τις μετατάξεις και τις αποσπάσεις μόνιμων εκπαιδευτικών, και για το σχολικό έτος 2013 – 2014.» 2). Τι επίκειται για τους εκπαιδευτικούς που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο ; Πιθανολογείται βάσιμα ότι η ρύθμιση της παραγράφου 4 του ανωτέρω σχεδίου για τους συναδέλφους της ιδιωτικής εκπαίδευσης που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο, με βάση το προβλεπόμενο ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκαλίας, θα επεκταθεί αργότερα και στην δημόσια εκπαίδευση , δηλαδή ουσιαστικά θα υποβιβαστούν σε εκπαιδευτικούς μειωμένου ωραρίου με ανάλογες αποδοχές. Η ρύθμιση της ανωτέρω παραγράφου έχει ως εξής : « Οι εκπαιδευτικοί της ιδιωτικής εκπαίδευσης που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο, με βάση το προβλεπόμενο ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκαλίας, μπορούν είτε α) να απασχολούνται λιγότερες ώρες από αυτές του υποχρεωτικού τους ωραρίου, με ανάλογη μείωση των αποδοχών τους οι οποίες σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να είναι κατώτερες από τις αποδοχές εκπαιδευτικού με διδακτικό ωράριο δώδεκα (12) ωρών είτε β) να απασχολούνται μέχρι και της συμπληρώσεως του υποχρεωτικού τους ωραρίου σε σχολικές δράσεις όπως είναι η ενισχυτική διδασκαλία, η πρόσθετη διδακτική στήριξη, η ενίσχυση της γλωσσομάθειας, οι αθλητικές, πολιτιστικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες στο σχολείο που υπηρετούν ή σε άλλο σχολείο που ίδιου ιδιοκτήτη που λειτουργεί στην ίδια πόλη» 3). Τι επίκειται για τους εκπαιδευτικούς που κριθούν υπεράριθμοι ; Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας Καθημερινή ( 25-04-2013) ήδη κατατέθηκε Προεδρικό Διάταγμα για νομοπαρασκευαστική επεξεργασία στο Ε΄ Τμήμα του Συμβουλίου της Επικρατείας με το οποίο ορίζονται οι προϋποθέσεις υποχρεωτικής μετάθεσης των υπεράριθμων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και όσων εκπαιδευτικών δεν έχουν οργανική θέση. Σύμφωνα με το επίμαχο σχέδιο διατάγματος, οι εκπαιδευτικοί που πλεονάζουν και δεν συμπληρώνουν το 75% τουλάχιστον του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου τους σε σχολική μονάδα ή σε ομάδα σχολικών μονάδων, της ίδιας ή διαφορετικής βαθμίδας, «με μαθήματα της πρώτης και δεύτερης ανάθεσης, της πρώτης και δεύτερης ειδικότητας, χαρακτηρίζονται με απόφαση του αρμόδιου περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από εισήγηση των περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων, εξ” ολοκλήρου υπεράριθμοι». « Οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι θα χαρακτηριστούν εξ” ολοκλήρου υπεράριθμοι (ολικά υπεράριθμοι) κατατάσσονται σε πίνακες υποχρεωτικής μετάθεσης που συντάσσονται από τα υπηρεσιακά συμβούλια ανά περιοχή μετάθεσης, ανά κλάδο και ειδικότητα. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν σε κλάδους ή ειδικότητες στις οποίες επιτρέπεται να διδάσκουν και στις δυο βαθμίδες εκπαίδευσης, χαρακτηρίζονται ολικά υπεράριθμοι και θα κατατάσσονται στους πίνακες υποχρεωτικών μεταθέσεων, ύστερα από κοινή εισήγηση των υπηρεσιακών συμβουλίων και των δυο βαθμίδων. Μετά την έκδοση της πράξης χαρακτηρισμού των ολικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών οι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης επανακαθορίζουν τα οργανικά κενά ανά περιοχή μετάθεσης, ανά κλάδο και ειδικότητα. Η πράξη επανακαθορισμού εκδίδεται ύστερα από εισήγηση των περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων, αναρτάται στην ιστοσελίδα της περιφερειακής διεύθυνσης και αποστέλλεται σε όλες τις σχολικές μονάδες της περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης. Για τη σύνταξη των πινάκων υποχρεωτικών μεταθέσεων σε περιοχές της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης (πίνακες περιφερειακής εμβέλειας), οι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης καλούν τους εκπαιδευτικούς να υποβάλλουν δηλώσεις συναίνεσης μέσα σε τρεις ημέρες. Όσοι εκπαιδευτικοί δηλώσουν ότι δεν συναινούν στην υποχρεωτική τους μετάθεση, καθώς και όσοι δεν υποβάλλουν δήλωση, κατατάσσονται στους πίνακες υποχρεωτικών μεταθέσεων πανελλαδικής εμβέλειας. Μετά την υποβολή των δηλώσεων συναίνεσης, τα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια συντάσσουν προσωρινούς πίνακες κατάταξης υποχρεωτικής μετάθεσης των εκπαιδευτικών «κατά φθίνουσα σειρά με βάση τις μονάδες – μόρια που οι εκπαιδευτικοί συγκεντρώνουν και τα κριτήρια και την αποτίμησή τους». Οι προσωρινοί πίνακες αναρτώνται στην έδρα των διευθύνσεων εκπαίδευσης καθώς και στις ιστοσελίδες τους. Εντός τριών ημερών από την τελευταία ανάρτηση οι εκπαιδευτικοί έχουν δικαίωμα να υποβάλλουν ένσταση ως προς τη μοριοδότησή τους. Μετά την εξέταση των ενστάσεων, τα περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια συντάσσουν τους οριστικούς πίνακες κατάταξης υποχρεωτικής μετάθεσης και τους υποβάλλουν για έλεγχο νομιμότητας και κύρωση στον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης. Οι οριστικοί πίνακες υποχρεωτικής μετάθεσης κυρώνονται το αργότερο έως 15 Ιουνίου κάθε έτους. Οι οριστικοί πίνακες υποχρεωτικής μετάθεσης μετά την κύρωσή τους καθίστανται τελικοί. Υποχρεωτική μετάθεση σε περιοχές της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης Σύμφωνα με το σχέδιο διατάγματος μετά την έκδοση των τελικών πινάκων υποχρεωτικής μετάθεσης περιφερειακής εμβέλειας, οι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης καλούν τους εκπαιδευτικούς να υποβάλλουν δήλωση προτίμησης σχολείων ή ομάδων σχολείων των περιοχών μετάθεσης της περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης στις οποίες υπάρχουν οργανικά κενά και επιθυμούν να μετατεθούν. Οι προτιμήσεις των εκπαιδευτικών δεν επιτρέπεται να υπερβαίνουν τα τρία σχολεία και τις δυο ομάδες σχολείων. Οι εκπαιδευτικοί που δεν δηλώνουν καμία προτίμηση, λογίζεται ότι συναινούν στη μετακίνησή τους σε όλες τις περιοχές μετάθεσης της περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης. Με βάση την κατάταξή τους στους τελικούς πίνακες υποχρεωτικής μετάθεσης περιφερειακής εμβέλειας και τις δηλώσεις προτίμησης, οι εκπαιδευτικοί μετατίθενται με απόφαση του υπουργού Παιδείας, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης και σχετική εισήγηση των αρμοδίων περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων (ΑΠΥΣΔΕ – ΑΠΥΣΠΕ). Εάν οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν τη μετάθεσή τους στην ίδια θέση ισοβαθμούν, προηγείται ο εκπαιδευτικός που επιθυμεί τη μετάθεση, σύμφωνα με τη σειρά προτεραιότητας ή για συνυπηρέτηση συζύγων ή για λόγους εντοπιότητας. Κατάταξη στους πίνακες υποχρεωτικών μεταθέσεων πανελλαδικής εμβέλειας Οι εκπαιδευτικοί – σύμφωνα με το διάταγμα – που παραμένουν εξ” ολοκλήρου υπεράριθμοι, καθώς όσοι έχουν δηλώσει ότι δεν συναινούν στην υποχρεωτική τους μετάθεση σε οργανικά κενά ή δεν έχουν υποβάλει τη σχετική δήλωση, με απόφαση του υπουργού Παιδείας, κατατάσσονται σε πίνακες υποχρεωτικής μετάθεσης πανελλαδικής εμβέλειας, κατά φθίνουσα σειρά με βάση τις μονάδες που συγκεντρώνουν και καλούνται να υποβάλλουν δηλώσεις προτίμησης σχολείων ή ομάδων σχολείων των περιοχών μετάθεσης στις οποίες υπάρχουν οργανικά κενά ανά την επικράτεια. Με βάση την κατάταξή τους στους πίνακες υποχρεωτικής μετάθεσης πανελλαδικής εμβέλειας και τις δηλώσεις προτίμησης και με απόφαση του υπουργού Παιδείας, ύστερα από σύμφωνη γνώμη των αρμοδίων κεντρικών υπηρεσιακών συμβουλίων (ΚΥΣΔΕ – ΚΥΣΠΕ), οι εκπαιδευτικοί μετατίθενται σε οργανικά κενά σχολείων ή ομάδων σχολείων περιοχών μετάθεσης ανά την επικράτεια. Τέλος, για την κατάταξη των υπεράριθμων εκπαιδευτικών στους πίνακες υποχρεωτικών μεταθέσεων θα εφαρμοστούν τα κριτήρια του Π.Δ. 50/1996 που είναι η συνυπηρέτηση, τα χρόνια υπηρεσίας, η εντοπιότητα και οι οικογενειακοί λόγοι.» ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ μετά και από τη νέα επίθεση που δέχεται ο κλάδος από την αύξηση του ωραρίου, ως συνέχεια της αργίας για οποιαδήποτε δικαστική διαμάχη με κατάργηση του τεκμηρίου αθωότητας της αξιολόγησης που συνδέεται με τη μισθολόγική και βαθμολογική εξέλιξη των μηδενικών διορισμών με ταυτόχρονη ουσιαστική εξαφάνιση των αναπληρωτών τις υποχρεωτικές μετακινήσεις και των επερχόμενων υποχρεωτικών μεταθέσεων απαιτείται ο κλάδος συσπειρωμένος να σταθεί στο ύψος των περιστάσεων με την δημιουργία εκπαιδευτικού μετώπου. Με εκτίμηση και συναδελφικούς χαιρετισμούς Κωνσταντινίδης Τρύφων Αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ Κοζάνης εκπροσώπου της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών Κοζάνης – Συν.ε.κ. Επικοινωνία : κιν. 6978127241, e-mail: konstant.tryfon@gmail.com

Θέμα: Κενά -Υποχρεωτικές υπερωρίες – Αύξηση ωραρίου

Του αιρετού του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης Τρύφωνα Κωνσταντινίδη Συναδέλφισσες, συνάδελφοι. Με την την υπ’ αριθμ. 5/19-02-2013 Πράξη του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης αποφασίστηκε κατά πλειοψηφία η ανάθεση 39 συνολικά ωρών υποχρεωτικής υπερωρίας σε συναδέλφους για την κάλυψη κενών στην ΕΠΑΣ Κοζάνης. Τα κενά σε ώρες στην ανωτέρω σχολική μονάδα ήταν ανά ειδικότητα τα εξής: ΠΕ 18.04 : 69 ώρες , ΠΕ 18.24 : 24 ώρες, ΠΕ18.10 : 40 ώρες, TΕ01.19 : 97 ώρες . Στην προαναφερόμενη συνεδρίαση του οργάνου εξέφρασα και γραπτώς αρνητική ψήφο – γνώμη, την οποία υποστήριξε και το έτερο αιρετό μέλος η συνάδελφος Άννα Κρανιώτη, το τελευταίο απόσπασμα δε της οποίας έχει ως εξής : « …Δοθέντος ότι τα σημερινά λειτουργικά κενά στην ΕΠΑΣ Κοζάνης υφίστανται από την έναρξη της σχολικής περιόδου και υπό στενή έννοια οφείλονται στην έλλειψη εκπαιδευτικώ, τούτο δεν συνιστά έκτακτο και απρόβλεπτο γεγονός, αλλά αντίθετα απολύτως προβλέψιμο και αναμενόμενο, δεδομένου ότι ήδη από την έναρξη της σχολικής περιόδου ήταν γνωστός ο αριθμός των καθηγητών, των τμημάτων, του αριθμού των μαθητών και εν τέλει των λειτουργικών κενών. Συνεπώς κατά το νόμο τα ανωτέρω κενά πρέπει να καλυφθούν με την πρόσληψη αναπληρωτή ή αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου ή ωρομισθίων. Η επίκληση δε από την Υπηρεσία επείγουσας υπηρεσιακής ανάγκης λόγω έλλειψης πιστώσεων για την πρόσληψη αναπληρωτών ή ωρομισθίων ανάγεται σε αστοχία και σε μη πρόβλεψη αναμενόμενων και συνήθων αναγκών. Συνεπώς η με καθολικό και γενικό τρόπο κάλυψη των ανωτέρω κενών όχι με προσλήψεις αναπληρωτών ή ωρομισθίων αλλά με ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών μέχρι το τέλος της σχολικής περιόδου, συνιστά καταστρατήγηση του νόμιμου ωραρίου των εκπαιδευτικών και των διατάξεων των άρθρων 5 παρ. 1 και 4 του Ν. 3848/2010, 17 παρ. 1 και 2 του Ν. 1566/1985 και των άρθρων 20 παρ. 1 του Ν. 4024/2011 και 14 παρ. 16 του Ν. 1566/1985». Τα υφιστάμενα κενά σε ώρες σε άλλες σχολικές μονάδες της Διεύθυνσης έχουν έως και σήμερα ανά ειδικότητα ως εξής : ΠΕ01 : 12 ώρες, ΠΕ02 : 09 ώρες, ΠΕ04.01 : 42 ώρες, ΠΕ04.02 : 17 ώρες, ΠΕ06 : 66 ώρες, ΠΕ08 : 81 ώρες, ΠΕ15 33 ώρες, ΠΕ16 : 69 ώρες. Πολλά σχολεία δηλαδή έως και σήμερα, παρά την ανάληψη προαιρετικών υπερωριών και την ταλαιπωρία συναδέλφων μετά τις αλλεπάλληλες διαθέσεις και μετακινήσεις, λειτουργούν με μειωμένα ωράρια και αντίθετα με τα προβλέπόμενα στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών. Η σύνθλιψη της δημόσιας εκπαίδευσης, του χώρου της εργασίας, των κοινωνικών δικαιωμάτων και των δημόσιων αγαθών εξελίσσεται : Η επικαιροποίηση του Μεσοπρόθεσμου Πλαισίου Δημοσιονομικής Πολιτικής 2013-16», που ψήφισε η κυβέρνηση στη Βουλή προβλέπει νέες περικοπές στην εκπαίδευση, στην υγεία και γενικά στις δημόσιες κοινωνικές παροχές του κράτους. Ειδικότερα περικόπτονται κατά 14,2% οι δαπάνες εκπαίδευσης και προβλέπονται, ανάμεσα στα άλλα, η σοβαρή μείωση του αριθμού των αναπληρωτών, η αύξηση του ωραρίου και η ελαχιστοποίηση των προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών. Οι δαπάνες του προυπολογισμού για το υπουργείο παιδείας περικόπτονται από 5.820 το 2013 (σε εκατομμύρια ευρώ) σε 5.039 το 2016. Προβλέπεται επίσης μείωση δαπανών 103 εκ. ευρώ έως το 2016 λόγω της μείωσης της πρόσληψης αναπληρωτών μέσω αύξησης ωρών διδασκαλίας. Συνολικά οι πραγματικές δαπάνες από τον προϋπολογισμό για την εκπαίδευση οδηγούνται στο 2,15% επί του ΑΕΠ το 2016, ποσοστό αντίστοιχο τριτοκοσμικών χωρών. Τα ανωτέρω αποτελούν ήδη νόμο του Κράτους συνεπώς κατόπιν νομοθετικής πρωτοβουλίας του Υπουργείου δύναται να εξειδικευτεί προσεχώς η αύξηση ωραρίου. Στην αύξηση του ωραρίου και στις επιθέσεις των Μ.Μ.Ε. , που ως θερμοκήπια «ωρίμανσης» της κοινής γνώμης καλλιεργούν την εικόνα του Έλληνα εκπαιδευτικού διαστρεβλώνοντας την πραγματικότητα απαντούμε τεκμηριωμένα: Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία του ΟΟΣΑ «Εκπαίδευση με μια ματιά», 2009 και 2011, του Δικτύου Ευρυδίκη «Αριθμοί κλειδιά της εκπαίδευσης στην Ευρώπη» (2009) και «Οργάνωση του σχολικού χρόνου στην Ευρώπη» (2011-12) επιβεβαιώνονται στη μελέτη του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. τα εξής : - τόσο το διδακτικό (16-21) όσο και το εργασιακό (30 ώρες την εβδομάδα) ωράριο των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, είναι στα πλαίσια του μέσου όρου του ωραρίου των εκπαιδευτικών της Ευρώπης και των χωρών του ΟΟΣΑ. - Στην Ελλάδα ο μέσος όρος διδακτικών ωρών είναι 18,5, αντίστοιχος του μέσου όρου Ε.Ε. (19,1 και 18,4). - ο συνολικός χρόνος εργασίας σε ώρες σε ετήσια βάση για τους Έλληνες εκπαιδευτικούς είναι 1.170 ώρες για το γυμνάσιο και το λύκειο, ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ είναι 1.199 για την κατώτερη και 1.166 για την ανώτερη β/θμια εκπαίδευση και για την ΕΕ/19 είναι 1.133 και 1.108 αντίστοιχα. - Σχετικά με τον αριθμό ημερών διδασκαλίας για την Ελλάδα είναι 158 ημέρες στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Το γεγονός ότι είναι κάτω από το μέσο όρο του ΟΟΣΑ (186/184) και της ΕΕ/19 (181) οφείλεται στον εξετασιοκεντρικό χαρακτήρα ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς περισσότερες από 4 εβδομάδες του διδακτικού έτους είναι αφιερωμένες στις εξετάσεις.  Ο μέσος όρος των διακοπών κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους είναι 4 εβδομάδες. Η Ελλάδα έχει 4 εβδομάδες διακοπές (Χριστούγεννα, Πάσχα) και είναι ακριβώς στο μέσο όρο της ΕΕ/27.  Επίσης, όλες οι χώρες έχουν κάποιες ημέρες μεμονωμένων αργιών (εθνικές, τοπικές γιορτές, θρησκευτικές κ.ά.) που ο μέσος όρος τους είναι 10 ημέρες. Η Ελλάδα έχει 9 ημέρες αργιών.  Στην Ελλάδα οι εργάσιμες εβδομάδες για τους εκπαιδευτικούς είναι 39, λίγο πάνω από το μέσο όρο ΕΕ/27.  Η αναλογία βοηθών διδασκόντων (για χίλιους μαθητές) για την Ελλάδα είναι 0,4, ενώ ο μέσος όρος των χωρών του ΟΟΣΑ είναι 4,7 και των χωρών της Ευρώπης των 19 είναι 3,0. Η αναλογία διοικητικού προσωπικού στα σχολεία ανά χίλιους μαθητές για την Ελλάδα είναι 1,4 και αντίστοιχα ο μέσος όρος ΟΟΣΑ είναι 10,8 και της Ευρώπης των 19 10,0. - Η Ελλάδα την τελευταία τριετία είναι πρώτη –μακράν όλων των χωρών της Ε.Ε.- στις περικοπές των μισθών των εκπαιδευτικών ιδιαίτερα των νεοδιόριστων και με λίγα χρόνια υπηρεσίας συναδέλφων. (Έρευνα ETUCE για τις επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στην εκπαίδευση, 2012). Συναδέλφισσες, συνάδελφοι. Η άνευ ιστορικού προηγουμένου πολιτική ύφεσης - λιτότητας και υποβάθμισης των δημοσίων αγαθών και δικαιωμάτων επιταχύνει τον ιστορικό χρόνο. Οφείλουμε να ανασύρουμε και να συμπυκνώσουμε την ιστορική μνήμη των ενωτικών αγώνων. Οφείλουμε να δώσουμε στις λέξεις το ορθό νόημα: Η ανατροπή δεν είναι τηλεοπτική εκπομπή. Είναι πολιτική πράξη. Με εκτίμηση και συναδελφικούς χαιρετισμούς Κωνσταντινίδης Τρύφων Αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ Κοζάνης εκπροσώπου της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών Κοζάνης – Συν.ε.κ. Επικοινωνία : κιν. 6978127241, e-mail: konstant.tryfon@gmail.com